可到工商局提出申请。具体条件：

想要做调研的机构可以直接到工商局申请成立实业有限公司，然后向旅游局申请旅游经营许可证。向教育局申请学历资格，实业公司注册资本必须在50万以上。申请成立实业公司后，开始向教育局和旅游局申请营业执照。

企业愿景：成为一流的游学团体。

您可以根据本次活动的情况以及每个学生的不同表现，撰写对游学的全面回顾。

游学，如促销游学营、儿童不仅可以锻炼自己的独立意识和团队精神，还可以与来自世界各地的同学接触，从书本上学到很多知识

学校、图书馆、教育局、旅行社都可以组织游学活动。学生家长可以通过学校或社会组织报名组织游学活动。

唐三藏是唐代高僧。唐三藏，河南偃师封氏陈村人，字陈玉。当时洛阳佛教盛行。玄奘自幼立志学佛。经过几年的学习，他在当地已经很有名气了。我想到了去西方佛教的发源地印度学佛。但唐朝并未批准。一年后，西安遭遇大旱。唐朝的怀念聚集在西安的人群。唐三藏以此为契机，历经重重艰难险阻，才抵达印度。

游学是学校根据地域特点、学生年龄特点以及各学科教学内容需求，通过集体旅游、集中食宿等方式组织学生走出校园的活动。拓展视野，丰富知识，加深对自然和文化的亲近，增加集体生活方式和社会公德的体验。

游学继承和发展了我国传统游学、“读万卷书、行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容、新方法。提高中小学生的生活自理能力、创新精神和实践能力。

F 上2013年2月2日，国务院办公厅发出关于印发《国家旅游休闲纲要（2013-2020年）》的通知。 《全国旅游休闲纲要（2013-2020年）》全国发布。纲要提出了“逐步推广中小学生游学”的思路。 [1] 我国不少地区此前曾尝试开展游学活动，作为推进素质教育的重要组成部分。

2014年4月19日，教育部基础教育一司司长王定华发表题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的讲话在第十二届全国基础教育学校论坛上的主题演讲会上，他首先提出了游学的定义：研究性学习与旅行体验相结合，学生有组织、有计划、有目的的集体参与的校外参观和实践活动。学习研究应根据年级和班级以小组活动的形式进行。学生在老师或辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，通过动手实践、边做边学、小组活动、相互了解等方式共同体验。进行研究，写研究日记，形成研究总结报告。

王主任还根据游学的特点提出“两件事不算，两件事算”：第一个特点是课外有一些课外兴趣小组和俱乐部活动。学校、棋类比赛、校园文化等，不符合游学的范围。第二个特点是有目的的组织。它是一种有目的、有意识、影响学生身心变化的教育活动。如果周末三三两两出去，那就不叫游学了。第三个特点是集体活动。格鲁p活动以年级为单位、以班级为单位、甚至以校为单位进行。学生们在老师或辅导员的带领下，一起动、一起做事、一起体验、一起讨论。这是一次研究之旅。如果孩子跟随父母去一个不同的地方，那只是一次旅行。第四个特点是个人经历。边做边学，学生必须有体验，不能只是看看、转转，要有机会用手、用脑、用嘴、表达自己。在某种情况下，要有对抗性的演练，逃生性的演练要付出一些努力，一些流汗，甚至要经历风雨、见识世界。

国家政策文件

《国家休闲旅游纲要》

2013年2月2日发布

《国家休闲旅游纲要》明确表示：“虽然假期总时间保持不变，高等学校可根据实际情况调整寒暑假时间，地方政府可探索安排中小学春秋假期。”还提出，“逐步实施‘中小学生游学’” “鼓励学校组织学生开展教育与出行相结合的课外实践活动，完善学校出行责任保险制度。”

