一、旅游景区规划存在哪些问题？

1．景区分级

旅游景区质量等级分为5个等级，从高到低分别为5A、4A、3A、2A、1A。 。 5A级是旅游景区的最高等级，代表世界级精品旅游景区的水平。自2007年原国家旅游局评定第一批5A级景区以来，全国共评定34批259家5A级景区。

5A级景区分布呈现中东部多、西部少的不平衡格局。特别是东部和南部沿海发达地区数量相对集中。

2. 5A级景区申报基本条件

1.连续三年列入4A级景区。

2.风景名胜区面积不得小于3平方公里。

3.年轮旅游人数不少于60万人次，其中境外游客不少于5万人次。

4.近两年未发生社会影响强烈的重大安全事故和群体性事件。

5.有经批准的风景名胜区总体规划和经批准的创建实施方案。

6.无经常发生的不可抗拒的自然灾害，接待客人人数不超过主管部门批准的最大承载能力。

7.旅游资源品质极高、特色鲜明、典型独特，具有较强的市场影响力。

3. 5A评分标准

一是特色文化。景区要突出地方特色文化，注重文化建设、文化主题、丰富性、文化展示、文化体验。等四个方面；

二、信息化，智慧旅游项目满足景区需求景点自身发展和游客与时俱进，从信息化基础、信息化管理、数据共享、电子商务四个方面，这部分得分大幅提高；

三、综合服务，新增住宿及多元化休闲产品考核；

四是出行安全，新增最高承载能力审批及公告。

四． 5A级景区时期

1.安全隐患严重：主要体现在安全检查不到位、安全警示不到位、安全防护设施不到位、安全教育不到位、消防设施不足等方面。高峰期客流控制不到位，旅游线路存在安全隐患。

2.环境卫生差：主要体现在厕所革命滞后、垃圾清理不及时、随意堆放、就餐区卫生差等。

3.宝或者服务和管理：主要体现在导游服务差、欺骗顾客、擅自更改票价、无人值守、景区服务人员不足、交通及停车场管理不善、购物点管理不善等。

< p>4。旅游设施损坏和缺乏：主要体现在游客中心功能缺失、休息设施不足、标识系统缺乏、垃圾箱不足、无障碍设施不足等。

这些被提及较多的问题包括安全设施和管理缺失、厕所革命滞后、垃圾清理不及时、欺骗、抢劫顾客、导游服务差、缺乏服务等。游客中心功能设施不完善，标识系统不足，休息设施不足。

5. 5A级景区创建要点

创建要点主要集中在以下几个方面：专家偷访景区考察内容：

1．旅游交通：旅游进入景区公路、专用旅游步道物资、大型生态停车场；

2．旅游设施：内容丰富、服务周到的游客中心、具有文化内涵的导视系统、多语种导游服务；

3.厕所革命：具有本土文化元素的独特厕所；

4．旅游安全：公示最大承载能力，留存各类应急预案和警示标志；

5、信息化：景区智慧管理设施、宽带WiFi手机信号全覆盖、在线咨询和预约平台在风景名胜区；

6.旅游管理：定期对员工进行职业培训，完成5A创建及推广策划，完善投诉管理；

7.资源与环境保护：入口建筑风格出口与景区内部环境、氛围必须一致；

8．特色文化：探索主题性、丰富性、示范性、体验性；

9.综合服务：餐饮、购物、住宿等配套服务设施容量及布局。

2.旅游景区总体规划工作性质

规划院是省住房和城乡建设厅直属事业单位。省规划设计院性质：省城乡规划设计院是省住房和城乡建设厅直属事业单位。省规划设计院主要从事的规划领域：总体来说，主要从事区域规划、城镇体系规划、城市（村镇）总体规划、控制性详细规划等。g（法定图则）、建筑详细规划、城市设计、景观规划。设计、室内外环境设计、投资策划等策划项目。

省规划设计院建设项目：主要是建筑设计和结构工程项目。

3.旅游景区规划问题有哪些类型？

旅游产业要素规划首先要创新地方特产，培育特色餐饮品牌，推广特色餐饮街区，建设和引进中高级餐饮管理人才，充分独特的。 、精细化、品牌化、速度化、娱乐化、标准化，树立一流餐饮服务形象，拉长旅游消费链，建设旅游经济强市。

创新餐饮行业软开发，推出特色餐饮系列，设计不同档次的餐饮产品。与旅游节庆相结合，举办美食节，推出自助餐、主题宴会。在主要景区布局旅游餐厅，在城区建设美食街。主要产品有双凤羊肉美食街、海云地主题餐饮美食街、六合三鲜美食街。

4.旅游景点规划涉及哪些问题？

1.文化旅游资源开发不足、规划不当。我国拥有丰富的文化旅游资源。可供游览的旅游景点约有10000个。目前，已开发并能接待国内外游客的旅游景点仅有1800多个。不足1/5，文化旅游资源的价值尚未得到充分开发。此外，还存在规划不当的问题。例如：世界文化遗产“丽江古城”，由于景区的超常发展，已被人为、商业化，逐渐失去了原有的特色。民族风味。历史文化“南京老城”就在古城墙内。旁边架设电梯的计划，是景区严重的过度开发。

2.文化旅游配套基础设施落后。文化旅游基础设施不仅包括传统意义上的旅游交通业、酒店业，还包括融入新技术的旅游信息基础设施。我国基础设施建设还存在很多问题，如交通问题、酒店业问题、文化旅游信息化问题等，特别是在一些经济欠发达地区，即使拥有优良的文化旅游资源，但缺乏相应的配套设施，如交通不便、酒店住宿条件较差等，也会导致文化旅游受到限制。

3.发展资金不足，投融资渠道单一LS。文化旅游以文化为基础，以历史文物、景观和文化活动为核心。它涉及到各个方面。它是一个产业集群，其发展需要大量的资金投入。目前，我国文化旅游资金主要来自政府投资，民间资本参与很少，其他金融行业还没有发挥作用，融资渠道单一，政府能提供的毕竟有限。

