电影《满江红》上映时，河南省周口市岳忠武庙景区前排起长队殴打秦桧雕像。有游客甚至高喊“还我江山”，并强行安装铁板，砸碎秦桧跪像。

这种行为固然表达了对英雄的敬佩、对汉奸的痛恨，但更多的是一种情感的宣泄，也会对风景名胜、文化遗址等公共资产造成损害。文物，反映出游客社会公德的缺失。

旅游既要弘扬社会公德，又可以陶冶道德品质。如今，我国新冠疫情防控进入新阶段，人民群众出行更有保障享受安全、幸福的家庭旅行。家长为何不趁此机会，让道德教育发生在路上，让良好的道德铭刻在孩子的心中呢？

为什么家庭旅行对于道德教育具有重要意义？

从家庭的角度来看，父母是孩子的第一任老师，旅行中的言传身教是间接德育的重要手段。友好的相处方式和尊重规则的文明出行行为，可以营造良好的道德教育环境，引导孩子在不知不觉中养成道德习惯。

此外，家庭旅行可以解决传统道德教育的很多问题。简单的道德教导孩子们很难听到和理解，道德教育当今的文化过分强调道德知识的传授，而忽视了让孩子亲自参与道德实践。 “知道”和“做”之间存在着差距。

过去，人们认为学习是“脖子以上的事情”，但近年来出现的具身认知理论则强调身体与环境的关系。对学习非常重要。也就是说，孩子的亲身经历是一种重要的学习方式，而旅行是一项需要孩子全身心投入的活动。

最后，家庭旅行为道德教育提供了更丰富的资源。德育素材更加丰富，人文景点、自然风光等。都可以成为德育资源；德育方法更加丰富，谓词丢掉枯燥的道德，让孩子以身临其境的方式获得直接体验；德育主题更加丰富，爱国良知、责任感、公民素养等多重价值观的培养，在家庭旅行的过程中都大有潜力。

那么家长应该做什么呢？根据前面的分析，你可以尝试从整个出行流程来设计。

在旅行之前，全家人都可以商定，孩子将是这次旅行的总设计师。一方面促进孩子参与家庭事务的内在动力和责任感；另一方面，这也是一次感恩教育的好机会。

生活中，很多父母抱怨孩子忘恩负义，但也正是因为父母他们以爱孩子的名义控制欲太强，剥夺了孩子承担责任的权利。

其实，孩子不参与，也不用负责。家长指南孩子参与家庭事务是培养孩子感恩的第一步。

具体到旅游策略设计，家长可以选择带孩子旅游的主题，如红色旅游弘扬爱国主义、绿色旅游珍惜自然生态、社交旅游等。以及文化旅行精神旅行、生活工作体验旅行等。旅游行程也应该精心设计，注重实践。

旅行期间，家长可以适时开展不同阶段的教育活动。关键是让孩子参与真实的道德情境，体验和感受真实的道德冲突并做出自己的道德选择，从而增强自己的道德意识和道德判断。

例如，家长可以与孩子讨论高铁上的“童熊”问题；阻止其他人和其他问题。

旅行结束后，家长可以鼓励孩子通过写旅行笔记、拍摄视频等多种形式进行总结和反思。父母与孩子共同审视旅途的成果，逐渐将接受的道德观念内化为道德习惯，实现知、情、意、行的统一。

总之，此次旅行拓展了家庭德育空间，是实现德育的重要场所和绝佳机会。

只有当父母预先做好准备时，智慧让道德的培养可以发生在旅行的路上，并铭刻在孩子的心中。

来源：婚姻家庭杂志