游学是国家后备力量保障单位组织的活动。包括前往红色教育基地接受教育学习、体验烈士生活场所、重走长征等国防教育活动。

建立中小学游学制度，有利于增强学生对自然和社会的认识。将游学、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体纳入中小学日常德育、美育、体育教育。让学生走进自然、走进社会，可以有效培养学生亲近自然、亲近社会的情感，增强学生关心生命、关心社会的主动性、自觉性和积极性。建立游学制度中小学的游学秩序有利于建立规范有序的游学秩序。将乡土乡情纳入游学范围，有利于规范我国出国游学市场秩序，扭转求远游学本末倒置的局面，对于培养合格的文化交流使者具有重要意义。

我个人认为电商游学课程计划是：第一，明确目标，

第二，完善管理，

第三，第四是课程内容的整合，第四是具体的操作措施，第五是注重激励评价。

研究旅游业的目的包括了解旅游市场的变化和分析旅游结构的构成

是社会实践教育活动的兴起

1.就业前景

旅游管理包括酒店管理、旅行社管理、旅游景点管理、会展旅游管理、餐饮管理等。 、休闲娱乐管理方向、旅游行政管理方向等。

就酒店管理方向而言，目前我国有10000多家星级酒店，处于一个酒店重组转型时期。 8000多家公营酒店即将进入市场经济，对酒店管理人才的需求巨大。增加，酒店经理的薪资在管理层中是比较高的。

2.就业方向

本专业就业岗位包括：销售代表、课程顾问、讲师、助理教育指导、课程辅导员销售助理、销售经理、市场开发经理、销售人员、教育顾问、电话销售、销售文员、客户经理、业务员、销售助理等。

本专业毕业生可从事旅游业工作旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游策划机构、主题公园的经济管理和经营管理；或从事旅游业和休闲行业的自营职业。

游学时间的目的是让学生培养解决问题的思路和方法，以及适应变化的能力

旅游业逐步复苏，旅游企业生产经营向好，旅游投资保持复苏势头。

（一）旅游企业景气持续向好。旅游业正在蓬勃发展有望延续恢复性增长态势。但国内疫情防控压力依然存在，接触性、聚集性旅游消费恢复相对滞后，旅游业复苏不平衡、基础薄弱的问题依然明显。

（二）旅游新业态加速演化。线上化、数字化正在加速延伸至更多旅游行业场景。旅游大数据平台、智慧旅游公共服务、云旅游平台、在线数字体验、沉浸式旅游场景等加速发展。

（三）“七普”数据释放积极因素。我国有14亿人口，中等收入群体4亿多人。人口受教育程度显着提高，人口迁移和集聚趋势更加明显。人口数量红利为 tra转化为人口素质红利。作为全球最大的国内旅游市场，发展潜力巨大。 。

（4）“一老一少”成为市场热点。我国儿童和老年人的比例都在增加。在计划生育政策潜力充分释放的同时，老龄化已成为我国长期的基本国情。游学游、亲子游、老年游、健康养生游等市场前景广阔。

