武汉音乐学院2010年普通本科生音乐学（理论）、音乐学（艺术管理）考试科目《中外音乐基础知识》考试大纲音乐家中国孔子※、墨斋、屈原※、荀况、李延年※ 、景芳、桓潭、蔡邕、阮籍、嵇康、李隆基、

沈括、姜夔※、郭勉、关汉卿※、王实甫※、朱载妤※、汤显祖※、唐英增、吴婉清、

梅兰芳※、邱盛荣、罗玉生、徐立贤、沉新功、李叔同※、肖友梅※、王光启、赵元仁※、

华彦军※、刘天华※、关平湖、何绿亭※、黄子※、冼星海※、聂耳※、马可※、石光南※、

瞿希贤※、李还志※、丁善德※、张汉辉、靳翔、李英海、陈其刚、何占豪、张晓峰、

吴祖强、杜明新、王惠然、秦永成、郑秋峰、王丽萍, 付庚辰, 曲小松, 王立山, 朱健儿,

李焕之, 辛湖光 国外维瓦尔第,亨德尔、巴赫※、海顿※、莫扎特※、贝多芬※、韦伯※、威尔第※、罗西尼※、

舒伯特※、柏辽兹※、格林卡※、门德尔松※、肖邦※、舒曼※、李斯特※ , 瓦格纳※,

斯美塔那, 小约翰·施特劳斯※, 福斯特※, 波拉姆斯※, 鲍罗丁, 圣桑※, 比乔※,

穆索尔斯基※, 柴可夫斯基※, 德沃夏克※,格里格※、李·姆斯基-科萨科夫※、普契尼※、

德彪西※、杜卡斯、西贝柳斯※、卡鲁索、拉赫玛尼诺夫、勋伯格格力德※、肖斯塔科维奇、雷斯勒、

拉威尔※、巴托克、斯特拉文斯基※、柯达利※、普罗科菲耶夫※、奥地利涅格、奥尔夫※、罗伯逊、

格什温※、杜纳耶夫斯基、格罗菲、哈恰​​图良、卡拉扬※、布里顿、帕瓦罗蒂※、多明戈※、

《玛伊拉》、《舞对月歌》、《五首诗》《诗经》、《天工》、《唐诗三首》、抒情诗《水调歌》

头》、《黄水谣》、《怒吼！《黄河》）※ 、长征组曲《红军不畏远征艰难》※、《满怀深情

忘记北京》、《我爱你中国》、《白白宁眉》、 《老钟书敲钟》《警钟》《胡家音》《嘎达梅林》《平川号子》※《驱兽精》《赶马调》《茉莉花》※《天舞舞》《小白菜》 "※、

《沂蒙山小调》※、《四海》、《我的金阿勒泰》、《五月蝉唱得好》、《祖国颂》※、《祖国歌谣》 《长城》※、歌剧《白发》《女》※、舞剧《红色娘子军》选曲※、《谁不说

我的家乡好》-插曲剧情片《红日》、《大闹天宫》、《为子孙后代整顿国家》、《要凝眉》、

《沁园春雪》※、《红色娘子军》 ”、“辛吉ng铁蹄下的少女》、《鱼洋刺上》、《图鲁》

葡萄熟了※、《田园》、《长征组曲》、《思念》、《天堂》、《黄色》孩子》、《让世界充满爱

》、《教我如何想念他》※、《嘉陵江上》※《同一首歌》※、《四海》※、 《上高山看平川》※戏曲民间艺术《爸爸早投降》※、《包龙图开封府打坐》※、《祖国的伟大建设正在飞速发展》进展》、

