世界上最有爱的东西就是世界上最伟大的爱，比如消防员的爱。

《山水春秋》全句是“人间灯火无尽，情山水春秋”。意味着世间的灯光终将熄灭，但我对你的爱如山河和时间，永远存在。其中，光是指燃烧的灯、蜡烛等照明物体，也指照明物体的火。出自晋人葛洪《抱朴子·集言》：“伤夫者，如灯灯消脂，不见则忽消。”

4级

1。小波浪（腿部练习）

2．吹泡泡（手位练习）

3.游泳（背部锻炼）

4．小帆船（三拍节奏练习）伊势）

5。彩歌（跳、踢练习）

6．蝴蝶（挥手半趾步练习）

7．识字歌（跳跃和胯练习）

8．积木天堂蒙古语）

9．维吾尔族儿童女孩（维吾尔族）

5级

1.我和小鸟唱歌（腿部和腰部练习）

2．寻找胡印军（手位练习））

3．花摇篮（胸腰练习）

4．鲍比换牙（肩部练习）

5.火鸡（踢腿练习）

6。小袋鼠（跳跃练习）

7.西班牙蝴蝶（补拍练习）

8．小弟（苗族）

9．在上学的路上（藏文）

6级

1.长相思（腿部灵活性锻炼）

2．村居（舞蹈练习）

3．小骑士（步法练习）

4．萤火虫小夜曲（三拍子舞蹈练习）

5．牵牛花象喇叭（东北秧歌）

6．侗乡小格塔i（侗族）

7.小花帽（维吾尔族）

8．八只小鹅（芭蕾手部练习））

9．爱的世界（再见歌）

扩展信息

儿童舞蹈是由儿童表演或表达儿童生活的舞蹈。是对儿童进行德、智、体、美全面教育的重要手段。儿童舞蹈的特点是边唱边跳。形象直观，易于儿童理解和接受。对孩子的身体素质、情感、审美、注意力等方面都有着重要的意义。

通过舞蹈练习，可以提高孩子的学习成绩，培养孩子的综合能力，为孩子的全面发展奠定基础。

首先，儿童舞蹈音乐应讲究清晰、简单、直观、节奏感强。莱歌曲还应该流畅、押韵、有感染力，让孩子听后产生想象、想跳舞。跳舞的愿望。只有音乐和舞蹈相辅相成，才能保证舞蹈的艺术性。

乐句短小活泼，旋律流畅，节奏清晰，富有感染力；音乐节奏要清晰、强烈，激发幼儿的运动感；音乐形象应生动具体，易于儿童理解；歌词应该通俗易懂。明白了，它可以激发孩子跳舞的兴趣和欲望。

儿童舞蹈歌词可以为舞蹈提供鲜明的文学形象。具有儿童特点和兴趣的歌词可以激发儿童对“风景”的认识，歌词的节奏对儿童的舞蹈动作有表现力的作用。 ，对于培养协调意识非常有益。

比如我们熟悉的孩子们歌曲《拔胡萝卜》对小孩子特别有吸引力。重复的段落包含不断变化的图像。这样的歌曲很容易调动孩子们的参与热情，激发孩子们的参与热情。不自主的运动。

还可以选择幼儿熟悉的儿歌或唐诗。通过适应节奏，孩子们可以在发展舞蹈能力、掌握肢体语言运用规则的同时，充分体验自己创作的乐趣。

老师们都知道教学设计的重要性，教学前一定要做好准备！ 《爱的世界》是著名作曲家顾建芬专门为盲童创作的一首音乐作品。下面是我为大家整理的《爱情的世界》音乐教案设计。希望对您有所帮助。

《爱的世界》教案设计第一章教学目标：

1.App背诵歌曲《爱的世界》，用真挚的情感表达出来，理解歌曲所表达的内容。

2、通过听、背、唱、感动等音乐活动，体验人与人之间互爱的美好情感，理解“爱”的主题。

教学重点：

理解和体验“爱”的主题，在各种音乐活动中表达爱的感受。

能够正确唱出歌曲中的弱句、标点符号、休止符等。

教学流程：

一、简介

各位老师、同学们大家好！

首先，老师要玩一个和学生一起做小游戏。 （1.请学生闭上眼睛，拿老师指定的课本；2.请学生出来蒙眼画画）

老师：请告诉学生刚才的感受？ （没有光，我们的心充满了孤独和恐惧）做学生你认为眼睛对我们很重要吗？ （重要）老师总结：在我们的身边，有这样一群特殊的人，他们因为各种原因失明，无法用眼睛感知这个美丽的世界，他们生活在一个孤独和黑暗的世界里。他们完全依靠耳朵来聆听和辨别，依靠双手来探索。在中国，有6万多名视力障碍儿童，他们被称为“盲童”。盲童虽然看不见，但我们都是一样的，热爱学习，热爱生活！

