本书是一本中小学集体舞实用教程。本书分为集体舞、表情舞、民族民间舞、户外集体舞几个部分。介绍了这些舞蹈的具体编排方法。它具有很强的实用性。适合中小学教师参与学习。为贯彻落实教育部《关于保障学生日常体育活动时间的实施意见》，坚持“健康第一”的教育指导思想，深化体育课程和体育活动改革，大力推动体育课广泛开展。课间和课外文体活动，让学生充分享受丰富多彩的校园体育生活，出版了《校园群舞》一书，作为中小学群舞活动的参考资料。
书中介绍的舞蹈是根据适合青少年的身心特点，可供中小学使用。也可供大专院校、厂矿企业、农村共青团组织参考。内容包括集体舞和表情舞：介绍每种舞蹈时，对基本动作、参加人数、队形变化和具体教学方法等都有比较详细的说明，并配以欢快朗朗上口的音乐和生动活泼的插图。供读者学习和掌握。这些舞蹈都涉及一定的活动量，本书也可作为体育课的辅助教材。
本书还介绍了一些优秀的中国群舞和现代舞，供学习和借鉴国外舞蹈艺术的参考。本书的最后部分是国内外舞曲合集，供大家选择。en 开展活动。

群舞一般指人数较多的舞蹈。各民族可以进行集体舞，如秧歌、锅庄等。 。 。藏。韩国人。傣族。有群舞，我们汉族群舞较多

各民族都有群舞是一个比较普遍的概念

校园群舞总结舞蹈活动（共5篇）

一场精彩的活动不知不觉就结束了。我相信这里面充满了感恩和回忆，收获和经历，所以把这些记录写在活动总结里，记在心里。那么活动总结应该包括哪些内容呢？下面是我为大家整理的校园群舞活动总结（总篇5篇），供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。

校园群舞活动总结1中学生的校园生活实体应该丰富多彩。在喜欢校园生活的前提下，学生才能热爱校园，热爱老师，愿意与老师、同学交往，让自己变得更好。全面发展自己的能力是所有教育工作者的愿望。

在本次“校园群舞”活动中，我们很高兴看到老师和同学们积极参与活动。班主任与学生密切配合，做到教学有序，力争让每一个学生都能根据音乐的节奏掌握舞蹈动作。从孩子们欢快的舞步和幸福的笑脸中，我们不难感受到学校群舞的影响。

这段时间，全校掀起了一场“校园群舞”练习的高潮，各班都抓紧时间学习、巩固。据我们观察，各年级利用课后、阅读课的时间开展“校园团旦”活动。各班利用一切可以利用的时间练习阵型、熟悉动作、纠正动作。有的由班主任组织，有的由班级组织。由干部自愿组织，“ “校园群舞”训练已成为我校一道亮丽的风景。

今天的比赛也非常热闹。这主要体现在同学们精神抖擞，斗志昂扬，全身心投入。比赛热情高涨，场上各班级队列紧凑，步伐整齐，口号响亮，队形变换迅速有序，舞蹈动作整齐划一。

“校园群舞”比赛，团结了全体同学，大家思想一处，努力一处，班级凝聚力空前高涨，同时也培养了大方优雅的气质和健康向上的精神风貌。ht姿势，让学生在舞蹈中释放青春，缓解学习和生活带来的压力，提高学生的审美观​​和艺术鉴赏力，让学生身心健康。健康和谐发展。

虽然竞争很残酷，但因为第一名毕竟有限，所以不要因为没有获得的班级而灰心。通过训练和比赛，我们养成了顽强的作风、团结的精神和强烈的集体主义意识和责任感。

校园群舞活动总结2 大家下午好！

为促进青少年学生健康成长、全面发展，进一步丰富课外活动，我校在校领导的大力支持和青少年团队辅导员的精心组织下，于一月份开始5、20xx年学习校园集体舞后，在教练认真负责的教学下，帕蒂在班主任的精心指导和同学们的积极勤奋学习下，教学活动顺利完成。为了检验同学们的学习成果，感谢指导老师和班主任的辛勤付出。今天，学校举行了校园集体舞比赛。

今天，一至六年级共有19个班级穿着整齐漂亮的服装来到比赛场地。参赛队员个个精神抖擞，意气风发。比赛中，各班队员用青春欢快的舞步表达了当代孩子活泼、乐观、团结友爱的精神风貌。