（五）幸福产业与旅游深度融合。人民群众对品质化、便捷化、定制化的美好生活需求不断增强，文化、体育、健康、养老等旅游与幸福产业进一步融合发展。

（六）碳中和促进绿色旅游发展。实现“双碳”目标将带来世界结构调整和发展转型大力发展旅游业，推动生态旅游、绿色旅游、低碳旅游等发展。

2022年11月30日，云南省第十三届人民代表大会常务委员会第三十五次会议审议通过了《云南省古茶树保护条例》。

全文

第一条 为了有效保护古茶树，规范古茶树管理利用，保护生物多样性，促进可持续发展，依照有关法律、法规的规定，结合本省实际，制定本规定。

第二条 本省行政区域内古茶树的保护、管理、研究、利用等活动，适用本条例。

本条例保护的古茶树是指野生茶树和种植的茶树树龄超过100年。

自然保护区、国家公园、风景名胜区古茶树的保护，还适用有关法律、行政法规。

第三条古茶树的保护、管理、研究和利用应当遵循优先保护、科学管理、有序开发、可持续发展的原则，兼顾生态、经济和生态协调发展。社交好处。

古茶树的保护、管理、研究和利用应当维护古茶树所有者、经营者的合法权益。

第四条 本行政区域内有古茶树的县级以上人民政府应当将古茶树保护纳入国民经济和社会发展总体规划和国土空间规划，协调资金用于古茶树的保护、管理、研究。

第五条 有古茶树的县级以上林业、草原主管部门负责本行政区域内古茶树的保护和管理。

县级以上农业农村、生态环境、自然资源、住房城乡建设、文化和旅游等有关部门要按照职责做好保护古茶树。

乡（镇）人民政府、街道办事处负责辖区内古茶树保护的具体工作，鼓励、指导村（居）委会制定村规民约、保护古茶树的法规和居民契约。

第六条 林业和草原主管部门本行政区域内有古茶树的县级以上人民政府应当会同农业农村、生态环境、自然资源、财政等部门制定古茶树保护专项规划，并组织实施。报同级人民政府批准后实施。

第七条 各级人民政府应当组织开展古茶树保护宣传教育工作，普及古茶树知识，提高全社会古茶树保护意识。树。

每年的5月21日是古茶树保护日。

第八条公民、法人和其他组织有权举报侵犯、损害古茶树及其生长环境的行为。

第九条鼓励社会资本投资、参与保护和配比古茶树的最终利用。

第十条 本行政区域内有古茶树的县级以上林业草原主管部门应当制定普查方案，组织定期对辖区内的古茶树进行普查登记，建立古茶树名录。编制古茶树资源名录，并报同级人民政府批准后向社会公布。

古茶树调查登记标准和程序由省林业草原主管部门会同农业农村和自然资源主管部门组织制定。

第十一条 古茶树集中地区，县级人民政府应当划定保护范围，设立保护标志，并向社会公布。

古茶树保护范围遍布各地行政区域由有关县级人民政府共同划定。

古茶树保护范围划定后，应当报上一级林业草原主管部门备案。

对零散古茶树，县级林业草原主管部门应当会同农业农村主管部门确定保护范围，设立保护标志，挂牌保护。

第十二条 古茶树权属明确的，所有人应当承担具体的养护责任。所有权和经营权分离的，所有者和经营权人应当约定维护责任。没有约定的，由管理权人承担维护责任。

第十三条古茶产地的县级以上林业、草原主管部门本行政区域内的树木经营者应当会同农业农村部门按照分类分级管理的原则制定古茶树保护技术规范，并开展技术培训和指导。 。

鼓励和引导古茶树所有者、经营权人按照保护技术规范，科学施肥、修剪、防治病虫害、合理采收古茶树。

第十四条 本行政区域内有古茶树的县级人民政府应当对有害生物、土壤、气象等进行动态监测，保护古茶树的生长环境。并根据监测情况进行改进。

第十五条 本行政区域内有古茶树的县级以上人民政府应当l 按照相关规划开展古茶树区生态修复，坚持以自然修复为主，人工修复为辅，保持原有的地形地貌和生物物种。

鼓励和支持古茶树所有者、经营者保护古茶树生长环境，维护古茶树生长环境生物多样性。

第十六条省林业、草原、农业农村主管部门可以根据需要建立种质资源库、种质资源保护区、种质资源保护区。

鼓励和支持科研机构、高等院校和企业依法建立古茶树种质资源库、种质资源苗圃、种质繁育基地和基因库，开展古茶树种质资源研究和利用。古茶树种质资源，培育茶树新品种。

第十七条禁止外国人采集、购买本省行政区域内古茶树的种子、果实、根、茎、苗、芽、叶、花等种植材料或者繁殖材料。

外国人在本省行政区域内实地考察古茶树，必须依法办理相关手续。

第十八条在古茶树保护范围内从事下列活动的，必须依法办理有关手续，并采取有效的保护措施，避免古茶树受到损害：

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（一）新建、改建、扩建建（构）筑物；

（二）旅游项目开发建设；

（三）勘查、采矿；< /p>

(4) ) 开展科学研究、考察、教学实习、拍摄d 电视拍摄。

第十九条禁止下列危害古茶树及其生长环境的行为：

（一）擅自砍伐、移栽古茶树的；

（2）对古茶树进行雕刻、折枝、挖根、剥皮；

（3）在古茶树保护范围内使用对古茶树造成危害的生长调节剂、化学除草剂；

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（四）毁坏古茶树保护区内的伴生树木或者种植影响古茶树生长的经济树木和农作物；

