4.中国和美国的教育有什么区别？有人说中国教育重视基础知识的巩固，而美国教育重视创造力的培养；中国教育非常注重知识的灌输和知识的熟练，非常注重“精”和“深”。美国教育注重知识的灵活运用，强调“广度”和“广度”。以数学为例，中国教育采用题海战术，老师要求学生反复练习，直到“熟练”；美国学校的数学教育基本上是“点击完成”。教师一般不要求学生完成课本上的习题，而往往只要求学生完成奇数或偶数题。中国的基础教育培养学生熟练掌握技能，而A美国教育只会让人们了解正在发生的事情。至于学生未来是否想以数学和工程为职业，则由学生自己选择。学校教育没有必要强迫学生掌握这些技能。练习“完美”。所以，中国的教育是“精英”教育，淘汰那些学不到高深知识的人。美国的教育是大众教育和精英教育的结合，让学生选择做平民还是“精英”。选择走“精英”道路的人需要努力；选择走平民道路的人需要接受普及教育，以普通的、无可争议的方式接受社会生存所必需的基础知识。这就是为什么很多知识的传授只是触及重点。这种教育是大众化、平民化的教育。虽然每个美国人在16岁之前都必须接受义务教育，这种大众化的教育比较普遍，就是标准比较低，适合大多数学生的接受程度。由于教育资源的匮乏、就业市场的限制、人文环境的限制，国内教育只能以这种方式“公平”地实施。中国学生在这种社会形态下别无选择，但美国学生不同。少数选择走“精英”道路的人，只要努力工作、刻苦学习、力求“精”、“深”，也能实现自己的“精英”目标。精英教育。因为这是我自己的选择，没有来自社会、家庭的压力，所以我有一种快乐、发自内心的动力。中美教育除了自我定位问题外，在学术课程的选择上也存在较大差异。中国的教育要求数理化全面覆盖。任何科目的失败都可能对未来产生致命的影响生活。美国的基础教育让学生在满足最基本要求的基础上有更大的选择自由。例如，如果一个学生对物理、化学或生物不感兴趣，觉得很难，就只能选择比较基础的课程，而选择比较自己擅长的有趣的课程，比如修理、化学、生物等。还可以达到高中毕业的要求，进入顶尖大学，还可以有机会成为“精英”。