非物质文化遗产引入校园，突破了以往仅从欣赏角度教授民间艺术的模式，真正达到了传承古老技艺的目的，让学生聆听大师讲解背后的故事技艺，在大师的指导下学习，用自己的双手改造材料，把它们变成完美的艺术品。著名工艺美术艺术家唐克美在观看展览后表示，现在很多正宗的手工艺品都是少数人制作的。可以邀请这些民间工艺美术大师到学校，一步步传授传统艺术的创意。 、技术诀窍和工艺文化非常罕见。这是延续中华文化的举动。冷世祥说：“很多学生将自己的专业与传统手工艺结合起来，这些设计为传统手工艺注入了新鲜元素，也符合现代社会，也符合现代社会的需要。””

传承剪纸文化困难重重，如何让非物质文化遗产剪纸真正走进校园？

剪纸的重要传承与保护非物质文化遗产是学校的新主题，在低年级开展剪纸教育，不仅可以提高学生的综合素质，还可以促进民间文化的普及和传播。是全社会都关心的话题，这就需要学生从兴趣出发，运用科学的教学方法，提高孩子的实践能力和认知能力，让他们学会、理解民俗。

< p>1.了解和学习相关知识

在非传统教学中，人们青睐民间艺术在学校的传承，在民间艺术家、师生的共同努力下，社会最终有你迈出了令人满意的一步。如何在校园里更好地发展、绽放和传承传统艺术，成为人们关注的重大问题。学生们学习剪纸，比如剪纸，一定会爱上剪纸，为文化遗产和非物质文化遗产打下坚实的基础。剪纸还可以用来提高学生的实践技能，手工制作可以用来大脑协调，更好地理解文化和未来建设社会的能力。

2.培养孩子的兴趣

中国剪纸已有2000多年的历史，拥有丰富的文化底蕴和公共基础，并获得国际认可。研究民间艺术可以激发我们的民族意识，增强民族自信心。不同地域、不同种族、不同风格、不同特点、不同题材的民间剪纸可以向学生展示，伪装民间剪纸中蕴含的吉祥民俗，激发大家的爱国热情，增加大家对剪纸的兴趣。剪纸教育可以培养学生的耐心、自信心，以及学生的空间思维能力、形象思维能力、概括能力、适应能力、协调能力、创造力和审美能力。

3.因材施教

学习剪纸还需要了解祖先的文化符号。民间剪纸是文化的血脉和中华民族的精髓，是民族文化的标志性符号和重要载体，体现着中国人民的民族精神和情感。我们的祖先小时候就受到剪纸艺术的影响。民间剪纸运用了许多民间吉祥元素来表达思想。剪纸艺术还运用类比、比喻、拟人等手法和其他方法。它的题材非常广泛，剪纸的形式也非常丰富多彩。优秀的剪纸作品通俗易懂、引人入胜，已有五千年的历史。简而言之，学生需要根据他们的能力和现代发展进行教育。

将民间剪纸引入学校，是我们教学改革和非遗传承的新课题。在学校开展剪纸教学并从小延续下去，不仅可以全面提高学生的综合素质，而且有利于民间文化的普及和传播。民间艺人如何利用课堂传授技艺，是全社会关注的话题。从兴趣出发，用科学的教育方法，提高孩子的动手能力和认知能力，让学生在快乐中学习和了解民俗风情，将民族DNA植入现代文化。

非物质文化遗产进课堂、民间艺术进学校传承已成为共识。在民间艺术家和学校师生的共同努力下，社会终于迈出了可喜的一步。如何让传统艺术在校园里更好地播种、生根、开花、结果，成为大家关心的话题。笔者作为一名剪纸艺术家，在大学、初中、小学上剪纸课已十余年。这里我就讲解一下如何让剪纸走进校园，谈谈我的初步认识。

首先要明确将剪纸带入校园的目的：

1．让学生了解剪纸、喜欢剪纸、热爱剪纸。剪纸为非物质文化遗产的传承奠定了坚实的基础。

2.利用剪纸提高学生的动手能力和锻炼能力良好的手脑协调能力，让他们更好地学习文化，掌握未来建设社会的能力。

3.通过剪纸学习中国传统文化，了解图案中的吉祥符号，并最终能够熟练运用，为现代文化注入我们民族自己的DNA。

有了目标，就要制定规划和实施措施。

芦松区金轮侨新学校是一所坚持弘扬传统文化，不断探索非物质文化遗产剪纸与素质教育共同发展的百年学校。在教育信息化背景下，信息化与非物质文化遗产相结合。创新融合文化遗产，在各级政府、有关部门的关怀领导和林立丹校长的带领下，学校师生创造了新的文化传承。剪纸传承模型。