《蚱蜢村》教学设计

教学目标：

1．默读课文，掌握文章内容。了解作者如何观察、发挥想象力并表达他独特的感受。

2.感受作者对自然的热爱，对小生物的关爱。

3.学习6个汉字，并能按要求积累单词。

教学重点：

默读课文，掌握文章内容。

教学难点：

理解作者如何观察、发挥想象力、表达独特的感受。

教学时间：

1学时。

教学过程：

（一）会话介绍：

同学们，我们学了《猫》、《珍珠鸟》、《海豚救人》》读完这三篇课文，我越来越觉得动物是我们的伙伴。其实在动物王国里，这些哺乳动物不仅非常可爱，甚至自然界中常见的那些不起眼的小虫子也很有趣！今天，我们就走进昆虫的家，感受这份幸福。它在哪里？ （学生共同讨论话题，教师板书）

（2）对课文内容的总体感受：

1．自由朗读课文，做到正确、流畅。注意预习时学到的新单词的正确发音。

2.按名字大声朗读课文。教师和学生将共同评估是否正确，并在预习时提供反馈。

3.默读全文，想一想：《草虫村》给你留下了什么印象？然后学生可以使用课文中的单词或用自己的话进行简短的交谈。

（3）默读课文，掌握内容：

1．提供自学技巧：默读课文，思考在《草虫村》中看到的内容，并画一幅画。您从这些描述中体会到作者丰富的想象力和独特的感受吗？

2.学生自学，教师检查。

3.学生汇报并交流自学情况，老师作出指示：

（1）从《归来的游侠》中，体会作者独特的感受：

“我认为一定是游侠！虽然迷失了方向，但它依然有一股傲人的气势，一直左跑右跑，终于找到了路。”

提问：作者为什么要放黑色的甲虫呢？被称为“护林员”？

总结：从这个勇敢的游侠身上，我们体会到了一个成功者的快乐。它很高兴。作者看到了，做出了合理而丰富的想象，也感到高兴。

（二）从“村民的和谐生活”中体会作者独特的感受：

可以抓住“驻足相望”、“通过使用单词和短语，我意识到小甲虫不仅与同类相处融洽，而且与不同种类的关系也非常融洽。每个人都在这个小世界里生活得很精彩，很开心。

（3）从《音乐音乐会》中体会作者独特的感受：

“他们全神贯注地拍动翅膀，优美的音乐像精神的泉水一样流淌出来。我敢说他们的音乐比世界上所有的音乐都好，这是只有虫子才能玩的东西！”

学生可以通过“假象”和“灵泉”体验作者丰富的想象力。

作者认为甲虫的叫声“胜过世间一切音乐”。从中你明白了什么？

（四）从“村民的勤奋”中，体会作者独特的感受：

你能明白是什么力量让昆虫如此勤奋地奔跑吗？ ？ （生活的乐趣和对自己家的责任感激励着甲虫es 工作得这么勤奋。大家各司其职，工作中也感到快乐。）

（四）情感升华，感受写作：

1．我们跟随作者来到了曹冲的村庄进行了一次奇怪的旅行。但想一想，我们为什么不能针对我们每天看到的小虫子写出这么漂亮的文章呢？同桌互相讨论。

2.师生沟通：

（1）仔细观察事物，尤其是容易被大家忽视的小生物，有自己独特的视角；

（2）能够发展丰富的联想和想象，表达自己独特的感受；

（3）热爱小昆虫，有一颗关爱小动物的善良之心；

（4）热爱自然，热爱生活。

……

3.大家的分析都非常好。事实上，作者在文章中也透露了这一点。我们一起读一下文章的开头和结尾，读出作者的意思。这个感觉。

（5）摘录你最喜欢的收集书中的单词和短语。

《观潮》教学设计

【教学目标】

1．能顺利阅读课文并理解课文内容。

2.通过把握场景的特点，了解多角度描述场景的方法。

3.启发学生热爱自然、赞美自然，努力成为时代潮流的引领者。

【教学重点】

精彩的场景描述，精致的结构安排。

【教学难点】

把握场景特征，多角度描述场景。

【课程安排】一节课

【教学流程】

1.激情介绍

同学们看到了涨潮的壮观景象吗？下面请观看被前人称为“天下无双”的“钱江潮”（课件展示了“钱江潮”和观潮的盛大奇观）。学生们，t从海宁远眺，钱江潮汐最为壮观。每年中秋节前后，海宁海潮汹涌，如万马奔腾；云移岸边，波涛滚雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑的“棒头潮”、白莲横江的“一线潮”、龙腾的“回潮”、月影银涛的“子夜潮”吸引了无数海内外游客。来感受一下钱江潮水吧！