《满工二重奏》、《洒血写春秋》、《刘兄言论》《部分》※、《丑摩吟出》景韵大鼓

※、《新木兰词》苏州弹词※、《蝶恋花·答李淑仪》评弹、《联络员千类重担》、

《十八别》 ※、《就这样》、《祖国的好山好水，不会放弃一寸土地》、《谁说女子不如男》、《宝玉哭》

精神”、“巧儿，我从小就被许配给了赵家”、“碧水来青天”、“无泪无悲

悲” ※、《绣红旗》、《紫藤花》、舞剧《丝路花雨》、《弹跳琵琶》）、舞剧《红娘子》、《幸福》女战士》、《斗笠舞与军民群舞》）、《山》《虚空》、《白毛女》

※、《黄河大合唱》※、舞剧《红色娘子军》※器乐《江水》※、《流水》※、《十面埋伏》※、《百鸟朝凤》※、《春江花月夜》※、《三人行》 《梅花》、《十二木卡姆》精选※、《欢乐》（民族乐团）、《孔雀东南飞》、《琵琶行》、《梁山伯与祝英台》、《瑶族舞曲》、《彝族舞曲》、《荫下鸟》、《百鸟望凤》（唢呐索尔）o)、《空山飞鸟》、《顶嘴》、《浪声》、《印象华山壁画》、《蜜蜂过江》、《嘎达梅林》※、《百年》 《沧桑》、

《春江花月夜》（民族乐团）、《晚安》※、《二泉映月》※、《丰收锣鼓》、《梁山》

余波《祝英台》※、《长征组曲》※、《猛冬》（卡通）、《春节序曲》※ 外国作曲家创作的《吉普赛歌曲》、《葬礼进行曲》、《 《马赛曲》※、《国际歌》》※、《第40交响曲》、

《第五交响曲》※、《樱花》、《从天而降的马车》、《伏尔加船夫之歌》 、《菩提树》、

《欢乐颂》※、《少先队植树歌》、《喝酒歌》※、《斗牛士之歌》※、《月亮颂》※ ,

《波罗维茨人之歌》、《一个晴天》※、歌剧《卡门》序曲※、《山魔宫殿》、《索尔韦格之歌》※、舞剧《天鹅》湖》※，舞剧《The胡桃夹子》、《俄罗斯舞》、《祭祀》

舞蹈》、《佩刀舞》、《短上衣》、《红梅花开》、《雪绒花》※、组曲《画展》

《相遇》、《天鹅》、《大黄蜂飞舞》、《十一月的雪橇》、《林肯肖像》、《天方夜谭》、

《1812序曲》※、《C大调前奏曲》大调《》、《C小调练习曲》、《如歌的行板》、《声乐协奏曲

》、《弦乐、打击乐和钢片琴音乐》《蓝色多瑙河》※、《D大调托卡塔与赋格》小调》、《水上音乐组曲》第 1 和第 2 首、《D 大调第 104 号交响曲

》第一乐章、《G 大调弦乐小夜曲》第一乐章※、《命运》第一乐章※、《英雄》

凯旋曲、《向往春天》、《摇篮曲》、（《婚礼进行曲》※、《伏尔塔瓦河》——选自交响曲

诗歌组曲《我的祖国》※、《中亚草原上》※、《1812序曲》※、《芬兰颂》※、《新大陆交响曲》第二乐章※、《培尔·金特》选曲《晨景》、《三殿》※、《邀丹》ce”※、“拉科

一起进行曲”※、“降B大调玛祖卡”※、“幻想曲”※、“匈牙利狂想曲第2号”※、

第一首《E小调小提琴协奏曲》乐章、《饮酒歌》、《阳光明媚的日子》、《水中倒影》※、《Polet

Lo》※、《太平洋231》、《大峡谷组曲》-《日出》、《暴风雨》、《蓝色狂想曲》片段

※、《蓝调与拉格泰姆》片段、《哆来咪》※、《童年回忆》、《秋天》

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叶子》、《西伯涅》※、《新世界交响曲》※、《D小调托卡塔与赋格》※世界

世界

音乐< /p>

音乐《早晨的加纳》、《樱花》、《加美兰音乐》※、《加纳民间音乐》※、《古诺人的圣诞舞会》、《西博讷》、《飞鹰》音乐知识和常识

中国京剧、越剧、豫剧、评剧、中国新戏、影视音乐、秦歌、清唱剧、汉族民歌※、汉族民族器乐

※、编钟、少数民族音乐、戏曲音乐、京剧音乐※、黄梅戏、曲艺音乐、京剧韵鼓、苏州弹词、弥撒

歌曲、艺术歌曲*、舞剧、中国现代音乐、齐声合唱、混声合唱、组曲、序曲、组曲

西洋歌剧、舞剧、弦乐四重奏、巴洛克音乐※、托卡塔、赋格、古典音乐※、交响乐、奏鸣曲风格、浪漫音乐※、玛祖卡、歌剧序曲、咏叹调、宣叙调、狂想曲、回旋曲、交响诗※、交响乐