4.监管体系不完善。中国的旅游法律体系应该是一个以《中华人民共和国旅游法》为主导的完整的法律体系。除了《旅游基本法》外，还应包括旅游业的各个方面。但目前看来，这个系统的框架结构存在一些问题。同时，各类旅游专业法规还不够健全。主要原因是范围跟不上行业发展的步伐，是暂时的，缺乏后续监管。由于缺乏法律对旅游业进行监督管理，恶性竞争、虚假广告、合同诈骗、破坏旅游资源等各种违法现象充斥我国旅游市场，如“香港阿珍”事件而众所周知的“海南三亚”事件，也必然导致该地区旅游收入快速下降。严重影响了文化旅游产业的长期健康发展。

5.文化旅游产业缺乏优秀的专业人才。 21世纪，人才是最重要的资源。然而，我国旅游业才刚刚兴起，在人才培养方面明显滞后和缺乏。尤其是精通文化开发旅游的人才更是稀缺e.文化旅游发展对策分析

5．旅游景区规划问题有哪些方面

对于这个问题，我们都应该拒绝乱扔垃圾：有两点。一是旅游景点拥挤、混乱。不容易管理。此时，景区应加强管理，想办法避免此类问题的发生。

另外一个问题就是人的素质问题，这也是最严重的问题！素质低下不仅是自己造成的，也是别人造成的。影响别人，还有自己的孩子，让孩子养成这种习惯，是一件很可怕的事情。如果真是这样的话，那就是一个恶性循环，影响很大，所以大家在出行的时候一定不要随地乱扔垃圾。这很可能会影响到你自己的孩子和别人的孩子。 （比如，有一次在路口，我告诉儿子，一定要等到绿灯变绿了才可以过马路，这样不好。红灯。这是正确的！两个人闯红灯过去。儿子说，爸爸，你看他们都能过去，他们都是大人了。 ）所以请不要影响别人的孩子。也会对景区造成不好的影响！如果你去一个景点，发现到处都是垃圾，下次你还会再去那里吗？这也给保洁阿姨带来了很大的压力。我们应该为清洁女工着想，设身处地为她着想。如果我们是这里的清洁女工，每天有几万甚至几十万的人来这里玩，扔垃圾，那是一个什么概念……而上次我看到一个视频，一个人扔了一个瓶子从车窗扔出，又被扔进车里！我觉得这个非常好。当我们看到别人乱扔垃圾的时候，如果有能力的话，我们可以上前制止……

6。旅游景点为什么需要规划

城市旅游的重要性：

城市旅游最大的优势是交通便利，配套设施齐全，拉动外部消费。

城市已经具备了旅游业的几个基本要素。首先是食物。城市里的饮食选择更多。其次是住宿，住宿的选择也比较多。三是旅游业。那么就看城市里的景点如何规划了。第四是购物。市区购物比较方便。第五，交通便利性肯定比其他非城市景区要好。

7.什么是旅游景区规划？

打造文化产业提升城市人文内涵，用旅游带动区域经济，一份好的旅游规划不能忽略以下九个关键点。

1.发现“弱点”

这里所说的弱点是指现有的问题或相对于他人的缺点。

一个地方的旅游无法发展，主要有以下几个原因或问题：发展起来了，做得不好，或者不成功：

一是没有找到好的资源，旅游不知道。从哪儿开始。

二是受交通限制。虽然有“宝藏”，但都藏在深山里，无人知晓。

三是经济形势不够好。没有一定的经济条件和一定的经济投入，旅游业就做不起来。

四是工作重点不在旅游。

相对而言，有些地方发展工业或其他产业的条件较好，更有利于带动当地经济，所以旅游业不是发展重点。

五是体制机制的制约。一些地方各方面条件较好，但旅游业的行政管理、资源管理、政策引导、激励机制等不够顺畅和有力，影响了旅游业的发展。旅游产业的进入。

2.找到“亮点”

“亮点”就是最亮的点，也可以称为闪光点。这里所说的亮点并不是指规划文本本身的亮点，而是指帮助规划区找到旅游发展亮点的规划。它包括旅游资源、旅游环境、管理体制、政策法规等诸多方面。

构成亮点的要素有：

一是“著名”，即在某一方面或某一点上有名气，在行业内有影响力。全省、全国乃至世界。

第二个是“新”，是最近出现或发现的东西，或者在某一方面具有创新性并得到大家认可的东西。

第三个是“稀有”，即稀有或独特。某种资源在该国是稀有的，或者是你所在地区独有的；某种做法或政策措施具有独特性到这个地方。首创，对旅游业发展起到了良好的推动作用。

四是“奇”，拥有奇山异水、奇人奇物等得天独厚的旅游资源。

第五是“特殊”。虽然你有别人有的一些东西，但你有自己的特点和内在品质。

上述要素不可能全部出现在一个地方或一个景点，但只要其中一些要素出现并突出，就能构成一大亮点。我们在规划的时候，一定要帮助当地找到这样的亮点。只有找到亮点并落实到实际建设中，旅游发展才能少走弯路。

3.突破“困难”

“困难”和“弱点（问题）”有些相似。它们都是制约一个地方旅游业发展的因素，但又有所不同。问题是多方面的，难点也是多方面的十只具有一两个方面；问题是普遍存在的，但困难往往是具体的；问题一般一目了然，但困难则需要仔细分析、仔细查找；问题在表面，困难却在背后。

所以，找难点就是找到主要矛盾和轮廓。找到了难点，就找到了主要矛盾，就抓住了纲领。当轮廓清晰了，其他问题就迎刃而解了。

因此，规划需要大量深入细致的调查、综合分析、多方比较，帮助委托人找出制约旅游发展的难题，规划出方法、思路和方案。解决问题。 ，指导客户克服困难和瓶颈。

4.寻找“卖点”

本质上，旅游产品也是一种商品。作为一种商品，它必须有卖点。

一个中国美丽乡村恩吉县拥有竹林108万亩，植被覆盖率75%。当地空气质量良好，大气中负氧离子平均浓度达到8000个/立方厘米。安吉33项气候生态评价指标优良率达到97%，综合评价结果优秀。从个别资源来看，似乎每一个资源都是一个卖点，但卖点太多并不利于观众的感知。

