地点人物的笔画顺序：横、竖、提、横折钩、竖、竖钩

图片人物的笔画顺序：竖、横折、左、横左/横钩、Na、点、点、横

“地”的基本含义是人类生长和活动发生的地方，如地球；其引申义是空间或区域的位置，如地点。

在日常使用中，“地”也常用作助词，表示用在状语和中心词之间，如“if he learnedearly”。

“图”的基本含义是绘画所表现的形象，如图画；引申义是指地图，如图所示。

在日常使用中，“图”多用作名词，意思是书籍，如“图史”（书籍和历史记录）。

采用电脑数控绘画制作。

重彩油画棒是很多人喜欢使用的绘画材料，因为重彩油画棒可以表现多种形式，色彩浓烈，创造力强。您可以使用厚厚的油画棒。技法上，也可以采用揉法。它可以很厚重，像油画一样，也可以很细腻，很写实。这就是重彩油画棒的魅力。

重彩油画棒适合人群：重彩油画棒适合三年级以上的儿童和喜欢画画的成人。有没有绘画基础并不重要。只要步骤正确，就能产生好的效果。

该字为独立汉字，不能通过添加部首与其他字组合。

简体字：图片 繁体字：图片 汉语拼音：tú Ch汉语拼音注音：ㄊㄨˊ 图片部首：囗 外笔画：5 总笔画数：8 图片基本说明

1、通过绘画表达的形象：～画。 ～案。 ～谱。 ～坚。

2.参考地图：《亚洲简介~》。 ～穷的时候见。画：画影～形。

3.谋略，计划：宏观～（又称“宏图”、“宏图”）。不错~。

4.寻求，希望得到：～求。 〜李。琪～。妄想～。鼓励～治愈。唯利是图。

碧翠园学校附近的旅游景点有：

-七星艺术绘画博物馆

距离碧翠园学校622米，A栋505号6、广西壮族自治区南宁市江南区壮金大道23号绿城印象。可转乘W7路、40路等公交车。

-清风阁

距碧翠园学校2018米，嘉里壮锦大道17号广西壮族自治区南宁市南区（南宁江南公园）

-阳高

江南区壮金大道17号，距碧翠园学校2006米广西壮族自治区南宁市（南宁江南公园）。可换乘5路区间车、5路等公交车。

可以插入到Word文档中选择“插入处理”。

1.在电脑上打开Word文档，在上面的菜单栏中找到“插入”。

2.单击“插入”可在左图中找到 Smartart 选择过程。

3.单击层次结构以选择要插入的所需流程图类型。

4.按照以上步骤，就可以用Word制作流程图了。

“tú”二声

图，是现代汉语标准化一级字（常用字）。普通话发音是tú。最早见于西周时期的青铜器铭文。时代。 “图”的基本含义是通过绘画所表达的形象，如图画；引申义是指地图，如图所示。

在日常使用中，“图”多用作名词，意思是书籍，如“图史”（书籍和历史记录）。

先读《绿野仙踪》这本书，然后按照书中描述的地点从头到尾画出来。

秋哥

①在一个完整的乒乓球表面画出世界地图。

②在薄铁片的两端和四分之一处钻小孔，弯成弧形，制成地球仪支架。

③从半个乒乓球上剪下直径为20毫米的球形片，并将其粘在圆木片上。用砂纸将直径4毫米的木条一端打磨成光滑的r将直径为3毫米的圆形木条粘在球体中心作为底座。

④用销钉将支架固定在底座上。将细钢丝穿过南北两极中心，固定在支架两端，使地球仪可以绕轴自由旋转。

二色画的地理地图是《中国与世界野蛮人地图》。唐代地理学家贾丹于德宗贞元十七年（801年）绘制。此图是根据晋代裴修的六体法编制的。刻度以一寸为百里，并以不同颜色标注地名：“古时郡县碑文以墨刻，今州县碑文以墨刻”。 ”。地图中文部分出自《愚公》，国外部分出自《班固》的《汉书》。这是一幅中国及邻近地区的大型中外地图。