2.介绍作者及背景

1.请学生介绍作者，老师补充。

周密（1232年—约1298年），南宋文学家。我的岳父金，又名草窗、泗水千夫等，原为济南人，后为吴兴(今浙江湖州)人。宋末，任义乌都尉等职。后宋亡后，他没有为官，以歌赋自娱。其诗讲究韵律，与吴文英（孟闯）并称“两窗”。工诗文，亦工书画。着有《曹窗韵》、《曹窗词》、《老武林故事》、《归心杂知识》等，本文节选自《老武林故事》。 《旧武术》是宋朝灭亡后写成的。该书追忆历代，感叹世事兴衰，记载了南宋风俗、市井娱乐、旅游的繁荣。

2.介绍一下背景。

杭州在南宋时称为临安，是国家的首都。当时的观潮地点在临安市南部（现因河流改道已移至浙江海宁）版）。每年8月18日都会举行盛大的观潮仪式。涨潮前有海军演习，涨潮时有吴国青年与潮水较量的表演。那天，从皇宫到民间，人们都争先恐后地观看，街道上空荡荡的，十分热闹。

3.初读、整体感受、对课文的理解

1.请学生随着音乐大声朗读。聆听文字的发音和节奏，初步感知语言之美，感受钱塘江大潮的气势。

2.要求学生自由阅读课文，利用下面的注释和参考书来阐明课文的意思，对不懂的单词和句子进行概述。

3.四人一组讨论和探索他们在小组内无法翻译的单词和句子。如果他们仍然无法解决问题，可以稍后再提出。

4。全班同学提出翻译课文过程中遇到的问题，师生共同解答。

5.仔细阅读课文，理清文章的思想。文章的四段中描绘了哪些图片？给他们起个名字。

显然：作者画的四张图分别是潮汐图、钻探图、造潮图、观潮图。

4.学习、合作探索、领会内涵

1．课件展示了学习目标。

（1）作者从哪些方面来描写潮汐？姜潮有什么特点呢？

（2）作者在《关潮》一文中，把这壮丽的景象描述得生动、形象、生动。全篇文章的焦点在“潮”，落脚点在“观”。作者从哪些方面来写“观潮”？

颐和园教学设计

学习目标

1、学习生词，认识15个生词，学习其中13个；正确读写“正殿”、长廊、青漆、栏杆、佛香阁、金壁辉煌、宫殿、朱砂、痕迹、堤坝、鉴赏等词语。

2.正确、流利、富有感情地朗读课文。

3.感受颐和园美丽的风景和文字优美的语言，激发探索中国“世界遗产”的兴趣。

4.初步感知作者按游览顺序捕捉景物特征的方法。

教学重点：

1．抓住关键词、句子，理解课文内容，感受颐和园之美。

2.理解课文的叙述顺序。

教学难点：感受颐和园美丽的风景和课文优美的语言，体会作者的情感，充分体会作者的捕捉方法按游览顺序圈出风景的特点。

教学准备：收集与颐和园有关的资料和图片

教学步骤

1．查看预览介绍

1.颐和园在哪里？地方？ （北京西郊）预习完文字，你还记得颐和园有哪些景点吗？ （学生自由发言，能说多少就说多少，互相补充）。

2.利用生词卡检查生词发音，指导读平舌音（zai zāi、绿cōng）、升舌音（zhu zhū）、前鼻音（dian diàn）、后鼻音（lang láng 爽 shuǎng 葱 cōng）。