通过这次校园群舞活动，同学们身心愉悦，培养了健康的审美情趣，培养了团队精神，学生们活泼开朗。当然，由于种种原因，校园群舞也有没有完全达到我们的预期目标。学生比赛积极性不高、动作僵硬不规则、态度不当、跟不上音乐节奏等问题仍然存在。这就需要我们的辅导员和班主任在今后的教学中经常练习和纠正。同学们也应该认真练习和规范，让我们的校园集体舞蹈动作更加有序、优美。今后，我们将继续开展这方面的活动，促进少儿学生德、智、体、美全面发展。

最后，祝贺同学们在本次比赛中取得好成绩！祝各位领导、老师身体健康、工作顺利！谢谢你们！

校园群舞活动总结3 20xx年12月7日下午13点，我校充满活力的校园秧歌群舞比赛在冬日暖阳下隆重开始。中、下班共27个班级二年级40余名教师、1500余名学生参与。规模空前，气势磅礴。从教师培训到学生学习、比赛仅用时1个月。面对时间紧、任务重、学生和部分教师观念意识偏差等困难，我们依靠学校领导、班主任，多渠道对学生进行引导和启发。更新了教育理念，在教学方法、学习方法、教学组织等方面开展了教学活动，取得了预期的教育效果。成绩和效果显着，为我校今后的大型活动提供了借鉴，也为贵定县初级中学开展“首届全国中小学校园集体舞”起到了示范作用。为此，总结如下：

一、校园文化的回归与亚树立教育理念

根据《中共中央 国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《意见》精神中共中央 国务院关于加强青少年体育运动增强青少年体质的通知》，为进一步丰富中小学生艺术活动的内容和形式，提供高质量的艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导中小学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展。教育部组织创建首个全国中小学集体舞，并于2007年6月1日发出通知，决定全面推广9月1日起在全国中小学全面推行。 “首届全国中小学校园群舞”包括小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》，初中组《青春旋律》《校园秧歌》，高中团体《青春风采》、《校园华尔兹》等7支校园集体舞。这套校园群舞是在充分调查研究和科学实验的基础上，考虑到不同年龄段学生的生理、心理发展规律而创作的。它具有鲜明的教育性、科学性和群体参与性，充满时代特征和青春活力。适合城市和农村的中小学生。开展校园集体舞蹈活动可以帮助学生享受身心愉悦，培养健康的审美情趣，提高学生的素质。锻炼身体形态和机能，提高身体素质，培养团队精神，使学生活泼发展。

2、依靠学校领导和班主任团队合作

在学校的安排下，我校教师集体舞训练于10月1日运动会后开始，无论运动会的过度劳累。 ，我立即投入到紧张的学习中。一天的学习，全身疲惫。这份责任让我们一学完就立即开始教学。学生的愿望成为我们最大的工作热情。群舞推广工作得到了学校领导的高度重视，并得到了班主任们的最大支持。大部分班主任都和我们一起上课，一遍又一遍地跳舞蹈。有的同学不愿意跳，我们却一次又一次地在他（她）面前演示。班级骨干力量雄厚，班主任的具体指导d 团队实力的展示得到了充分的展现。指导二中老师们的坚持、坚韧、协作精神再次得到了印证，指导二中学生勤奋、睿智的学风得到了最好的回报。

三、阳光校园动态校园、展示评比活动，展示我校素质教育成果

为积极响应阳光体育百人会的通知精神，全国数以百万计的学生，培养学生大方优雅的气质和健康挺拔的身姿，让学生在舞蹈中释放青春的热情，缓解学习和生活带来的压力，提高学生的审美和艺术鉴赏力，增强学生的艺术修养。为提高学生的集体意识和参与意识，突出班风，展示班风，我校举办了“首届班级风采大赛”。20xx年12月7日，“全国中小学校园群舞”展示及评比活动，参加本次活动的班级有27个，评比内容如下：

1、进退整齐有序，充满活力，独特新颖

2.服装统一，特色鲜明，体现个性

3.动作协调，队形整齐，配合默契

4、观念意识存在偏差，存在诸多不足

这次校园群舞展示与评比活动，既是学生的集体艺术活动，也是对班风的评价、班风、学风。我们看到有的班级精神面貌较差，舞蹈动作参差不齐。有的学生敷衍了事。一些班主任、家长和学生存在认识误区和落后观念。他们对集体舞蹈活动有顾虑，害怕受到影响。学习促进学生早恋。在行为方面，群舞学习支撑不足，舞蹈动作不强，削弱了群舞的教育效果，导致学生得不到应有的锻炼。