二、欣赏歌曲

让我们来欣赏一下这首专门为盲人创作的歌曲《爱的爱》孩子们根据教程计划世界”。

要求：1.感受歌词之美，表达手语之美。（用手语背诵歌词）

2.感受旋律之美。（哼整首歌曲）

3.感受歌曲之美。

问题：1.这首歌的作词、作曲者是谁？< /p>

2. 什么样的这首歌表达了怎样的情感？

3、整首歌可以分为几段？并找出歌曲中相同的词句！

4、把你唱歌时觉得难的词句标记出来，请帮忙！

（注意：“永远有”四句不能拖长音、休止符、圆点等必须准确唱出）

3.分析歌曲

1.先解决学习计划中提出的问题，然后分析歌曲。

师：通过研究，我们发现这首歌的第一段和第三段基本是一样的。旋律前后相同，但中间不同。我们称之为什么结构？这是典型的ABA的三段式结构。同学们观察一下，A和A'有什么区别？ （最后还有几小节）最后这几小节其实是作曲家的一个小作曲技巧。她特意在这首音乐中加了一个小尾巴，使整首音乐给人的感觉结尾，这个小尾巴被称为“尾声”。

让我们看一下 A' 部分的不同结尾部分。请闭上眼睛，仔细听。如果你现在是一个盲人孩子，你会听到什么？ 【读书声、鸟鸣声、悠扬的笛声、呼啸的风声、沙沙的雨声……】（同学们闭上眼睛听，老师走在同学们中间提问，注意节奏控制）能听到的东西太多了，为什么作曲家在这里停顿了三拍呢？ （希望盲童们认真反思美好的生活，此时真是无声胜有声！）

2、跟着歌曲一起唱

老师：要求学生跟上音乐并完整地唱出歌曲。

老师：刚才我们的学生唱歌的时候，节奏、速度都控制得很好，但是在情感方面还欠缺一些。我们应该怎样怎样处理这首歌才能更好的表达歌曲的意境？

第一部分可以唱得轻柔一些，显得温暖甜美；中间部分情感丰富，唱得比较有力，充满感恩之情。最后部分柔和，给人一种沉浸在幸福之中的宁静感。

4.富有表现力的歌曲

这首歌据说是一首为盲童写的歌曲。事实上，它反映了世界上所有受到关爱的残疾人的心声，表达了爱。有很多方法。此时此刻，让我们用最动人的一首歌来表达心中的爱吧！

好啦，请大家用心感受这首歌，加上手语，完整地唱出来！

5、结尾：《爱的奉献》

同学们，生命是宝贵的，是精彩的。让我们怀着一颗感恩的心，用实际行动去理解、尊重、关爱！正如张老师一样《千手观音》导演继刚说：“只要你心地善良心中有爱，就会有一千只手来帮助我们；只要你心地善良，心里有爱，你就会伸出一千只手去帮助别人……我相信，只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的世界！让我们大声唱响《爱的奉献》！

《爱的世界》教案设计第二部分教学目标：

1.会唱《爱的世界》声音自然优美

2.关注弱势群体，感受社会之爱，乐于关爱他人

教学重而难：< /p>

用自然柔和的声音演唱歌曲。

能够正确唱出歌曲中的弱句、句点、休止符等。

教学过程：< /p>

上课了！同学们大家好！刚才课间休息时，老师给大家播放了一段背景音乐。哪位同学可以和老师分享一下你对这首歌的感受？

老师：同学们说得很好。这是一首温暖的歌曲。歌，这是一首与爱情有关的歌。在我们的世界上，有许多先天或后天的残疾人。虽然他们的身体与我们普通人略有不同，但他们仍然生活得很乐观，从不寻求帮助。命运很容易低下头，积极地面对生活中的各种困难。

今天，老师将为同学们介绍一位身体残疾、意志坚强的国语大师。他就是那个无臂青年——刘伟。我们先来看一下他第一次参加中国达人秀的视频。 （播放视频）

老师看完视频后，看到有的学生忍不住鼓掌赞赏。如此持久的掌声中您感觉如何？我看到了一个执着追求梦想的人。谁敢说自己是残疾人？他所表现出的精神充分说明了只要用心，就能飞翔。

在这里，我们看到了身体残疾但意志坚强的刘伟。二十年前，也有这样一位残疾人被全国广泛研究。你知道她是谁吗？她就是张海迪（张海迪简介）

20年即将结束，张海迪阿姨不仅与身体残疾作斗争，还与癌症作斗争。然而，她并没有失败，反而取得了丰硕的成果。在“为了六千万”大型慈善晚会上，她演唱了顾建芬老师专门为盲童创作的歌曲《爱的世界》。让我们来听听这首充满爱的歌曲（第一次完整欣赏）