3.在火车上大声朗读课文，每人读一段自然的段落。阅读后做出适当的评论，重点纠正错别字。

2.初步理解课文内容

1．默读课文并看图列出作者游览颐和园的顺序以及颐和园内主要景点的位置；再看一遍课文，把它分成几个段落。依据是什么？

2.学生自学和师生交流。

3.讨论段落并提供总结段落含义的指导。

明确：按照“总-分-总”的结构将全文分为三段。

第一段（第一自然段）：作者对颐和园的总体印象。

第二段（自然段2至5）：分别介绍长廊、万寿山、昆明湖的特点。

第三段（最后自然段）：是全文的总结，与第一段相呼应，表达了作者对颐和园的赞美。

3.学习单词

1.分节引导阅读

2.提出单词并讨论词义

⑴解释词义

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琉璃瓦、横梁、宫殿、画舫。

⑵联系上下文，理解词义

清爽：干净、凉爽。

模糊：看起来或听起来不清楚。

抬头看远方：抬头看远方。

绿色：（植被）绿色。

金碧辉煌：形容建筑物极其华丽、光彩夺目。

形状不同：形状不同。

（四）布置作业

1．抄写新单词。

2.正确、流畅、富有感情地朗读课文。

第2课

教学目标

1.掌握课文的写景特点，学习写景的叙述顺序和写景的表达方法。

2.了解颐和园的美丽景色，培养学生爱美之心，增强民族自豪感。

教学难点：学习令状随着观察位置的变化，依次观察并捕捉景物特征的方法。

教学重点：

1．理解课文内容，理解第2至5段第一句的作用，理清文章的写作顺序。

2.引导学生阅读和背诵课文，积累和运用语言。

教学准备：教材、多媒体课件、相关辅助材料

教学步骤

（一）理清脉络，把握顺序

1.用《颐和园赏析》课件填空： 颐和园是一个（ ）公园。

2.今天作者要带我们去参观公园里的哪些景点呢？默读课文（2-5）部分，用--------画出表示作者游览路线的句子，并用自己喜欢的方式画出路线。

3.学生上台分享旅游路线图。并完成板画。

(1） 廊道-万寿山-昆明湖-十七孔桥

（2）通过路线图，你可以知道作者介绍颐和园的顺序吗？

总结：作者按照自己参观的顺序介绍了颐和园。这种方法称为逐步换景，也称为换景顺序或游览顺序。

（二）讲授结合，领略魅力

1.作者是如何详细描写这些地方的风景的？听文字、看图，你对哪个景点最感兴趣？自己去品尝吧。

（用“ ”画景，捕捉景物的特点）

▲走廊

（1）小导游讲解走廊。 （边说边展示图片）

（2）其他学生评价导游的讲解。

（3）你是如何体会到走廊的长度和美感的？ （这是迪通过涂绿的柱子和涂红的栏杆分成273个房间。）学习作者用数字来说明事物的方法，并理解这种方法的用处。

(4)你能用不同的方式描述走廊的长度吗？ (...)

(5) 如果此时你站在走廊的一端，你会看到什么？ （用句式结构：向前看...向上看...向两边看...）

（6）沿着走廊漫步，欣赏色彩缤纷的画作，闻闻鲜花带来的花香。微风。伴随着淡淡的花香，你会说：

这长廊真是天下第一长廊

▲佛香阁排云殿

(1 ）请学生介绍佛教香阁和排云堂。

（2）听完讲解，你是否感受到佛香阁和排云殿的特色（雄伟高大，（金壁辉煌）

（3）什么词和短语可以这些字符特点是从什么来理解的？ （高耸入云，金碧辉煌，鳞次栉比）

（四）导读，读出气势。

▲昆明湖

（1）导游讲解昆明湖。

（2）昆明湖是镶嵌在颐和园里的一块碧玉！作者如何用语言来表达

（举例）表示句子：

前面，昆明湖静如明镜，碧绿如一块碧玉。游船、画船，缓缓地滑过湖面，几乎不留痕迹。

（3）阅读句子，理解比喻的用法。造句练习：

昆明湖真美丽。

昆明湖的水真绿。

（4）通过换词来理解“滑”字。 （通过滑冰和划船的交流，体会昆明湖的宁静，游船、小船的缓慢，间接表达昆明湖的美丽）

（5）熟记这句话。

▲十七-洞桥

（1）导游讲解十七孔桥。

（2）发散思维：十七孔桥上的狮子是什么形状？ （出示练习题：桥栏杆上有数百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子，有的（ ），有的（ ），有的（ ）……这么多狮子姿势各异，没有两座是一样的，这十七孔桥真是( )！