绘画、民间音乐、20世纪音乐※、印象派音乐※、表现主义与十二音音乐、流行音乐、爵士乐、音乐

音乐剧※

世界印度音乐、乐器西塔琴、日本音乐、加美兰音乐、印度尼西亚音乐、乐器马林巴、非洲音乐、拉丁美洲

欧陆音乐

社交音乐艺术、音乐的基本要素和表现方法、如何欣赏音乐、如何提高音乐欣赏能力、音乐与其他艺术、

音乐社交功能、实用音乐与背景音乐

中国作品》《长城歌》、《太阳出来了》※、《小放牛》、《三十里铺》※、《放马山歌》※、《小河

水》※ 、《扬州慢》、《彩衣序》、《雨打芭蕉》、《森吉玛》、《田园》、《阿拉姆汗》※、

《阿迈勒火》、《客来》 《远方请下来》※、《渔歌》、《设坛祭东风助周郎》、《听他说》

《悲言》、《压龙泉，血》泪洒军袍》、《长征》、《码头工人歌》、《问题》※、《太行山上》※、

《延安颂》、《乡愁《歌》、《北京好消息到边塞》※、《洪湖水，浪拍浪》——选自歌剧《洪湖红卫兵》※、《绣红旗》、舞剧序曲《小刀社》※、《水草舞与婚礼舞》、《中国人民解放军进行曲》、

《长城随想曲》、《黄河》※、《佛》江芙蓉》、《长城还长》、《爱情的奉献》

外国作品

西方

方

作品

《第九交响曲第四乐章》※、《鳟鱼》※、《军事进行曲》※、《威廉退尔》序曲※、《梦》

幻想※、《降A大调波兰舞曲》※、《城市女孩》第二组曲《阿莱》选曲-《小步舞曲》、《法国舞曲》※、《哈利路亚》、《管弦组曲》、《小夜曲》、 《土耳其进行曲》※、

《致爱丽丝》、交响组曲《一千零一夜》第一乐章、《卡马林斯卡娅幻想曲》、《图画展》选曲《 《行走》、《牛车》、《小鸡之舞》、《基辅之门》、《斯拉夫舞蹈》第1、2号、《挪威舞蹈》第1号。 2、《大海》No.1、《祭祀之舞》※、《华沙幸存者》

世界

世界

音乐

音乐《星星》《阿里郎》《摇篮曲》《加纳民间音乐》《美丽的小天使》《加利普》

民谣《老人》河》、《伏尔加船夫歌》、《夏日最后一朵玫瑰》思考问题： 1. 学习并背诵歌剧《白毛女》中的唱段《北风吹》和《十里雪》。 2. 熟悉歌剧《乐本篇》的文本。本课节选《礼记》一书，结合本课内容和你听过的音乐，讨论音形与情感表达的一般对应关系。 3、熟悉并背诵《礼记》的两首旋律本课引用《喜羊羊》。 4. 谈谈听《河水》时的联想。 ※ 5. 结合课堂欣赏的曲目，简述旋律在音乐作品中的表现作用。 6. 依据以中国近现代史知识为基础，分别讨论《歌唱祖国》、《我们走在路上》、《敬酒歌》、《希望的田野上》和《春天的故事》以及这五者之间的联系歌曲及其创作的时代背景 7. 描述一下你的特点《歌唱祖国》、《我们走在路上》、《祝酒歌》、《希望的田野上》、《春天的故事》等歌曲体现了时代风格。 8、将《赞美诗》和《舞对月》中使用的声音从低到高排列（多次重复的音符只算一次），并观察这两个声音序列各自的特点

. 9、背诵莫扎特《第四十交响曲》第一乐章的主旋律和贝多芬《第五交响曲》第一乐章的主、小主题。 10、以莫扎特《第40号交响曲》第一乐章为例，谈谈你对莫扎特“含泪的笑声”和纯净清澈的音乐风格的理解