这些资源有一个共同的特点，那就是氧气多、空气好。良好的空气质量的直接好处是有利于人们的健康。从这个角度来说，安吉县非常适合开展养生旅游。地方。于是安吉县的旅游发展方向概括为六个字，即“卖氧、做健康”。竹林负离子是最大的卖点。

5.打造“爆发点”

这里所说的爆发点，是指旅游发展初期或者发展到一定程度时，能够引发爆发效应、推动爆发式增长的因素。这个因素可以是一句口号、一次事件、一项政策、一项产品、一个景点，甚至是一个品牌。

在规划旅行时，必须善于创造临界点。如何创造引爆点，需要具体情况具体分析。

比如“安吉江南天池”景区是AAAA级旅游景区。黄平水电站位于浙江省北部安吉县，总装机容量180万千瓦，在同类电站中居亚洲第一、世界第三。这样一座隐藏在深山之中的完全工业化的水电站，具有双重作用，物尽其用。在规划和建设过程中，还开发为风景名胜项目，尤其是上游库区，美其名曰“江南天池”。 “”很快成为天荒坪最美的名片。

为了改变景区季节性旅游淡季较长的现状，提出建设“江南天池滑雪场”，理由如下：一是根据江南天池气温数据统计， 2016年的江南天池，今年12月到2月，气温基本在0度到-18度，气候条件可行。江南天池位于海拔1000米的山顶，安吉东、南、西三面群山环抱。北侧开阔，北风直吹，每年降雪十到二十次。

其次，江南天池滑雪场是江南唯一的冬季室外滑雪场。距离有近800米长并拥有6万多平方米的滑雪场。是目前华东地区最大的滑雪场。最全面的扩展组。华东地区有4亿人口，市场空间巨大。

第三，浙江本身就是旅游大省，人口近5000万。该省旅游发展潜力巨大，但尚无大型户外滑雪场。从完善冬季旅游淡季和单一旅游功能的角度来看，急需此项。

6.注重“实施点”

实施点是指方案的落实和可操作性。编制旅游规划，除了具有战略性、前瞻性外，还必须注重落实性和可操作性。

要从四个方面强化落实性和可操作性。

一是强化具体规划领域，即点，

二是加强具体项目的规划，

三是加强具体时间的规划，

四是强化联动规划。

在具体区域规划方面，规划不仅对本市旅游发展进行宏观规划，还根据地理位置对所属县（市、区）进行旅游发展规划、资源状况、开发状况等。制定发展计划。

具体项目方面，我们不仅有城市的空间布局，还针对具体的产品项目制定发展规划，比如旅游住宿设施，规划对城市的旅游住宿设施进行了详细的规划。调查，对全市游客增长趋势进行科学分析，最终对全市及各县住宿设施发展做出详细规划y（市、区）。

7.抓住“重点”

好的旅游规划必须在全面贯彻落实《旅游规划通则》的基础上突出重点。

首先，同一个方案突出的内容不同。 《旅游规划通则》对各类规划的要素提出了明确、具体的要求。例如，旅游区总体规划规定了五个基本要素和十三个基本内容。虽然这些内容都要写，缺一不可，但哪些是必须重点写的，哪些是可以简述的，就要根据实际情况而定了。

第二，不同的规划要突出不同的规划重点。不同的计划有不同的要解决的问题和不同的要求。尤其是一些非法定规划，因为没有标准可循，所以把握重点就显得尤为重要。例如，在概念上规划，规划范围一般较大，解决的问题主要是战略问题。重点应放在发展理念、空间结构、旅游形象、产品规划等战略性问题上，其他方面可轻一些。

第三，不同产品的规划要突出不同产品的重点。旅游业蓬勃发展，旅游产品种类越来越多。必须根据各种产品的特点和要求进行规划。古村镇修复建设应当遵循保护与开发并重的原则。如果是重新规划建设的旅游小镇，可以大刀阔斧地规划建设。

8.做好“节点”

从广义上讲，节点也是关键点。什么是节点？他们在发展过程中发挥着承上启下的作用、枢纽作用和组织作用。t的事情。他们可以影响周围和整体的关节点和关键点。比如时间节点、项目节点等。

比如做区域规划的时候，需要规划的东西很多，那么节点有哪些呢？桂牌认为，景区是重要节点之一，因为景区是旅游的核心产品。在一个区域内，只有规划好几个景区，才能基本建立起整个规划框架。再比如，一个景区有几个项目。景区内的景区、游客服务中心、游客厕所等重要节点，在规划过程中要重点关注、认真做好。

9.不断创造“精彩点”

旅游的重要目的是给人们带来更多的快乐和兴奋。旅游规划作为旅游发展和旅游产品建设的“蓝图”，应提供更多的建设性意见。这是这种幸福和兴奋的基础。特别是在景区建设规划中，应将打造“精彩点”作为规划重点。

兴奋是一种感性反映，能够激发人兴奋的因素有很多。美丽的视觉效果可以激发人们的兴奋感，而一个讲述的故事、一首儿歌、一桌家乡风味的饭菜，更能勾起人们的乡愁。规划准备投资者应该更多地思考和品味这些因素，以创造更多的兴奋。

有很多事情构成了令人兴奋的点。它可以是一个节点。例如，景区内的景点无疑是景区的主要精彩点。许多设计新颖、创意十足的小品，常常吸引游客驻足拍照、欣赏。

一个旅游规划方案能做到以上九点，做到安排合理、统筹协调、实施有力稳定性是一个优秀的旅游计划。

8.旅游景区规划设计应考虑哪些方面？

旅游规划是从景点创建到景观、建筑、设施设备再到商业模式、营销模式、运营管理等一系列规划过程。包含几个步骤。

第一步是规划旅游景点

这个过程有很多方面，首先是围绕景点中心创建景点。旅游景点是旅游产品的载体。打造景点的关键在于精准定位，需要对资源、市场、文化等有深入的了解。景点可以主导整个游乐流程。二是旅游的组织策划。旅游产品的行程是组织一次旅行的过程，也是使整个旅行达到预期效果的过程，所以组织行程的规划非常重要。旅行规划中有一项非常重要的技能——旅行心电图。