校园群舞活动总结4 为促进青少年学生健康成长、全面发展，教育部学校开始在全国校园推行“阳光运动”，校园群舞也成为这一项目的一部分。为进一步丰富全市中小学生艺术活动的内容和形式，提供优质的艺术教育资源，营造良好的校园文化环境，引导学生参加丰富多彩的课外文体活动，促进青少年健康成长、和谐发展。体育组按照市教研室的安排和研究学校的要求，参加市校园集体舞比赛将是本学期体育工作的一个重点。如此重大的活动，如何保证时间、质量、效果？​​经学校研究，由体育教研组组长陈立新老师主持，中学生领导。具有丰富教学和课外辅导经验的中学资深教师杨美琳担任主教练，王少平老师担任助理教练组。我们的做法是这样的：

今年3月初，学校先从年级组选拔40名学生进行训练，然后教练组选拔32名学生参加市级比赛。在校园群舞训练过程中，老师们刻苦努力、严格要求，力求让每一个动作规范化、规范化，不至于因重复而感到厌烦，并能有效增强学生的艺术美感和身体协调性。群舞的肢体语言力求纤细，动作充满活力和优美，自然和谐。音乐动感热情，整个舞蹈比较适合中学生。经过一段时间的教学，我们总结出以下几点：

1。让学生通过多媒体观看校园群舞视频，建立完整的动作概念。

2、老师讲解示范，先教学生基本步骤，然后整体练习。

3. 数拍数来完成脚和手的动作。

4. 舞蹈中的每个动作都以八拍进行。在实际教学中，教师重复动作的次数取决于当前的教学情况和学生的状况。

5、教学时要注意动作与音乐的协调，培养学生良好的节奏感，可以极大地调动和提高学生的表演能力。

6、在反复练习的过程中，在学生能熟练完成的基础上，分段教学，同时穿插队列变换。

教学过程中，工作内容配合班主任组织学生纪律，有条不紊地进行群舞教学，力争使每个学生掌握全部舞蹈动作，并随着音乐节奏进行群舞表演。 。从学生们欢快的舞步和幸福的笑脸中，我们不难感受到校园群舞的教育价值。学生在这样的环境中成长，就会健康、美丽、有尊严、有自尊。

其次，确定活动的开展流程（包括师资培训阶段、教学阶段、巩固阶段、表演和比赛阶段等），保证活动有序推进；然后，分工明确，责任落实到每个人。本次活动的开展，可以有效提高学生的身体素质和审美情趣，有效促进学生的全面发展，全面发展学生的素质。体现了我校全体师生团结协作的精神风貌。

经过一个多月的辅导、精心训练、刻苦练习，我们在安庆校园集体舞蹈比赛中以积分获得高中组第一名。此次活动充分肯定了我校课外活动性质的有效性，有效展现了我校学生团结协作、充满活力的精神风貌，扎实培养了学生健康的审美情趣，有力促进了学生的全面发展。为学校赢得了荣誉。

校园集体舞蹈活动总结5 为贯彻落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育运动增强青少年体质的意见》要求，为青少年学生提供舞蹈活动总结以优质的艺术教育活动资源，促进学生健康成长和全面发展青年学生，我校举办了20日校园集体舞蹈比赛。他们用优美的舞姿、奔放的热情，展现了华中学校学子积极、健康、向上的精神风貌！

参赛队员个个衣着整齐漂亮，精神抖擞，精神抖擞。比赛中，各校队员用青春欢快的舞步表达了当代青年活泼、乐观、团结友爱的精神风貌，赢得了大家的阵阵掌声。本次活动从训练到比赛，具有广泛的群众号召力和知名度。全乡共有37个班级参加。各班老师高度重视，积极训练，精心跳好教育局规定的群舞《寻找朋友》等三支舞蹈。这项活动得到了普及和提高。所有参赛队伍都充分展示了评价他们良好的精神风貌和高超的球技。舞蹈。经过两天紧张激烈的角逐，最终评选出第一名松杖子学校和第二名坤头马球学校进行颁奖。比赛结束后，评委们在肯定成绩的同时，也对部分班级提出了宝贵意见和殷切希望，提出今后要突出校园群舞的推广和普及。

通过本次活动，同学们身心愉悦，培养了健康的审美情趣，改善了体形和机能，提高了身体素质，培养了团队精神，同学们收获颇丰。今后，我们还将以开展“全国亿万学生阳光运动会”为契机，继续开展这方面的活动，促进青少年学生德、智、体全面发展和审美发展私奔。相信在我们的共同努力下，太极镇中心小学的校园群舞水平一定会迈上新的台阶！

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