(3)教师总结：抓住有特点的描写景物的表达方法。

(3)结合阅读和写作，抄写作文

1.一篇文章先说什么，接下来说什么，最后说什么叫做叙述。

2.分男生和男生女生们开始阅读课文的第一个自然段和最后一个自然段，并结合我们刚刚学过的内容思考本文的叙述顺序

。（按名字回答，总结并写下黑板）

3. T我们学习《圆明园》这篇文章最重要的是学习作者按地点变换顺序叙述的表现方法，把握景物的特点。

(4)作业

观察一个风景名胜（如学校、公园、游乐场等），模仿《颐和园》的描写手法练习写作，按照地点变化的顺序写。写下来。

黑板设计：

18。颐和园

美丽的大公园

杨明，1987年，1987年出生于河南省南阳市，歌手、演员。主要作品有《精灵公主》。

杨明1987年出生于河南省南阳市，父母和哥哥身高都正常，但他却比其他同龄孩子小很多。年龄。成年后，他的身高只有90厘米。

2000年11月全家搬到新疆乌鲁木齐后，他小时候在家呆了七年。在院子里度过的七年里，他从来没有出去买过东西。也正是这七年，让他爱上了她。电视上、报纸上。

2007年4月26日，杨明和父亲从新疆抵达北京。几经周折，居然找到了一位女歌手。通过她的宣传，一些电视台开始采访杨明。为了练就一技之长，他每天五点起床练习原声音乐，然后去颐和园卖水，晚上回到出租屋学习电脑。终于，他的努力得到了回报。一家电影公司与他签约，他成为一名歌手和演员。

2018年8月，《精灵公主》开机仪式在横店举行。他终于从客串变成了主演。女主角秦岚、杨恭维都对他评价很高，他也经常出现在片场。开个玩笑玩得开心。

拍摄持续了四个月。紫薇偶尔会在片场照顾他。 “你是怕我逃跑吗？”杨明开玩笑的说道。没想到紫薇却当真了：“出去演出一定要带着我，如果不带我，就必须随时随地报告位置。”杨明一愣，心里更甜了：“我们结婚吧。” 12月16日，两人举行了婚礼。紫薇对于嫁给杨明并没有什么要求。只要丈夫同意，她随时随地都会接受她的检查。

颐和园的八大景点是：

1．佛香阁。

它是颐和园的标志性建筑。依万寿山而建，南临昆明湖，远眺十七孔桥。

曾是慈禧在此烧香拜佛的地方。这佛香阁也是古典建筑的杰作。

2.仁寿殿。

位于仁寿门西侧，是皇帝处理政务和会见外国使节的地方。也是中国近代史上维新运动的筹划地之一。

慈禧和光绪花园是处理政务的地方！

“仁寿”一词出自孔子《论语·永业》中的“智者乐，仁者寿”，意思是施行仁政的人能够长寿。长的。

3.乐寿堂。

相传是乾隆皇帝修建清漪园时所植，距今已有200多年的历史。慈禧太后的小号是“兰儿”，她最喜欢玉兰。因为这两棵玉兰树，她把乐寿堂定为自己在颐和园的住所。

两个玉兰树在金碧辉煌的皇家古建筑的映衬下，也显出皇家气息。院子里的西洋海棠等花卉非常漂亮。

4.排云殿。

排云殿是乾隆为母亲六十大寿修建的。排云殿非常雄伟，值得参观。

排云殿是颐和园最壮观的建筑之一。

5.亭立殿。

这里是慈禧太后听音乐的地方。匾额为慈禧太后手书。

6．清宴。

什方，又名青烟方。建筑灵感来源于“野渡无舟”诗句。

船体由巨石雕刻而成。船的二层是白色木结构，用油漆装饰大理石花纹。顶部饰有砖雕。据说，sh的船舱ip本来就是中国式的。建筑受损后改建为西式小屋。这也是颐和园内唯一的西式建筑。