例如，爬山时，整个行程短则一个小时，长则一天。一般行程中原则上游客每十五分钟应有一个精彩点，半小时内应有一个较大的精彩点。小时内必然有休息区和相应的消费品，这使得整个旅行过程变得丰富而有趣。旅行就像剧本。规划旅行，其实就是修改剧本。整个剧本的策划跌宕起伏非常吸引人。再次，就是旅游景点的规划。

关键是让游客更有效地欣赏旅行、参与体验。比如在山谷旁边修一条栈道，看到溪流穿过山谷的感觉和溪流的感觉完全不一样当你从远处看它时。规划中必须建立好人与溪流的关系，不仅要形成人与自然的互动反应，还要营造人与自然的良好关系。它让游客在不破坏自然环境的情况下参与体验，同时也凸显了自然价值，从最佳位置感受溪流的活力，让这种自然美景带来身心愉悦。四是休息节点规划。在最美的地方停下来，通过观景台、休闲小广场、休闲购物街等停下来休息，并在休闲区域设立经营商店。这种规划构成了其余节点规划。五是休闲规划。

无论是自然旅游景点、文化遗产景点，还是新发明的一无所有的景点，乐趣都是非常重要的。旅行者支付的费用越来越多注重参与和互动，单纯观光的景区很难吸引游客驻足。游乐设备和器材现在发展得很好，从机动化、光电化到现在的数字化游乐。无论是鬼屋探险、空中漫游还是其他方式，都可以将各种奇幻的方式变成深度参与的游乐设施。情境和体验过程对人的身心产生影响，产生巨大的震撼。

无论是在传统景区、文化景区还是闹腾创意景区，这些游乐体验都非常重要。第六是娱乐策划。娱乐与娱乐区别不大，但娱乐更多体现在互动的动态结构上，而娱乐更多体现在表演艺术等文化层面和方法结构上。如：现场表演、互动表演、c餐饮游览、篝火晚会式互动参与、角色扮演体验活动等。

通过以上几个方面的结合，从主题景区到游览线路、休息节点，再到游乐娱乐规划，形成了完整的景区规划框架。景区这种完整结构的规划主要依靠规划技巧。我们要敢于创意、创新，通过高水平的创意创作创造让游客难以忘怀的经典，从而形成口碑传播，吸引更多的游客。

第二步规划游憩方式

一个旅游目的地之所以吸引游客，不仅是因为景点本身的独特性，还因为它必须提供最大程度的游乐体验。满意度 游客游憩所需的具体欣赏、娱乐、体验方式，就是游憩方式的规划。将休闲方法落实到详细的项目和旅游路线组织中，成为一个可以实现的目的地。游憩模式规划是景区提升规划的主要内容，对景区改造起着至关重要的作用。也是营收模式规划、管理模式规划、营销模式规划的基础。

笔者认为，游憩方式的创新主要是通过游憩线索、游憩节奏、游憩方式、游憩内容、游憩氛围五个方面的创新来实现的。经过对多个景区项目的实践总结，笔者将景区游憩方式的规划归纳为以下五个步骤：

第三步，进行景观规划

前瞻产业研究院指出，打造旅游吸引力是一个要求。通过非常丰富的元素结构和景观特征景观的有效利用能够体现其价值，充分展现其独特性，不仅包括自然景观设计，还包括人文景观设计。文化景观设计开始从文化旅游景观设计向文化体验规划发展。文化体验景观设计采用多种手段和媒介，营造一种氛围和环境，让人们沉迷其中，享受一系列难忘的经历。它是参与性的。 、互动性、消费性等特点。文化体验式景观设计主要通过情境化、动态艺术、互动艺术和娱乐化来创造。

第四步，进行建筑规划

外观独特的建筑就是一道风景，地标建筑就是一道非常吸引人的风景。在建筑设计中，一般是挖掘文化，寻找创新点，然后转化为建筑师乌拉尔语言，让建筑本身拥有新鲜的生命力。

第五步，游乐设备、设备设计

很多设备、设备经过封装和设计，将现成的技术转化为实用的产品功能，形成游乐、旅游线路规划和最终整合成为景区规划的完整形式。例如春秋时期盐城的“大摇臂”，在设备本身和底座的包装上就文明了，利用孙武点将台的典故来塑造形象，底座部分​​也被做成了点将台的中心。六边形土木工程的基本造型自上而下逐渐凸出，展现出垫江台地的气势和雄伟。正面的塔楼上矗立着两个兽头，使主体建筑更加突出和雄伟。这种从空中俯瞰盐城的大型观景设备主要主要用于观光娱乐——游客登上平台，被提升到50米的高空，俯瞰整个景区和古盐城遗址。

第六步，规划商业形态。

建设景区不能只是一个奇观。景区项目最重要的是落实业态规划。没有商业形式，景区就难以开展。投资回报。商业模式规划首先是收入模式规划。接下来是收入项目。就像景区交通的收入项目一样，它既是交通工具，又是出行工具，而所有的交通工具都涉及收费形式。三是消费模式规划。景区购物点规划主要以业态为主，包括休闲购物、娱乐项目消费、游乐项目消费等，形成收入结构通过收入模型规划，通过收入结构可以计算利润结构。因此，收入形式规划是旅游休闲规划产品规划中非常重要的一部分。

第七步营销形态规划

在收入形态规划的同时，还要进行营销形态规划。景区营销时，首先要确定景区的口号。比如飘过的口号：男人一起笑，女人一起尖叫。这种口号体现了典型的旅行体验流程。这样的广告口号实际上带来了很好的营销效果。这种类型的策划也称为营销策划。广告策划、口号策划、营销渠道策划、促销形式策划等，营销策划是通过互联网、电视广告、主流媒体、新媒体等形式进行的。营销策划和景区管理策划都可以称为软策划系统规划。

由此可见，景区的“软系统规划”和“硬件规划”构成了景区的整个发展。将发展计划划分为时间序列，并进一步延伸至运营计划。这些规划组合起来，形成完整的旅游景区规划框架，指导旅游景区的发展。

9.景区规划中存在的问题

旅游景区规划设计按照《城市规划设计收费指导意见》（2004中国规划设计协会密第022号），其中包含旅游景区规划收费标准旅游景点。景区规划设计一般按面积收费。补充说明一下，旅游景区规划设计与旅游规划是有区别的。