。 11、为什么说“通过斗争取得胜利”是贝多芬主要音乐作品的基调。以他的《第五交响曲》第一乐章为例。

谈谈你的感受。 12、在多听的基础上，跟着r哼哼低声录制《春晓》，仔细揣摩词曲结合所表达的诗意。 13、表达性地背诵本课节选的《黄河大合唱》的三个乐章。 14、按照教材规定的乐谱和声部划分，练习《翻越雪山草原》选段（副歌1-20小节）。 15、背诵《菩提树》的歌词，并低声哼唱旋律。结合乐谱，你可以理解：（1）E大调唱出的三首旋律之间有什么联系？

（2）E大调唱两遍的段落表达了哪些情感？次要的。 16、背诵《欢乐颂》的音乐主题。 17、跟着录音学唱京剧《大红灯笼记》中铁梅唱腔《就这样》后半段（从《铁梅！十七岁还不算太小》到结尾

），一步步琢磨歌声和语言T言语和语气之间的联系。 18、下列著名话剧演员为各话剧流派的代表演员：马连良、尚晓云、常香玉、小白玉霜、荀慧生、袁雪芬、盖景天。 19、以课外集体活动的形式，学唱歌剧《江姐》中的选段《绣红旗》。 20.观看中国戏曲视频。 21、组织观看外国歌剧视频。 22、听《卡门》的序曲时，除了整体感受音乐之外，随着音乐的展开，有意识地跟随每个音乐主题，然后互相交流对这些主题的印象

。 23、从音色感知和形象理解的角度比较《山妖宫里》和《萨维格之歌》。 24.观看舞剧《丝路繁花》或《红色娘子军》视频。 25. 凭记忆唱舞剧《天鹅L》第二幕的场景26、为什么说《春之祭》是20世纪“现代音乐”的代表作？结合听《祭祀之舞》 ”，从声音和节奏特点方面谈谈你的感受。

27. 表现地唱出本课引用的《瑶族舞蹈》的主要音乐主题。 28. 唱出《瑶族舞蹈》的主要旋律。熟记《蓝色多瑙河圆舞曲》第一、第二、第五圆舞曲。 29、听《波莱罗舞曲》时，辨别小鼓、长笛、单簧管、巴松管、双簧管、小号、萨克斯等乐器的音色。 30.用联想来描述你听《猛咚》时的感受。 31、本课我听了三首关于鸟的音乐，《荫下鸟》、《百鸟留意凤凰》和《鸟儿》。 《空山飞鸟》分别由笛子、唢呐、二胡演奏

你能辨别一下吗？探讨他们各自在音色和演奏技巧方面的特点？ 32、《顶嘴》中，两根笛子的组合被拟人化。你觉得这个怎么样？ 33、历史课上回顾《鉴真东渡》的史实，结合钢琴独奏《涛声》所表达的意境，谈谈听音乐时的感受。

34、从音乐标题来看，《观华山壁画印象》和《蜜蜂过江》的创作动机都与“写风景”有关。对此，我们尝试比较一下文学、绘画、音乐的“景物描写”。 35、根据《图画展》《两个犹太人》的音乐，安排独幕音乐表演：人物：一个穷人（瘦），一个富人（胖）。剧情提示：富人炫耀自己的财富和权力。穷人讲述他们的不幸和悲伤。一个穷人向一个富人借了钱，两人因利益发生争执。富人愤怒地赶走了穷人。要求：所有动作均在这首乐曲中完成。人物形象、个性和自创情节（可以设计台词或表演哑剧）应与音乐的结构段落和过渡相一致。 36、小游戏——“打卡”：用台词将以下音乐标题与作者连起来： 蜜蜂过河 王立三 大黄蜂飞翔 穆索尔斯基 天鹅 柴可夫斯基图画展 里姆斯基-科萨科夫十一月·雪橇圣人 桑涛生 朱建二三十七、蔡文姬、唐玄宗、杨贵妃都是历史人物，初中历史课本上都有记载，通过复习所学的历史知识，加深对“胡家殷”的理解”和《长恨歌》。 38.回顾西楚霸王项羽与汉王刘邦争夺皇位的历史事实秦朝末年。对比《十面埋伏》各段字幕的技巧与听音乐的练习