（五）挖沙、采石场在古茶树保护区内取土、明火，排放废气、废水，倾倒、堆放废渣；

（六）擅自迁移、毁坏古茶树的保护标志或标志。

第二十条因科学研究、国家等特殊原因需要移植古茶树的建设省级重点工程或者大型基础设施建设，必须报有审批权限的林业草原主管部门批准。

经批准移植古茶树的，必须严格遵守申请用途，不得擅自改变用途或者转让。

第二十一条 古茶树死亡的，县级以上林业草原主管部门应当及时组织确定死亡情况，查明原因和责任，注销档案，并报告报同级人民政府备案。

第二十二条 本行政区域内有古茶树的县级以上人民政府应当制定古茶树开发利用的扶持政策，引导茶叶企业、茶叶专业合作组织在古茶树开发、利用方面提供支持。经营行政区域规范推进古茶树茶产业与其他产业融合发展。

第二十三条 本行政区域内有古茶树的县级以上人民政府鼓励和支持地理标志产品保护和地理标志证明商标注册。

鼓励和支持创建具有自主知识产权的古茶树产品品牌，合理利用古茶树资源，培育古茶树资源产业链，增强产品市场竞争力。

第二十四条 本行政区域内有古茶树的县级以上人民政府应当加强古茶树文化遗产的保护和传承，探索文化、生态和历史文化。古茶树的价值；根据o 古茶树 将所在地的自然风光、民俗风情、历史文化、村镇建设、游学等纳入古茶树特色旅游资源的统筹规划和利用。

鼓励单位和个人依法开展茶文化展示、宣传、推广和对外交流。

第二十五条 省人民政府应当建设古茶树大数据管理平台，实现古茶树信息公开，支持古茶树产品追溯。

第二十六条 违反本条例第十七条第一款规定，收缴、收购的古茶树种植材料、繁殖材料的，由县级以上林业、草原、农业农村主管部门没收。县级。处一万元以上五万元以下罚款y 被强加。

第二十七条违反本条例第十九条规定的，由县级以上林业、草原、农业农村主管部门依照下列规定给予处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：造成损失的，依法给予赔偿；违反治安管理行为应受处罚；违法的，由公安机关依法予以处罚；构成犯罪的，由公安机关依法予以处罚；构成犯罪的，由公安机关依法追究刑事责任。构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）对古茶树进行雕刻、折枝、挖根、剥皮的，责令停止营业。违法行为对古茶树造成损害。造成树木损坏的，责令聘请专业人员对损坏的树木进行处理，必要的费用由行为人承担，并处违法金额一倍以上五倍以下的罚款。弗吉尼亚州可能会征收树税；

（二）破坏古茶树保护范围内种植伴生树或者种植影响古茶树生长的经济林、农作物的，责令停止违法行为，限期修复。限期并可以处修复费用一倍以上三倍以下的罚款；

（三）在古迹保护范围内挖沙、采石、取土的责令茶树停止违法行为，限期修复。并可以并处修复费用一倍以上三倍以下的罚款；造成古茶树损坏的，可以处古茶树价值一倍以上的罚款。处5倍以下罚款；使用明火的，责令停止违法活动，并处200元以上1000元以下罚款；

（四）移动、毁坏古茶树保护标志的；擅自设置标志的，由县级林业草原主管部门予以处罚，农业农村行政部门恢复保护标志或者列名，必要的费用由违法者承担。

第二十八条各级人民政府和部门有关工作人员在古茶树保护管理中滥用职权、玩忽职守的。违法所得的，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第二十九条 违反本条例规定的其他行为，法律、法规有规定的，依照其规定。