10.所有的旅游景点都需要旅游规划吗？

旅游总体规划，又称综合旅游规划ng，是在旅游资源调查评价的基础上，按照国家方针政策和国民经济发展的需要。根据发展需求，综合分析旅游区资源特征和社会经济技术条件，提出旅游区发展战略；确定旅游区的性质；划定旅游区、风景名胜区及周边保护区的范围；划分风景名胜区和其他功能区；制定风景资源保护和开发利用措施；确定旅游区接待能力和旅游活动数量的组织管理措施。

对风景名胜区的总体布局、绿化、交通、水电、旅游服务设施等进行统筹安排和综合规划；进行总体投资预算和效益分析；开展环境经济及社会影响评价分析。

还往往包括某些专项规划（或部门规划）的内容，如旅游资源调查、评价、开发等；旅游客源市场调查、分析和规划；旅游线路设计与规划；旅游产品设计策划；旅游环境保护；旅游总体规划与旅游部门规划相对应。具有总体战略性，不对各景区和景区内的具体建设项目作出详细规划。

11.旅游景区总体规划的主要内容

1．学生来源目标。

2.你赚多少钱。

3.得到家长和孩子的认可。

4.员工人数和福利。

或

从幼儿园管理、幼儿园建设、师资培训、学科发展等方面进行规划，家长工作等是五年内要实现的多方面目标。

例：

阳山县第一幼儿园三年发展规划

1．幼儿园发展现状分析

（一）幼儿园基本情况：

阳山县第一幼儿园前身为“阳山县直属幼儿园”。始建于1956年，1992年更名为“阳山县第一幼儿园”，至今已有57年历史。具有办学历史，是县教育局主管的全日制公办幼儿园。 2007年，利用全县教育资源大整合的优势，我幼儿园得以搬迁现址，并按照省级标准进行改建和装备，并于2008年、2012年12月被评为省级优秀幼儿园。清远市一级幼儿园，2012年1月被评为一级幼儿园n 广东省。

幼儿园现有18个教学班（其中全日制班14个，半日制班4个），在园幼儿580人，教职工72人（其中在岗53人，农村中小学富余教师）。幼儿园借调教师13人，临时教职工6人）。

我园占地面积6870M2，园林建筑面积5686M2，户外活动场地面积2666M2。各类功能室齐全；儿童活动室、室内外活动、办公及生活设施一应俱全，各种设备设施满足保育和教育工作的需要。

幼儿园学生主要来自城北地区的孩子，也有部分来自城南地区（户籍为北方）的孩子。独生子女占95%，父母双方都有雇主。然而，近年来随着城镇化建设的推进，父母外出务工、由老人照顾的留守儿童约占在园儿童的15%左右。家庭教育水平也有所下降，平坦参差不齐。

（二）幼儿园发展现状分析

优势与机遇

1．领导与管理：

幼儿园现有园长1人，副园长3人，其中园长1人，副园长2人。

校长、党支部书记：邓丽芳，幼儿教育小学高级教师（副高级），教育管理学士，广东省新一轮“万人培养工程名校长培训班” 2012年广东省“南粤优秀教育工作者”；清远市学校督学、清远市第五届党代表、现任人民政府阳城镇人大代表；主持幼儿园全面工作。

副主任、工会主席：唐向炎，幼儿园高级教师，本科学历，阳山县优秀教育家，县名师，分管后勤、安全、工会工作。

副校长：梁海燕，幼儿园高级教师，本科学历，阳山县优秀教育家，县名师，分管日常保育和教育工作。

幼儿园团队年龄结构较为合理，分工明确，沟通协作良好，运作效率良好。幼儿园现有中层管理人员6人。他们都负责班级工作并管理自己小组的各项任务。他们对幼儿教育有着高度的责任感和热情。他们具有良好的协调能力和强烈的服务意识。教职员工都对幼儿园非常投入。对管理有效性的满意度很高。

2.师资队伍：

我园现有专任教师47人，其中具有高级幼儿园教师职称的38人，具有一级幼儿园教师职称的4人； 35岁以下中青年教师38人，占幼儿园专任教师的80.9%。师资队伍骨干力量雄厚。我们幼儿园是公办幼儿园，教职工工资由财政拨款支付。这是幼儿园强大的经济后盾。师资队伍稳定、团结、协作、经验丰富、责任心强。

3.教育关怀工作：

我园幼儿园始建于1956年，已有57年的历史。历史悠久，在行政管理和教育工作方面有着深厚的基础和坚实的基础。专业版经验丰富、社会信誉高；五年来，幼儿园先后荣获“广东省一流幼儿园”、“广东省巾帼文明示范岗”、“广东省学前教育协会实验基地”、“清远市南粤女职工文明单位”等称号“岗位”、“清远市禁烟工作先进单位”、“县五年教育改革先进单位”、“县先进党支部”、“县师德建设先进集体”、“县文明标兵单位”、“县模范职工之家”、“县五四红旗团支部”等荣誉称号；并从2008年至2008年连续五年荣获阳山县中小学（幼儿园）绩效考核一等奖2012年；多次荣获阳山县教统党委组织工作一等奖；2012年两个项目申报我园牵头的“建设性游戏培养幼儿沟通合作能力的研究”和“幼儿园晨间体育游戏活动探索”被清远市教育局教办批准为第十三批立项项目，其中一篇由校长亲自主持并撰写； 2013年3月，1人被县妇联评为“妇女贡献”先进个人； 5月，梁洪义主任撰写的《幼儿园教师职业道德调查报告》荣获全国总工会优秀论文评选三等奖。 2月，我园厨房被评为广东省A级示范单位；近年来，有31名教师荣获县级以上荣誉称号，教师撰写的论文50余篇在刊物发表并获奖。县级以上事务。

4.幼儿发展：

为了促进幼儿身心全面和谐发展，我园不断优化园内各项活动。教师将“日常生活就是课程”的教育理念落实到实际行动中，优化幼儿日常生活内容，将生活转化为教育，将教育转化为日常生活。不再把集体教学当作孩子的学习活动，而是提取生活方方面面的教育价值并尽可能地加以利用。其次，优化幼儿园各类主题活动，为孩子们提供人人参与活动、展现能力的机会。和条件。例如：幼儿园周围的环境装饰着每个孩子的作品，每个人都上台参与表演。一年一度的“6月1日”艺术周期间，大家参加第一期的毕业典礼。