结合你的个人感受，谈谈你对《十面埋伏》音乐的理解。 39、为什么说交响诗《嘎达梅林》是根据同名民歌改编的？尝试将内蒙古民歌《嘎达梅林》与基本素材进行比较。将《达梅林》与文中引用的交响诗的两个重要音乐主题进行比较，找出它们的音调联系。 40、为了表现近代中国一百多年的历史，交响诗《百年沧桑》选段引用了一些具有代表性的历史基调

作为创作基础。你能识别这些音调的来源并理解它们在作品中的用途吗？ 41.你能背诵以下音乐主题吗？ ①《草原主题》与《奋斗主题》引用交响诗《嘎达梅林》和内蒙古民歌《嘎达梅林》的缅怀英雄旋律

。 ②交响诗《百年沧桑》中表达胜利和庆贺的“南海渔民主题”。 ③《Sheikh

Ratchad》中的“苏丹主题”和“Shehra Chad”的开始。 ④《1812序曲》中的“骑兵主题”、“抒情主题”和“欢乐主题”。 42. 背诵《春江花月夜》和《二泉映月》 43. 为什么说“听无题音乐或标志性音乐时，没有必要也不可能找到具体对应的音乐”每部作品中的“音乐形象”？

，但应该从欣赏音乐作品本身所蕴含的美感和情感出发，去体味其中所蕴含的博大的精神文化内涵。”结论

根据你听《二泉映月》的感受，谈谈你的理解这段话。 44、通过欣赏巴赫的《C大调前奏曲》，可以在老师的指导下，初步理解“音乐的自律之美”的基本含义。 45、了解作曲家的思想、经历及其作品的创作背景，有助于我们欣赏和理解音乐。听听肖邦的《C小调练习曲》来加深对这个问题的理解。 46. 背诵柴可夫斯基《行板如歌》的第一主题。为什么说这是一部内涵深刻的作品呢？ 47. 格里尔的声乐协奏曲在展示声乐演唱技巧的同时，表达了怎样的思想和情感？以第二乐章为例，说说你的感受。 48、《弦乐、打击乐和《钢片琴音乐》第四乐章采用什么结构形式？用A、B、C、D作为不同音乐主题或段落的代码，并画出它们的结构图。 49、整合民俗鉴赏各种歌曲体验和熟悉我国各民族丰富多彩的民歌，增强对中华民族音乐的热爱。 50、听听新疆维吾尔族《十二木卡姆》的选段，指出这首音乐表达了什么样的情感？它是用什么乐器演奏的？ ※ 51.列出你所知道的我国有代表性的民族乐器。 ※ 52.根据你听过的汉族民歌，比较、谈论不同地区民歌的风格特征，并讨论造成不同风格特征的原因？ ※ 53、学习背诵《春江花月夜》、《梅花三巷》主题曲。谈谈听完汉民族器乐后的感受。 54、比较编钟与乐舞的照片，谈谈曾侯乙编钟的概况和意义。 ※55.听歌曲《颂祖国》。试分析：哪些部分节奏有松紧、旋律有起伏？哪些部分节奏密集、紧凑、旋律线平直、同一声音不断重复？它们对音乐情绪有什么影响？组合在一起会产生怎样的艺术效果？ ※ 56、聆听节日音乐《河水》，比较各段音乐的旋律、节奏和情感变化。用文字或图片来描述你听音乐时的想法。 ※57、结合歌曲《颂祖国》和音乐《河水》谈谈音乐艺术的基本特征。 58、聆听京剧《智取威虎山》中的“打虎锣鼓”，体会节奏在音乐中的重要作用。谈谈节奏在表达这首音乐的情绪方面的作用

。 ※ 59.听学习歌曲《长城谣》，分析旋律的走向，划分歌曲的段落。60、听《二泉映月》，根据音乐内容即兴创作一首短诗或图画。 ※ 61、《梁山伯与祝英台》的爱情主题在全曲中出现了几次？当爱情主题出现在音乐的引子部分和再现部分时，音乐表现上有何异同