清颜芳，石船象征清朝，根基深厚；也证明了水能载舟，也能覆舟。要始终心系人民，国家才能基业长青！

7.十七孔桥。

环湖漫步，十七孔桥如一条玉带横亘水面。建筑带来的愉悦和韵律在花园中得到了充分的体现。

著名的十七孔桥全长150米，桥上有544只造型各异的石狮子。它是我国皇家园林中现存最长的桥梁。

每年冬至前后，十七孔桥都会呈现金光穿洞的美景。颐和园有着独特的美全年无休。现在正是观赏十七孔桥“金光一枪”的最佳时机！

8.趣味花园。

位于颐和园东北角，仿照无锡惠山寄畅园而建。乾隆年间原名惠山园，嘉庆年间改名“斜渠园”。

乾隆在惠山花园指定了八个景点：一是读书的载石堂；二是墨庙书法鉴赏亭。三是观云气的九云楼。 ;四是丹碧斋，俯瞰荷塘；五是听水声的水乐亭；六是鱼桥，可观鱼、赏鱼；第七条是诗路，可以点笔写诗；第八是假山石组成的仙人洞含光洞。

哈花园夏天的罗莫尼是赏荷圣地，秋天树叶色彩缤纷。冬天，一池残荷配上红锦鲤，别有一番意境！

颐和园作为清朝著名的皇家园林之一，确实很大。景区以昆明湖、万寿山为主。它是我国规模最大、保存最完好的皇家行宫花园。

“大战”三部曲：《京津之战》《末代皇帝》《火烧圆明园》

《大战》三部曲中的《京津之战》。电影一开始就给我们展示了雨中故宫的午门和太和殿广场。

光是在故宫拍摄就不算什么了。关键是要捕捉太和殿罕见的“千龙吐水”场面。

如今当我们去故宫参观时，就更难看到安静空旷的故宫了。雨中无人看紫禁城更是难上加难。所以，这些摄制组这辈子都非常幸运，能够趁着拍摄的机会看到这一奇观。我希望我有生之年能有这样的机会。正如司徒雷登在片中所说……

20世纪90年代之前，在故宫取景的影视剧并不多，比如大家熟知的《末代皇帝》、《燃烧的烈火》等。圆明园”。进入20世纪90年代后，在故宫取景的电影已经很少见了。离我们比较近的，比如2008年的《梅兰芳》，但那部电影只在西南角未开放的地方拍了几个镜头。

《大战》于1991年上映，影片不仅捕捉到了太和殿空荡荡的广场，还捕捉到了千人千面的奇观。龙吐水。 《世界末日》三部曲也堪称中国电影史上的一大奇观。演员们身心俱佳，场面磅礴。充分展示了解放战争的政治、军事、外交等各个方面。制作人员甚至获得了可以直接浏览内部文件的权限。出动12万军队拍摄战争场面。

这部电影最难能可贵的是，没有把国民党当成反派。影片中的国民党将领甚至蒋介石都不是刻板印象中的反派，而是真实存在的人。此外，这也是第一部以正面形象塑造林彪的电影，在当时引起了不小的轰动。

影片中的实景拍摄超越了故宫。还有，当傅作义远眺故宫时，他所站的景山万春阁也是实时拍摄的。

当聂荣臻遇见林碧时ao和罗荣焕，路过的卢沟桥被实时拍摄。

影片最后毛泽东所攀登的长城是实时拍摄的。

连中南海都是实景拍摄！

北京大学：北京市海淀区颐和园路5号中央音乐学院：北京市西城区鲍家街43号复兴门桥南，如果您乘坐从北京大学西门出发，需换乘：乘坐332路、302路、运通106路到海淀黄庄站下车，换乘4路到复兴门下车，马路对面即到。如果从北大东门直接乘坐专4路到复兴门站不堵车的话，大约需要一个小时。

进入颐和园的最佳路线是从北宫门。

颐和园风光一山一景d. 一湖。从游览的角度来说，一般都是一个游山玩水的过程。因为地铁在北宫门，所以最好以此作为出入口。

主要考虑避免路线重复、覆盖主要景点、避开旅游高峰。

从北宫门进入颐和园。北宫门是颐和园的后门。首先我们为什么要进入这里？原因很简单，因为万寿山是颐和园的制高点，而北宫门就在它旁边。万寿山，进入颐和园，路过苏州街，先登万寿山，站在这个制高点，视野极其广阔，极目远眺，北京城尽收眼底，蜿蜒曲折而上到它。 ，没有探索的味道。