此外，两个市级立项项目在主办方的带领下有序有效开展。项目组成员一一落实了各阶段的计划和计划。研究过程中出现的问题 一些新的问题可以及时调整，并注意做好记录，写反思、总结。例如，邓丽芳校长作为项目主持人之一，在组织孩子们的活动后，认真写下了反思。她根据项目进展撰写的经验文章《如何培养儿童口语表达能力的探索》荣获广东省教育学会学前专业委员会论文评选二等奖；论文《携带的经验》获得广东省教育学会学前专业委员会论文评选二等奖；晨练活动课题组另一名成员梁晓英老师撰写的《s》荣获县论文评选三等奖。课程活动、主题活动、课题研究的优化，不仅让孩子们得到发展，也潜移默化地促进了专业成长师资力量雄厚，幼儿园各项活动有序开展，让孩子们在日常生活中展现活泼自信、文明礼貌的举止。

5、幼儿园文化：

我园园林绿化、教风良好，社区资源丰富，社会公信力较高，体现在师生间的温馨。为加强幼儿园环境建设，提高承载能力幼儿园文化建设，我们把物质文化建设作为重要手段，充分发挥其载体作用，让教师和孩子都能接触到日积月累，形成意识，内化为行动。我园自2013年春季学期起在园内实行“无垃圾桶”政策，垃圾由各班幼儿、老师、家长负责收集，培养大家不乱扔垃圾、如何收集垃圾的好习惯。这样，幼儿园就更加整洁、美观，各种设施布置有序，场地布置简洁、美观、具有教育意义。楼梯走廊上挂满了儿童手工艺品和艺术品，为孩子和老师营造了“幼儿园是温暖的家”的氛围。我们在教学楼的楼梯和走廊上展示孩子们创作的艺术作品，营造一种走廊文化。活动室倡导“让孩子成为活动室文化的主人”的理念。每个班级都有自己极具个性化的班级文化建设达到浓厚的文化氛围。比如，到处张贴着三班的美术特色。不同性格的孩子们的创意画作凸显了本班孩子们的艺术功底。新生班是市级项目实验班。本级建筑面积凸显了建筑水平的差异。多功能厅的布局主张个性突出、特色鲜明、氛围浓厚。我园的环境营造得到了“激发潜能教育”项目发起人香港特别行政区教育局杨景辉局长的高度评价。他认为，我们的老师真的用心为孩子们创造了良好的环境，他们就是花朵。最少的钱，最好的东西。

6.办学条件：

我校校园占地面积6870平方米，其中2666平方米平方米为户外活动场地。各类活动室、功能室设施齐全。环境优美；领导班子团结协作，管理高效；师资队伍结构合理稳定，具有较强的事业心和责任感，能够配合全能型创新型幼儿园的发展。幼儿园近年来取得了巨大的成功，是粤北地区最好的幼儿园之一。条件好、质量高、信誉好的省一级幼儿园。

缺点和挑战

1.幼儿园领导班子成员均为来自一线的教师，理论知识薄弱，行政事务繁忙，导致对一线工作的理论指导。实力不够，没有深入前线。

2.我们幼儿园所有老师都分配到幼儿园幼儿园由上级行政部门管理，没有择优录取的权利。近10年来，幼儿园新配入的学前教育专业教师较少，教师队伍缺乏新鲜血液的注入。具有10年以上教学经验的教师占幼儿园专任教师的85%。工作倦怠很常见。我县是广东省16个贫困县之一。教师的工资收入和福利都比较低，这让很多教师认为自己的生活条件与社会格格不入。他们的专业要求与发展本专业的成本极不相称，导致教师的责任感和专业热情下降。教师专业成长和发展动力不足。获得高级幼儿园教师职称后，他们没有任何资格渴望晋升更高的专业技术职称。大多数老师认为这是一个遥不可及的头衔。教师案头工作繁重，造成一定的压力；同时，教师缺乏系统的继续培训，教育理念陈旧，教育实践存在缺陷，导致与幼儿发展需要不相适应。

3.在教育工作方面，由于教师注重集体教学，以及一天的生活都是课程的理念，所以仍然存在一些教育忽视了一些细节的情况。主题教育活动与区域活动充分结合并不理想。班级特色活动并不突出。

4.我们幼儿园的孩子发展不平衡。这个县是省内贫困县，很多青壮年外出务工。因此，我们幼儿园里仍然有一些孩子是留守儿童，导致这些家庭之间在教育方面缺乏合作。各年级中都存在任性、自闭、攻击性、挑食、自理能力和自控能力差等不良行为的孩子，幼儿园没有针对性、科学系统的教育计划来改善孩子的教育方法。这些“特殊儿童”。

5.办园实践丰富，但尚无明确的办园理念。幼儿园文化是历史沉淀自然形成的。缺乏整体统一规划，比较杂乱，品味低下。幼儿园的办园理念有待进一步明确。

6.我们幼儿园的收费低，幼儿园只能低水平运营，这直接影响了幼儿园各方面的发展。幼儿园教师办公设备设施相对破旧，仍停留在20世纪80年代水平，远远落后于形势发展；教育教学设备设施还需要进一步完善，特别是儿童厕所不够温暖，男女分开厕所不明显。

2.办学理念及发展目标

（一）园林理念

1．办园理念：育人全面发展

内涵：办园过程中要以人为本，立足师生共同发展，关注每一个人，尊重每一个人大家，开发教师和幼儿各方面的才能，提高教师和幼儿各方面的能力。 。

2.园训：享受教育，幸福人生

内涵：1、树立享受、幸福的教学理念，充分彰显以人为本的教育特色，让教师的教学学有所成。与小孩子一起沉浸在享受和幸福之中。 2、激发兴趣，提高素质，师生共同发展，塑造健康积极的生活理念。