？ ※ 62.您如何理解“京剧是我国民族艺术的瑰宝”这一论断。请谈谈您对振兴京剧、振兴戏曲、振兴民族艺术的伟大而深远意义的认识。 63.你喜欢听歌剧和民乐吗？是什么原因？告诉我们您对歌剧和民间音乐的态度吗？ 64、说说京剧唱腔、伴奏、专业的特点。 ※ 65.列出你所知道的我国戏曲和民间艺术的主要类型。 ※ 听“黄66、聆听歌剧《白毛女》、《北风吹》、《十里雪》选曲67、听《女战士与炊事队之舞》，尝试用简化的图来表达音乐的结构。68、结合欣赏《女战士与炊事队的舞蹈》。歌剧《白毛女》、舞剧《红娘子》《从军》选段，以及影视歌曲，思考和讨论音乐与其他艺术的关系。

69.综合欣赏《同一首歌》、《春节序曲》、《长征组曲》、《长征交响曲》、《摇篮曲》、《婚礼进行曲》等音乐作品，谈谈你的看法和理解70. 结合社会现实和校园音乐生活，谈谈音乐对于我们青少年学生成长的意义。结合音乐学习，写一篇短文：《音乐

音乐与我》。 ※ 71. 试比较一下《歌唱祖国》、《摇篮曲》和《婚礼进行曲》在速度、强度和情感上的差异？这些差异与它们在生活中的应用有何关系？ ※ 72.讨论音乐在生活中还扮演什么角色？例如：①宴会、商场等公共场所播放或播放的音乐。 ②播放体操和眼保健操的音乐

健康锻炼。 ③升国旗、阅兵时的音乐。 ④宗教音乐。 ※ 73. 背景音乐有什么特点？尽量选择适合以下场合的背景音乐曲目： ①中式快餐店 ②老年人休息室 ※ 74、唱一段勃拉姆斯《摇篮曲》的副歌片段。并分析其旋律、节奏、和声特点。 75.练习并演唱亨德尔的《凯旋》和M奥扎特的《向往春天》，感受巴洛克时期与古典音乐风格的差异与差异

76、欣赏贝多芬《第五交响曲》时，熟悉并记住主要动机、主旋律、连接音乐的主题和小主题。想一想：

为什么这部交响曲被称为“命运交响曲”？体现了一种什么样的精神？ ※ 77.学唱《鳟鱼》，讨论“如何处理歌曲”的表达问题。 ※ 78.结合你喜欢的音乐，谈谈浪漫主义音乐的主要特点。 ※ 79.结合民族乐派的特点，写一篇对《1812序曲》的评述。 ※ 80、听《皮尔·金特组曲》选段中的《晨景》和《三殿》时，要注意两首曲子在情绪和风格上的对比。讨论：这种对比主要通过哪些音乐元素来表达？ ※ 81. 聆听并分析《前奏曲》《蓝色多瑙河》，回答：①它的节奏特点是什么？典型的节奏型是什么？②它的旋律进行有什么特点

？表达了什么样的情感？③它的主旋律是简单的声音吗？ ※ 82. 结合您对交响乐或您熟悉的其他音乐作品的欣赏，谈谈您对“音乐是一种文化现象”的理解。 ※ 83. 结合现实84、结合对德彪西《水中倒影》的欣赏，谈谈印象派音乐作品的特点。 ※ 85. 谈谈你对轻音乐的理解，列出你熟悉或喜欢的轻音乐的类型和名称。 86. 谈谈你对流行歌曲的理解，联系现在的人社会和学校的音乐生活，并尝试讨论你对流行歌曲的理解和态度。 ※ 87. 列出你最喜欢的流行歌曲并谈谈你为什么喜欢它。 ※ 88.听西塔琴的音色。西塔琴和小提琴的音色有什么区别？听完这两种乐器的二重奏后你有何感想？ 89、日本民歌《樱花》中最稳定的核心音是哪一个？按音高顺序排列《樱花》中使用的音符，感受其中常见的音阶

。 ※ 90. 谈谈你对印尼加麦兰音乐的印象。 91.尝试谈谈你是如何理解拉丁美洲民族音乐是三种音乐文化融合的产物的；了解拉丁美洲音乐在旋律、节奏、风格等方面的特点

。 92、粗略概括外国民歌的特点，并与中国民歌进行比较，谈谈外国民歌与中国民歌的异同d 中国民歌？注：共有546个知识点。带※的知识点表示应掌握的内容。知识点有197个，占总数的34%。