抢救性保护、记录、整理、保存、出版、建立代表作品名录、传承人名录等。对此，依依网收集了大量非物质文化遗产传承人，建立了个人每个传承人的主页，介绍传承人及相关技能。展示非物质文化遗产作品，默默地为非物质文化遗产保护做出了很多贡献。整体性保护，保护非物质文化遗产与周边环境的关系，传承人们的生存状态。依依网视频频道包括依依网为传承人拍摄的专题片和纪录片，重点关注非遗项目和传承人现状。生产保护、非物质文化遗产和社会经济一体化。

学生应该如何保护非物质文化遗产

1.时间通过学校非物质文化遗产保护教师提供的平台，我们可以更多地了解非物质文化遗产并结合非物质文化学生社团、学生社会实践活动等，积极参与非物质文化遗产的教育和保护，对非物质文化遗产有了更清晰的认识。

2.在学习过程中，要投入一些传统技能的学习，多了解社会地理文化的差异，亲身接触知识和技能，成为自己人文素质的重要组成部分，这对于非- 中国人。物质文化遗产的覆盖面对于激励更多年轻人投资保护具有至关重要的作用。

3.积极参与是非物质文化遗产传承的关键。我们应该积极参与非物质文化遗产保护为非物质文化遗产的保护做出自己的贡献。

扩展信息：

非物质文化遗产的本质也是“文物”。文化遗产是实体文物，非物质文化遗产是活文物。从表面上看，两者完全不同，但本质上却是完全一样的。它们都是我们的祖先留给我们的遗产，所以文物是不能改变的，非物质文化遗产也是不能改变的。

非物质文化遗产不是秦砖汉瓦，而是秦砖汉瓦的烧制工艺；它不是故宫或长城，而是故宫和长城的建筑技术。有句话说：“授人以鱼不如授人以渔”。也就是说，我给你一条鱼，不如教你钓鱼的技术。而钓鱼的技术才是关键秦砖汉瓦的制作技术，紫禁城和长城的建造技术。技术是最重要的。因此，保护​​一个民族的非物质文化遗产就是保护这个民族的文化遗产。

学习的同时认真学习我国的历史文化，生活中更加关注我国的民间传统，积极关注国家相关部门的相关活动。如果可能的话，可以参加国际博物馆理事会等相关国际组织。活动期间，他作为一名志愿者，为我国的文化遗产保护尽了自己的一份力量。