《关于推进旅游业改革发展的若干意见》

发布日期：2014年8月21日

《关于推进旅游业改革发展的若干意见》

发布日期：2014年8月21日《发展旅游业》《意见》首次明确将“游学”纳入中小学生日常教育——

积极开展游学。按照全面实施素质教育的要求，游学、学习夏令营、冬令营等作为对青少年进行爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体，要纳入中小学生日常德育、美育、体育教育，增强学生对自然和社会的理解。意识，培养社会责任感和实践能力。按照教育第一、安全第一的原则，建立了小学重点考察乡情、初中重点考察县市情况、高中重点考察省国情的游学制度。高中水平。加强游学管理，规范中小学生集体出境旅游。支持地方依托自然文化遗产资源、大型公共设施、知名大学、工矿企业加强企业、科研机构建设，建设一批游学基地，逐步完善接待体系。鼓励游学价格优惠。

《中小学生出国游学活动指引（试行）》

发布时间：2014年7月14日

本《指引》为对组织很有用 对教学主题、内容安排、合作机构选择、合同签订、行程安排、行前培训、安全保障等方面提供指导，特别是在可操作性方面，规范带队教师人数、教学内容比重、协议规定事项、行前培训等具体内容，为整个行业活动制定了基本标准和规则。

教育部等11部门关于推进中小学生游学的意见[2]

P发布日期：2016年12月19日

中小学生游学是教育部门和学校有计划组织安排的、与研究性学习相结合的校外教育活动通过集体旅游、集中食宿的方式获得旅游体验。它是学校教育与校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要组成部分。重要内容是通过综合实践育人的有效途径。开展游学有利于促进学生社会主义核心价值观的培育和践行，激发学生对党、对国家、对人民的热爱；有利于推动素质教育全面实施，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识与生活体验深度融合；这是有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为和习惯。

近年来，各地积极探索开展游学活动，部分试点地区成效显着，为促进学生健康成长、全面发展发挥了重要作用，积累了一定的基础。有用的经验。但一些地区在推进游学活动过程中，存在思想认识不足、协调机制不完善、责任机制不完善、安全保障不规范等问题，制约了游学活动的有效开展。当前，我国已进入全面建设小康社会决胜阶段，游学正处于大有可为的发展机遇期。全部 r各地要把游学放在更加重要的位置，促进游学健康快速发展。

讲话

2014年12月16日，在全国游学试点推进会上，教育部基础教育一司王定华处长在讲话中强调国务院2014年8月9日的讲话 近日印发的《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》（国发[2014]31号）指出，积极开展研究旅游是正确的。当前，开展游学有四个重要方面：

1．游学是贯彻落实《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和党的十八大、十八届四中全会精神的重要举措；

2.游学旅行是修身养性的重要载体践行社会主义核心价值观；

3．游学是全面推进中小学进入素质教育的重要途径；

4．游学是校内教育与校外教育相结合的重要组成部分。

目前，各地试点正在积极进行有益探索：

1．加强组织领导。各地考察学习有计划、有目的、措施到位。其中，西安有38项管理标准，上海有6大机制；

2、探索资金投入，主要采取政府承担、学校自筹、家长提供的方式；

3、建立活动基地，如西安依托综合实践活动基地加强具体指导和管理，石家庄市列出了26个基地，上海有校外教育地图；

四、组织培训g 研讨会，如西安、合肥、武汉等地举办全国及本地区游学论坛和研讨会；

5．融入课程改革，特别是丰富综合实践课程内容；

6．体现教育导向，学什么，学什么，目标更明确，内容丰富；

7．加强部门联动。一些省市旅游、文物、物价等部门积极支持游学，不少家长也成为游学志愿者。 ;

8.尝试评估和评估。一些地区已将游学纳入综合素质评价，有的学校制定了游学行为量表；

9．突出区域特色，如西安、苏州在这方面比较突出；

10．利用社会力量，通过购买优质服务、合作智造等方式为游学创造条件h 旅行社，并使用私人基地。 ;