老师：哪位同学能动情地给我们背诵下面这段话？

（听歌曲的伴奏，让学生在音乐中富有感情地背诵歌曲。歌词。）

引导学生进入歌曲的意境。

老师：有阳光、有温暖、有欢笑、有歌声在我心里。心里没有黑暗的角落，只有对这个世界美好的向往。

这首优美的歌曲让我感动。他唱出了一个盲童的声音，表达了他对光明的渴望。老师也想表达我对盲童的关心，看我怎么表达（老师手语示范）

接下来让我们用手语表达心中的爱（多练习几次）

显示乐谱并按照提示、手语和节奏进行操作。刚才我们用手语表达了心中的爱意。接下来请学生再听一遍这首歌。听的时候要注意两个问题：1.歌曲是分段的。 2. 歌曲相似。

现在我们了解了歌曲的段落结构，让我们先来学唱歌曲的第一部分。请举起双手，跟随音乐，让我们感受音乐旋律线的流动。 （播放音乐并显示旋律线）

看老师的提示并看看它们有什么共同点（答案）。凡是有休息的地方，就是我们需要呼气的地方。跟着钢琴哼出旋律。把歌词带进来，尝试一下。

听老师唱歌，你觉得哪种唱法更好（轻唱还是重唱“阳”）

这里我们先学第一部分，然后看在第二部分，这里我们需要先看一张图。你能认出这个节奏是什么吗？ （带点节奏）你能看出两侧的区别吗？ （原始答案）你能唱这个节奏吗？ （X qX和XqX）

其实这两个节奏在我们的第二部分中出现了很多次，所以在唱这部分的时候要注意区分。现在跟着伴奏哼哼。

（边听边想）唱完歌曲后，我会思考问题1和问题3的情绪。 2.歌曲的结尾。

今天老师还邀请了盲童小妮uniu，并要求学生们充满感情地唱歌。

拓展欣赏：今天老师和同学们学习了一首关于关爱盲童的歌曲。这首歌让人们更深入地了解盲童的内心世界。他们虽然看不到太阳、月亮，也看不到红花绿草，但他们心里有欢乐、有温暖、有阳光，有对世界的美好向往。 2005年春节联欢晚会上，聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，相信学生们都被他们优美的舞蹈所吸引。是的，他们用顽强的毅力超越了自己的残疾和自我，为我们创造了比正常人更好的表现。难以想象的美丽事物。他们以乐观积极的态度面对生活和挑战，实现自己的人格魅力。接下来，让我们一起欣赏《我的梦想》宣传花絮，聆听心灵撞击灵魂的声音。

《Th》《爱的世界》教案设计第三部分活动设计背景

《爱的世界》是一首歌颂人间真爱的诗，诗中美好的事物，引来美丽的人，真挚的感情。结局鼓励我们每个人尽自己最大的努力去创造一个有爱的世界，也鼓励盲童用力量去追求心灵的阳光！所以这节课对于幼儿的情感熏陶起到了重要的作用。

活动目标

1知识目标：观察插图，能够描述图中美丽的风景。认识汉字：人间、鸽子、

声音、灵魂、带路、召唤、总、坚强；

2.能力目标：培养孩子的阅读能力；

3.情感目标：知道每个人都要有爱

教学重点与难点

1、教学重点：认识汉字：人间、鸽子、声音d、魂、引、呼、全、强，能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。

2、教学难点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文并懂得关心身边的人。

活动准备

录音机、录音带、挂图、多媒体课件

活动流程

（一）准备活动：

1. 问候：早上好，孩子们！我们来玩一个“开火车”的游戏。

2.“火车驾驶游戏”，

3.复习以前学过的汉字

(2)小组活动，

1 . 导入新诗：

(1).欣赏挂图

问题：你在这张挂图中看到了什么？ （花、草、小鸽子、太阳、小女孩等），你觉得小女孩的表情怎么样？ （高兴、高兴、高兴等）仔细看看。她的眼睛和我们的一样吗？小女孩是瞎子。虽然小女孩的眼睛看不到，小女孩还是那么高兴，那么高兴，那我们猜猜，小女孩为什么这么高兴呢？ （通过挂图，让孩子充分观察，让孩子沉浸在场景中，结合自己手中的生活场景仔细观察）

2.引导学诗

3.赏诗

师：现在我们一起来欣赏这首诗。孩子们，请把书翻到第十课。 （孩子翻书做得很好）

（1）欣赏套路

孩子说“欣赏套路”。 （课件显示“手指写，耳朵听，眼睛读，不发出声音。”）

（2）播放磁带让孩子欣赏

（3）问：孩子们，我们一起欣赏过这首诗，那么这首诗叫什么名字？摘自《爱情的世界》这首诗，你经历了什么？ （名称《爱的世界》体验爱）

4. 跟着读这首诗

师：现在我们来试着读读这首诗。诗歌。

(1).遵循阅读惯例

孩子们说“遵循阅读惯例”。 （课件显示“手指说话，耳朵听，眼睛读，轻声读。”）

（2）、播放录音带，3.孩子跟着读

5.识字能力：（课件显示“性格宝贝”）

（1）。学习认识“人物宝宝”

孩子们尝试朗读，老师引导较难的“人物宝宝”，然后大家一起朗读。

(二)、识字游戏

A.“礼物”游戏

B.“寻找”游戏

（课件提供）

6、朗读诗歌

（一）朗读套路

幼儿讲述朗读套路（提供课件：“拿书本”双手伸直，声音洪亮，感情丰富。”）

（2）朗读诗歌

A.孩子们一起朗读诗歌。

B.朗读

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