2. “非物质文化遗产”校园活动的目标是用两年的时间，在班级里打造人人都知道“非物质文化遗产”、人人热爱“非物质文化遗产”、人人学习传承“非物质文化遗产”。 ”。 “传承”氛围。通过开展“非物质文化遗产”教育，可以增强师生对当地“非物质文化遗产”的自豪感和荣誉感，培养学生对当地传统文化的兴趣，更好地继承和弘扬当地非物质文化遗产，深化学生热爱祖国，热爱家乡的教育事业。通过活动，激发师生学习优秀地域文化的热情和积极性，丰富和活跃校园文化生活，促进和保障青少年健康成长。通过活动，打造学校特色，推进学校文化建设，深入持久开展“非物质文化遗产进校园”活动。 3、学校环境中“非物质文化遗产”校区的班级理念制定为“学做人、自强不息；学仁义、宽容、豁达；学做人。”学会继承，拥有优秀的人格。”让班级充满活力、充满人文气息、充满积极乐观的文化氛围，让班级成为每一位学生温馨的家。 4、“非遗”班级活动策略校园策略一：环境营造，每学期初设立“非遗”特色班级，按照学校要求改善课堂环境，积极营造浓厚的班级文化，发挥环境教育的熏陶作用。 “非物质文化遗产”插板采用在外部走廊的背景上张贴学生假期旅游小报。室内主题墙主要装饰两大板块：标准化策略2：营造人性