11.注意出行安全。西安、苏州、武汉等地，虽然外出较多，但未发生不安全事故。这证明，只要安全责任主体明确，安全流程细化，安全问题就可以得到解决；

12.规范操作。许多地区结合实际开展游学，严格执行标准化操作。

游学也存在很多问题和挑战。从各地意见来看，主要矛盾集中在三个方面：

1．安全问题，比如陕西省允许西安以外的城市进行游学，但因为安全问题而被推迟；

2.资金问题。目前大部分地方的游学主要由家长付费，政府承担一部分，学校提供一部分。还是比较困难的；

3、协调问题：游学涉及多个方面、多个部门。如果协调不到位，很多活动就难以广泛开展。

游学目前也遇到了好机会：

1．领导高度重视，刘延东同志对开展学习考察作出批示；

2．国家正式推广游学，国务院发文；

3.当地飞行员带头。全国首批四个试点城市做出了贡献，积累了很多好的经验。经验；

4．呼唤中国教育改革。

未来，教育部对如何继续开展游学试点工作明确提出七点要求：

1．深化试点。各试点省市均开展了游学试点工作，积极总结推广经验。教育部拟出版文集2015年游学论文集，书名暂定为《游学——推进素质教育新常态》。同时，如何扩大试点地区，我们考虑将现有的试点地区升华为试验区。试点地区政府要落实游学相关专项资金；

2.探索资金保障机制。游学要有相对稳定的资金投入。各省市要探索游学专项经费保障机制，或者提高公共经费标准，并说明其中包含游学费用，就像阳光运动包含保险费一样。只有探索合法合理的费用，家长才能少分担；同时，探索针对弱势群体学生的资助机制；

3．建立安全保障机制。国发2014年第31号文件明确规定，必须组织游学坚持“教育第一、安全第一”的原则。学生游学必须购买保险，游学期间必须明确安全责任，避免让学校承担无限责任；

4．充分发挥教育功能。探寻红色旅游活动、落实蒲公英行动计划活动、弘扬中华传统美德活动、践行中国梦活动、践行社会主义核心价值观活动等游学活动一定要有实效、有针对性。等，这些活动应与校外活动中心、示范综合基地的活动有机结合；

5．加强协调配合。开展游学试点项目，教育部门要牵头，积极协调其他政府部门和行业，共同管理项目。例如，博物馆展示免费向学生开放游学，交通部门要安排游学专列，教育部门要注重发现、培育、推广典型。各地试点也要加强沟通，相互联动，建立微博（信）群，方便工作；

6．出台国家级文件。教育部将于2015年以通知或意见的形式下发留学旅行证件，解决大家关心的问题。在教育部文件发布之前，可以转发几份做得好的省市文件，供大家学习参考。 2015年召开全国校外教育联席会议，会议内容应包括游学和蒲公英行动；

7．将考察学习列为2015年工作重点。近期，部正在制定工作要点2015年，基础教育司力争将游学纳入教育部工作要点，让这项工作为全国各地所熟知，司长对游学有概念、有想法。游学。可考虑在2015年适当时候召开全国游学试点工作现场会或交流会，并邀请国家领导人出席，进一步推动这项工作进一步深化。

安徽省试点

2013年2月1日，安徽省教育厅印发《关于开展中小学生游学试点的通知》，启动游学试点。文件规定，原则上每个省直辖市、县都要作为试点地区开展试点工作，试点工作仅在初中和普通高中开展。数量 o试点单位原则上每个市不少于2所初中、2所普通高中，省直县不少于1所初中、1所普通高中。游学活动范围：分市、省、国内、海外。初中原则上只开展国内旅游，且以省内旅游为主。普通高中主要开展国内游学，条件成熟时也可开展出国游学。游学时间可以安排在学期中期，也可以安排在寒暑假期间。国家法定节假日不休息；安排时间长度原则上省内每次不超过4天或少于2天；省外每次停留不超过7天。 ，不少于3天；境外停留不超过15天，不低于7天。文件指出，学习的根本目的是“迪游”就是让学生接触社会、自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、相互激励、艰苦朴素等优秀品质和精神，和努力工作。 ”并对试点提出“必须坚持自愿原则”、“吃住学统一原则”、“安全第一原则”等要求。

中国教育电视台《游学公开课》即日起至2020年6月完成第一季15集的拍摄，其中（采访）节目5集，（专题）节目5集将于今年年底前完成并播出。 2020年上半年，将完成最后5集（专题）节目的制作和播出。

本次活动由Inf联合主办中小学信息技术教育杂志社、北京市海淀区教育科学研究所、北京市德育研究国际文化交流活动中心、中国教育电视台《游学公开课》节目组主办，北京游学资讯主办服务有限公司