特点如下：

一是聚焦国外。虽然是采访素材，但注重现实，纠正了很多错误。时间跨度是从夏朝到传说时代的唐朝，地理范围也不限于唐朝，而是包括了作者所知的唐朝以外的所有地理区域。

二是注重历史地理研究。古今地名以不同颜色标注，开创了我国历史地图的先河。 《海内华夷图》面积约10平方尺，比裴修的《地形方丈图》大10倍，可见工程之浩瀚和唐代制图事业的规模。与地图相关的研究和解释文字将单独写成一本书作为附件依附于地图。

第三，确立了“古墨今朱”的鉴定方法，既坚持了古今比较的原则，又解决了历史地理问题。元素和现在的元素混淆了。

1.给孩子读有数字的故事

亲子阅读是培养孩子听力能力、语言能力和数理逻辑能力的最好方式。方式。在提高孩子的数学思维时，家长可以选择有数字的故事，读给孩子听。

例如：成语故事“早三晚四”巧妙地利用数字的分解与组合来讲述数量守恒定律。

2.用日常行为陪孩子随意数数

教育家陶行知先生说：教育就是生活。数学生活中随处可见。

家长陪孩子上楼梯时，可以大声数出步数。一边吃葡萄，一边和孩子一起数葡萄的数量。孩子们自然而然地形成了数数的基本概念。注意，每项必须单独统计，每项只能统计一次，不能重复。

3.孩子玩积木会开发数学智力

给孩子提供积木，鼓励他们自由玩耍。大多数孩子会把积木堆得高高的，或者把积木排成一长排（当然有些孩子会把它们一一捡起来然后扔掉玩）。

堆到一定高度就会倒塌。如果你放置的积木多了或少了，它们的形状就会改变。为了使长度或高度相同，两排积木需要相同的数量，这是很多。这种类型的数学和物理原理是在不知不觉中学到的孩子们在玩积木时。

4.用任何东西来学会测量

测量东西不一定要用尺子。孩子们可以用自己的脚、手或身体作为测量工具。

一个大杯子能装多少水？您可以让您的孩子拿一个勺子，将水倒入一个大杯子中，一次一勺。通过观察杯子被装满的次数，你就会知道杯子可以容纳多少勺水。这可以让孩子们在玩耍时建立重量和测量的概念。

5.拼图培养区分形状差异的能力

拼图是孩子提高形状数学的有力工具。

无论是马赛克拼图、图画故事拼图，还是难度较高的七巧板，从简单到复杂，任何一款都可以帮助孩子增强观察和辨别形状差异的能力，帮助孩子提高观察能力和辨别形状差异的能力。孩子们他确实提高了数学智力。

6.根据人数安排餐桌上的餐具

饭前任务不仅可以锻炼孩子的自理能力和服务意识，也是提高数学思维的最佳机会。

例如：让孩子根据就餐人数在餐桌上摆放相应数量的餐具。餐具摆放的方向和位置，勺子、碗、筷子的数量，都需要孩子在这个过程中计算和记忆。

7.在游戏中切食物、学习积分

孩子们喜欢玩“生日聚会”游戏。孩子们必须确定有多少人参加生日聚会以及每个人会得到多少道菜。切蛋糕的孩子需要知道要切多少块才可以满足大家的需求

利用切生日蛋糕的机会，孩子可以轻松理解一半等基本分数f、四分之一和八分之一。

分享蛋糕时，你可以趁机引入更复杂的分数关系：“我们把蛋糕切成八块，八块中的一块给了你，八块中的另一块给了我..，你看这里还剩多少块吗？”

8.生活中利用图表学习逻辑关系

孩子首先通过左右栏配对来学习使用图表..比如：这是谁的尾巴？左边一栏是小动物，右边一栏是小动物的尾巴。请孩子把各行连起来。

四岁以后，可以准备笔和纸，让孩子每天用图画的方式记录天气预报。

五岁以后，孩子的书写能力初步建立，可以学习记录二维图表

如果孩子在幼儿园毕业时能画出一张“地图”，说明孩子的逻辑思维和能力理解变量之间的关系已得到很好的发展。

9.在真实情境中建立数字感

孩子对超市购物的印象非常好。你可以给孩子一定数量的货币，让孩子自己决定买什么。数量并尝试自助结账。

这个过程不仅锻炼了孩子的加减法实际计算能力，还提高了孩子对数字、数量、多大于少的数感能力。同时，孩子在购物时，由于数量有限，一定要懂得选择，学会珍惜。