3.园风：和谐发展，快乐同行

内涵：1、我们的办园目标是促进幼儿园和谐发展，促进师生快乐成长。 2、和谐的幼儿园环境是师生幸福成长的基础。

4.教风：德才兼备、关爱孩子

内涵：1、“德”是人的“魂”。即树立正确的世界观、人生观、价值观，加强师德建设。激励幼儿园全体成员，无论是老师、孩子，甚至是外部工作人员，都要注重“德”的培养。他们必须具备美德品质d 以宽广的胸怀行事。 “博”是安定的“道”。潜心学习，潜心追求知识，成就渊博的知识和精湛的技艺。 2、把每一个孩子放在心里，关爱每一个孩子。关爱儿童使教师在传授知识时塑造和谐的人格，在追求真理时充满热情和激情。关爱是人类的基本属性，是社会文明进步的特殊动力。爱使您、您的孩子、幼儿园、社会幸福、温馨、和谐！

5.学风：快乐学习，健康成长

内涵：1、“我学习、我成长、我快乐”是孩子们的理想追求，也是我们教育的最终目标。 2、“为儿童终身发展奠定基础，促进儿童健康快乐成长”，体现了生命为本、科学发展、可持续发展的理念。

（2）德发展目标

1.总体目标通过三年努力，以省级幼儿园为平台，优化全局，促进幼儿园发展，力争将幼儿园建设成为省级高水平幼儿园。环境温馨育人、设施达标童趣、管理规范和谐、发展内涵特色鲜明的优质幼儿园。

2.阶段（年度）目标

2013学年：优化管理和队伍，稳步推进质量保障

2014学年：优化环境和活动，提升质量促发展

2015学年：优化课程和教学研究，突出特色，扩大影响

3.重点发展领域（项目）

（一）完善体制，构建科学管理体系

1．优化管理体系

树立以人为本的理念民主管理；管理好一所幼儿园，就看管理者如何带领大家朝着正确的方向前进，然后一步步实现大家都认同的“愿景”；指导老师时，不仅要有过硬的专业知识，还需要进行指导，让老师信服。因此，团队成员实行明确的分工，将责任落实到每个人。除了熟悉所负责的业务外，还要注重过程控制和动态管理，以科学规范的管理保障正常的教育秩序，以精细化创新的管理不断改进工作。花园级别。

2.健全制度体系

按照幼儿园教代会的建议，严格制定幼儿园章程、制度和程序，构建幼儿园制度文化全面修订完善幼儿园规章制度，依靠制度规范和约束教师行为，强化考核导向，将考核结果作为各级评价、优先、晋级的重要依据，坚持让教师有水平、有能力、有业绩，才有荣誉、地位和待遇。

（二）搭建平台，打造高素质专业团队

1.建立促进教师队伍可持续发展的机制

根据教师的实际情况，对各级教师进行有针对性的培训，积极鼓励教师认真学习、钻研教材，不断反思，找到自己的教学优势，进一步形成自己独特的教学风格，打造一支专业技能过硬的教师队伍。

为加快跨性别者角色转变幼儿园教师从中小学教师向幼儿教师输送，加强青年教师岗位成才力度，以“师徒结对”为依托，以新老教师结对为基础形成、落实转岗教师和青年教师的培训和指导，实行“师徒结对制”和“轮流集体备课”制度，并保存各种记录，进行年度考核和奖励，确保活动不单纯手续。

骨干教师辐射示范：实施“骨干教师示范课”和“骨干教师讲堂制”活动，充分发挥骨干教师的教、帮、带作用，让骨干教师体验到老师可以继续带动更多的学生。青年教师不断进步。

2.花园式培训，搭建多元化教师成长平台

（一）入园培训针对性强。为准确了解教师入园培训需求，我园对大家进行了问卷调查，根据情况开展了一系列入园培训活动，注重量和质的提升。同时，培训活动形式多样、覆盖面广、注重劳逸结合。培训前组织教师进行热身游戏和精美文章欣赏，让教师在轻松愉快的状态下接受培训，达到事半功倍的效果。

（二）专业指导，循序渐进。我们幼儿园自2000年建园以来，专职教师都只是在外走动。具有10年以上教学经验的教师占幼儿园专任教师的85%。最近一段时间，负面消息不少媒体对幼儿园教师的积极报道。社会和家长对幼儿园教师的要求越来越高。教师没有成就感和归属感，大多数教师都存在不同程度的职业倦怠。为了应对这一现象，我们引导教师制定个人三年专业发展规划，同时有针对性地让骨干教师参加国家举办的各类培训，省、市、县提供充足的培训资源。资金上的保障，加快教师专业发展步伐，不同程度减少教师职业倦怠。

（三）自主学习，自我成长。不断提高教师的学习能力，培养一支学习型、研究型、反思型教师队伍。每位教师要坚持每学期读一本好书，每周读一本教育杂志，开展“B”活动。每月开展“美文赏析”读书交流活动；课题组成员每学期写200至500字的反思或记录，结合课题研究，撰写至少一篇专题论文。促进同学们形成良好的学习氛围

（四）送教育下乡，加强交流，按照上级文件精神，每校承担2所以上乡镇中心幼儿园的帮扶任务继续采取请进来、走进去、走出去、常沟通、常联系等多种形式，引导和带动乡镇幼儿教育发展，有效促进农村幼儿园质量提升。同时为我们幼儿园的老师提供培训和学习提高的机会，促进相互提高。

（五）创造机会，外出培训。要努力创造机会，让更多的骨干教师和有发展前景的教师有外出学习培训的机会，让更多的教师参加各级部门组织的培训班，分享所学，和老师一起感受和理解。分享并提高全体教师的理论水平。

（6）人人获奖，激励老师。通过每年半天的观摩展示活动，全体教师均可参与并获奖，以激励教师、培训教师、提高教师、成就教师，让教师体验到成功和成长的喜悦和幸福。

（三）优化环境，营造温馨和谐园林

1．营造以尊重为核心的精神环境。

孩子需要一个充满心理安全和心理自由的环境。资源乐观、民主、进取、和谐的心理氛围，可以给孩子一种“润物细无声”的教育，孩子在其中会产生学习的热情，获得情感的满足，得到精神的熏陶。通过“励志潜能教育”的理论基础，引导教师采取“励志态度”去处理事情。这种态度是乐观的、信任的、尊重的、关心的、刻意的，其中尊重尤为重要。结合每周的“小明星”评选、国旗下的讲话、每学期的“文明班级”评选以及一些庆祝活动，教师应该做到以下几点：

