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舞蹈教学方法有哪些？

舞蹈是一门特殊的艺术，需要特殊的教学方法和手段。在当代和未来的舞蹈教学中，当其他科学尽管电教教学、计算机教学、甚至网络教育等方式出现，但“口头和个人舞蹈教学法”仍然是主要或重要的教学方法。以下是我为优秀舞者收集的舞蹈教学方法。希望对大家有所帮助！

舞蹈教学方法

口传，即口传的方法，包括讲述、解释、语言等多种含义渗透。这种口传包括三个方面：

1、解释动作。无论是教授新动作还是复习旧动作，舞蹈老师都必须讲解或伴奏。如动作名称、动作要领、动作规范和标准等。做这个动作时常见的错误，如何克服和纠正这些问题等等。这包括很多解剖学、动力学、物理等方面的知识，还有语言知识。

2. 传授知识。在课堂教学过程中，舞蹈老师免不了有很多提示和解释。甚至在学生的动作过程中，舞蹈老师也会时不时地给出许多指示、提示或点评。学生随着音乐一起接受老师的话语。这不仅是对学生感官的全面训练，还传授各种舞种的知识，包括与其他舞种的比较，以及对音乐的理解和感受等等。

3、洞察思想。所谓思想包括世界观、道德品质、艺术观、行为准则等，这方面往往不是老师有意准备的，而是潜意识中暴露出来的。比如学生迟到、不按要求穿练习服和舞鞋、不听老师讲课等等，老师会说很多不同的话。 。并且会同时表现出多种表情。当同学之间发生矛盾、争吵等时，老师会发表不同的言论没有对学生说的话。这时，教师自身的性格、行为、处事的观点和方法，甚至习惯性的语言都会渗透到学生的内心。学生情不自禁地模仿老师的言行。

舞蹈老师的语言表达

1.准备：无在讲解动作或传递知识时，舞蹈老师最怕使用似是而非的语言。学生长期无法抓住重点，完成动作时无法提高。原因往往是因为在最初的教学中老师的语言不准确，导致学生产生错觉和误解。在这种情况下，学生越努力，成绩就越差。如果老师的语言准备充分，不仅可以避免误解，还有助于完成学习进度，达到事半功倍的效果。老师的语言表达是否能准确要求除了语文基础扎实、善于运用语言外，还必须学好舞蹈教学方法。

2、生动性：语言的生动性对于舞蹈教师来说是非常必要的，因为它可以引起学生的兴趣，从而减少舞蹈训练的痛苦成分。善于运用比喻语言是舞蹈教师语言生动的主要原因。例如，跳舞时，学生的手形要优美，不能太僵硬。 “枯枝”常用来形容双手僵硬。当学生听到“注意手”这几个字时，就会想到“枯枝”，而没有人愿意自己的手像“枯枝”一样丑陋。当然，在描述丑陋动作时，注意不要带有讽刺意味，以免伤害学生的自尊心，产生逆反心理。如果学生心情不好，特别是与老师有某种对抗的话老师，他们不应该讽刺。

3、精炼：老师的话尽量准确、简单，不宜罗嗦。否则，学生的兴趣就会降低，兴奋不起来，影响教学质量。而且，当学生热身运动后变冷时，肌肉开始收缩，这对训练非常不利。

4、和善：老师的语言要生动，形象不能太严厉、太生硬。学生容易产生抵触、情绪和逆反心理，所以老师一定要有耐心。

身教：即示范法。示范是教师亲自创造一个形象，让学生尽可能容易地模仿。舞蹈老师的技术包含两个方面，一是舞蹈的动态形象，二是舞蹈老师本人的形象。舞蹈动态需要形象展示要经过两个过程：

1、第一个过程一定是全面示范，动作一定要完整。手、脚、身、脸都是同时进行的。给学生的印象应该是一个很好的整体印象。这不仅让学生对舞蹈动作有一个全面的了解，同时也产生了对老师的尊重和感情，使老师的威信从一开始就牢固树立起来。

2、第二个过程中，动作要逐渐简化。有时你可以用手做手势。这样可以锻炼学生的反应能力，对于提高学生的智力大有裨益。它从模仿开始，要求学生尽可能地模仿。随着学生逐渐掌握身体运动规律，模仿的对象开始淡化，进一步调动学生的想象力。随着老师逐渐过渡到ve通过简化的演示，学生可以完全依靠自己的理解来塑造自己。