“中华优秀传统文化”应属于中文系“中国古代文学专业”。

中华优秀传统文化的一些内容属于语文学科的文学专业，但分类标准不同。准确地说，欧美中国传统文化是一门学科。只能说，中国优秀传统文化是由很多学科组成的。这些科目主要包括语文、历史、文学等。

如何传承和弘扬中华传统文化的优秀价值观？

正确处理继承与创新的关系。培育社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化，前提是处理好继承与创新的关系。我们要继承和发扬具有民主本质、兼容并蓄的中华优秀传统文化与当代文化相适应，与现代社会相适应，应当纳入社会主义核心价值观范畴。比如“天下兴亡匹夫有责”的爱国传统； “天行健，君子自强不息”的民族精神； “仁者爱人”、“人与物和谐”的大爱情怀； “乐于天下，忧于天下”的忧患意识； “人无信不立”、“诚实守信”的人生准则；
但是，我国优秀传统文化不可避免地存在一定的历史局限性，并不完全适合我们今天生活的时代。只有对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展，才能更好地适应新时代的要求。与时俱进，融入社会主义核心价值体系。没有继承就没有创新。传承的目的就是创新，只有创新才能推动事物的发展。
赋予中华优秀传统文化新的时代内涵。一是着力挖掘中华优秀传统文化的当代价值。中华优秀传统文化蕴藏着丰富的思想道德营养。只要按照时代的要求加以延伸和分析，就不难发现其现代价值。比如，儒家强调“仁者爱人”、“厚施于人”、“老者如老者，少年者如少年人”。仁的本义是关心他人、热爱他人、帮助他人。
如果深挖的话，可以发现其中蕴藏着以人为本、平等友爱、害人害己等现代价值观唯一和友善。将其纳入社会主义核心价值观，就是大力培育人们团结友爱、助人为乐的精神，形成相互友好的人际关系，营造和谐的社会环境。二是推动中华优秀传统文化现代化。 “天人合一”体现了远古先民对人与自然关系的认识。
远古先民认为，天与人的关系如同父子的关系。人源于天，天人并存。天人相和，则万物兴盛；天人相和，则万物兴盛。天与人对立，人就会受到天的惩罚。如果我们放弃“天”的个人意义，完全可以将“天人合一”转化为现代生态文明理念，即人们应该尊重自然、敬畏自然、保护自然，实现和谐共生。人与自然之间的存在。
三是直接赋予中华传统文化新的时代内涵。 “民为邦本，本则邦泰”、“水能载舟，亦能覆舟”，体现了古代以民为本的思想。以人为本的思想揭示了一个道理：老百姓是国家的根本，是国家的根本。只有老百姓安居乐业，国家才能安定，社会才能繁荣，统治者的地位才能巩固。如果直接赋予以人民为中心的思想新的时代内涵，那就意味着我们党必须坚持群众观点、群众路线，始终立党为公、执政为民、以人为本、把人民利益放在第一位。第一的。
普及宣传中华优秀传统文化。培育和践行社会主义核心价值观因此，我们要加大中华优秀传统文化的普及和宣传力度，让优秀传统文化走出象牙塔。先进文化只有走进群众、普及起来、深入人心，才能发挥文化育人、文化育人的作用。一是优秀传统文化的通俗解读。对一些难以理解的古籍文字，组织有关专家编写文字通俗易懂、图文丰富的通俗读物，让群众看得懂、好记、好用。
二是在国民教育中加强中华优秀传统文化教育。充分发挥民族教育在文化传承和创新中的基础性作用，让中华优秀传统文化进书本、进课堂、进学生头脑，帮助学生普遍接受优秀传统文化的熏陶，树立文化自信和价值意识，使我国优秀传统文化薪火相传，人才辈出。充分发挥中华优秀传统文化的培育和教育功能。
近年来，各地在弘扬传统文化方面探索出了一些好的载体和形式。例如，经典诵读、传统艺术表演、中国历史游览等活动，以及道德论坛、百家讲坛、历史大观园等品牌栏目，极大地丰富了群众的文化生活，有利于滋养人们的心灵，陶冶道德情操。要充分发挥历史博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地的作用，利用丰富的馆藏资料，让公民了解悠久的历史和文化。弘扬中华民族博大精深的传统文化，增强大家对祖国优秀传统文化的自豪感。

要利用传统节日开展积极健康的民俗活动，让优秀传统文化不断得到弘扬。比如，在清明节祭祖的时候，我们组织一些纪念祖先的活动，不仅是为了“细细追古”，追忆先辈的创业成就，也是为了“还民节操”，提高尊老、敬老、感恩、孝顺的意识；端午节划龙舟这样的民俗活动的开展，既纪念了屈原的爱国精神，又增强了中国人民的爱国情感。