理解和尊重每一个孩子。教师首先应该对儿童表现出尊重、支持和接受的情感态度和行为。其次，教师要以民主的态度对待孩子，善于引导而不是压制，允许孩子的成长。孩子们可以表达自己的想法和建议，而不是要求权威的命令。第三，教师在与幼儿的互动中应尽量运用各种恰当的肢体语言动作。这使孩子表现出大胆、自信、积极、主动，师生关系融洽，有利于孩子的身心健康。

建立一个好的幼儿群体。群体是我们社交生活的基础。我们每个人都生活在一个群体中，孩子也不例外。因此，建立良好的幼儿群体是幼儿园精神环境的重要组成部分。它可以促进儿童个体心理发展。教师要注意鼓励和帮助幼儿参与各种活动，并时时肯定和表扬幼儿的积极性和良好的表现，这样会激发幼儿的主动性。

2.创建物理环境以温暖为核心的熨烫。

继续把物质文化建设作为重要手段，充分发挥其载体作用，让师生接触、日积月累、形成认识、内化为物质文化。行动。营造干净、整洁、愉悦、宜人的物质环境。

幼儿活动室将从今年秋季学期开始推行“6S”管理模式，持续倡导“让孩子成为活动室文化的主人”的理念。多功能厅的布局主张个性突出、特色鲜明、氛围浓厚。楼梯、走廊等公共场所随处可见儿童的手工艺品、艺术品，努力为孩子和老师营造“幼儿园是温暖的家”的氛围。

（四）优化课程，培养孩子全面发展

1.关注并改进质量育儿质量

（1）严格管理日常育儿流程，注重过程管理和反思记录，包括集体备课制度等。（2）在注重培养孩子良好的生活和学习习惯的同时，提供个性化学习策略，寻求儿童活动新的增长点和突破口，促进儿童持续全面发展。 （三）树立幼儿日常生活就是课程的课程观，持续开展半日活动的上门讲授、检查、评价、展示活动，保证日常护理工作的质量和均衡性。班级之间的发展。用科学的激励评价提高教师关怀质量。 （四）加大对转岗教师的专业培训。根据幼儿园教师和保育员的日常活动要求，教师和保育员应教育工作者提出具体要求，加强管理培训，切实提高转岗教师教学能力。

2.整合发展园林课程

（一）加强课程管理。形成校长—业务校长—教研组长（年级组长）—教师的课程领导体系，建立课程研究体系，加强教师与教师、教师与领导的合作。 （二）加强课程培训。加强教师课程理念建设，鼓励教师自学课程，在教学研究中形成反思-调整-实践-再反思模式，从课程使用者向课程创造者转变，使教师能够在教学研究中形成反思-调整-实践-再反思的模式，从课程使用者转变为课程创造者。通过课程开发，实现课程意识的内在含义，从而提高课程意识。 （三）分步实施、广告万斯稳步。坚持有利于幼儿发展的核心标准，从幼儿园实际出发，制定长远规划，分步实施。从教师队伍建设、课程问题诊断、重点问题解决、重要资源吸收利用等方面深入开展实践研究。将长期课程建设任务落实到日常教育实际工作中。

（五）突出教学科研，拓展内涵，凸显特色

1．加强教学科研管理。教研组以县教育局教室等教育专业机构为依托，以校长室为组织领导，在幼儿园两项市级项目的指导下，带领全园教师有目的地参与调研。 ，有计划、有步骤地进行。 H设有由省内知名教育专家和市内知名幼儿教育专家组成的顾问小组，参与幼儿园的管理和教学研究，指导幼儿园的教育教学和教育研究工作。积极营造全员参与、解决教学中实际问题的浓厚科研氛围。进一步完善教学科研管理体系，逐步形成较为完善的教学科研评价和激励机制。加大教学科研投入，逐步增加教学科研专项经费。

2.运动特点。扎实做好市级立项项目——《建设性游戏培养幼儿沟通合作能力研究》《健德晨间体育游戏活动探索》研究工作“rgarten”，以上午活动为突破口，加强培训，举办项目论证会、派师下乡、园区联谊、为课题组成员开设探究课等活动，展示我司研究成果构建以体育音视频、图片、资料为主的体育幼儿园基础课程，打造我园体育特色。

3、开展专家主导的专题研讨会，举办专题讲座清远市、阳山县等各级公益活动，选派教师到乡镇及周边地区开展教学活动，展示幼儿园课题研究成果，不断扩大幼儿园影响力，展示辐射效应。

< p>四、保障措施

一、思想保障

本办法的准备、制定、实施、调整、总结等程序根据幼儿园发展规划，必须坚持“走进群众、走进群众”的原则，利用教代会、座谈会、集中学习等多种形式，调动教职员工的积极性。和教职工参与，统一认识，齐心协力，齐心协力，把幼儿园的办学理念内化为教职工的共识，形成教职工自觉的教育教学行为。

2.组织保障

成立以园长为核心的幼儿园发展规划领导和管理小组，建立目标责任制，实行规划全程管理，组织特聘专家， “顾问委员会”主要成员包括教职员工代表、离退休代表、家长代表、周边社区代表等，参与、指导和指导评估、定期监督检查计划实施情况，及时反馈信息，有效促进计划顺利推进。

3.制度保障

坚持民主集中制原则，进一步健全园区各项规章制度，完善议事决策制度、人员任用制度、考核奖励制度等民主管理，等制度，结合实际不断修订、完善、完善本方案，规范和完善实施过程。这将促进各项工作按制度开展、按制度管理，克服随意性，通过依法管理幼儿园，确保幼儿园持续稳定健康发展。

4.后勤保障科学、合理、高效地配置有限的幼儿园资源，提高提高教材和经费的使用效率，多渠道保障经费来源，为实现幼儿园发展目标提供物质支撑。

加强后勤管理人员的教育和管理，提高后勤队伍的整体素质和能力，为幼儿园中心工作和重点任务提供优质的服务保障。