第三十条本规定自2023年3月1日起施行。

1.加速压缩教育体制深入改革

近年来，国家虽然大力推行素质教育，看似繁荣，实则素质教育匮乏。教育实践课程。游学以社会资源为第二课堂，让学生与社会进行多方位、多维度的接触和体验，拓展学习和成长的空间。在素质教育呼声日益高涨的今天，这种注重体验、注重实践的教学方式越来越受到政府、学校和家长的青睐。

2.推动旅游文化发展

游学不仅对组织架构、学习课程有较高要求，对游学营也有较高要求。国家游学示范基地刚刚公布首批204家企业，让不少景区、场馆羡慕不已的“游学示范基地”数以亿计的中小学生正在涌入旅游市场。对于旅游市场来说，这是可持续发展的“沃土”。所有与游学相关的场所，包括景区、农场、场馆

三、新增就业岗位

新产业将为社会带来更多就业机会，提供更多就业岗位。根据《游学服务规范》，在游学具体实施中，参与者将包括：安全督导员、导游、游学指导员、队医、辅导员等众多来自不同行业的人员。是主要负责制定或实施游学教育计划、指导学生在游学过程中开展各种体验活动的专业人员。

4、提高学生的体验意识。知识结构不完善

知识结构不完善主要体现在课程的单一性，虽然现在学校增加了很多艺术、科学、劳动和技术等课程，但由于中国的大环境，学校往往更加关注学生的考试成绩。由于学校之间的侧重点和实施强度不同，课程实施的质量也参差不齐。大多数学校不得不面对家长和社会的压力，最终选择屈服于“应试教育”。如果可能的话，所有与考试无关的课程都可以免除。这是一个真正的问题。最终的结果是学生课堂上的书多了，但想读的书却少了，其他课程都成了装饰品。

“最好的课堂在路上”，这句话最能区分素质教育与传统教育体系的区别。教育模式b基于社会实践，打破单一课堂教学的束缚，是开发利用课程资源和社会资源的创新举措，也是我国基础教育课程体系的结构性突破。这种体验式、小组式的课程对于提高学生动手动脑发现和研究问题的能力大有裨益。

5.规范促进旅游市场发展

市场上类似游学项目类型较多，缺乏统一标准。名校游、豪华游、游乐游等层出不穷，导致一些教育机构打着“教育”的幌子，只顾利润，忽视了这种教育模式的内涵和价值。研学旅行是一个系统工程。从课程设置、学习路线、具体实施，到验收结果，必须科学合理安排。如果任何一个环节出现了纰漏，那么它的意义就会大打折扣。

根据我国各项试点的经验，开展游学活动必须按照《中华人民共和国旅游行业标准》《游学服务规范》进行。它可以控制研究课程的质量，同时规范旅游市场。

《关于中小学生实施的意见》文件中明确，寒暑假和国家法定节假日期间游学不得占用中小学生时间。这一举措可以有效填补旅游服务机构淡季客群的缺口。

从目前各类夏（冬）令营、亲子游、游学游等机构的火爆程度不难看出，中小学生出行需求较高。家庭可支配收入的大幅增长，为中小学生旅游市场提供了坚实的经济基础。同时，家长普遍认为游学有助于拓展视野、增长知识、开阔视野。大多数父母鼓励孩子走出家门，参加活动。游学的发展不仅解决了中小学生的旅游需求，而且通过个人体验和实践增长了知识。与以往的旅游方式相比，游学具有更高的安全属性和教育属性。

孩子们定期参加学校组织的游学活动，可以丰富他们的知识，开阔他们的视野。游学是沟通的最好桥梁学校教育和家庭教育都是学校教育的延伸。孩子们可以通过主题游学获取课外知识，并将课本知识付诸实践。

游学的目的就是让孩子在旅行中学习，在学习中旅行。这恰恰弥补了学校教育中户外实践教育的不足，对于提高学生的创新能力和社会责任感、培养文化素养具有重要作用。影响。

现在，青少年学生普遍缺乏安全意识。学校和家庭可以推荐参加一些以安全教育为主题的游学或亲子游。孩子们在玩耍的基础上，可以学习安全知识和自我保护。技能一石二鸟，让安全教育不再缺失，让孩子们安全健康成长。