1.如何写游后活动记录表

仅代表个人观点，不喜欢请勿评论。

朋友圈一般是用来记录重要节点的，有图有文，加上定位，写下日子➕风景➕感受。

我曾经挑战我的朋友圈，连续100天写我的感言，用中文➕英文。写完后，有空的时候就会看，感觉还能回忆起原来的场景。你可以把重要的节点总结出来，发布到某些平台上，这样你自己就可以看到。事实上，这些平台现在常常成为我们的录音工具。微信朋友圈、锤子标签、印象笔记、今日头条、抖音、快手都可以。

首先，记录需要自己总结，所以根据自己的意愿（比较个人化）或者按照一定的逻辑（比如时间逻辑、开发者的逻辑）去行动和总结。某件事的t），然后选择一个。管理员需要在可靠的平台上记录，整理自己的材料，总结自己的感受，所以这部分不能省略。

日本的富士山？打卡

慢步京都花路欣赏和服

奈良京都看鹿

有点害怕热情的小鹿

2.如何写旅行日记

你应该这样写旅行日记。写下今天旅行时看到的奇怪的事情，然后写下旅行后自己的想法。感觉。

3.如何写活动参与记录

1．开展阳光体育，必须进一步提高对体育的认识。各级教育行政部门、体育行政部门、共青团组织和各级学校要把发展阳光体育作为重要突破口和主要工作方面，推动阳光体育事业的发展。全面推进素质教育，加强学校体育工作，提高全体学生体质健康水平。主要措施要认真组织实施。动员组织在全国大中小学掀起阳光体育热潮，形成全员参与的群众体育锻炼的良好氛围。 2、开展阳光运动要以“达标、创优、强体”为目标。 3年内，85%以上的学校能全面落实《学生体质健康标准》，使85%以上的学生每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格水平掌握至少2项日常运动技能锻炼，形成良好的体育锻炼习惯，身体健康水平得到有效提升。三、发​​展阳光体育必须立足于认真执行《学生体质健康标准》。建立健全《学生体质健康标准》检测结果记录制度。测试结果必须记入小学生成长记录或学生素质报告，初中及以上学生记入学生档案，作为毕业和升学的重要依据。建立《学生体质健康标准》通报制度，定期通报各地《学生体质健康标准》执行情况和检测结果。认真组织全体学生积极开展“争先创优”活动，对达到《学生体质健康标准》优秀水平的学生，授予“阳光体育奖章”。 4．阳光体育的发展必须与体育教学相结合。坚持依法治校，规范办学，严格执法遵守国家体育课时规定，安排充足的体育课时，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教育引导学生积极参与阳光运动。 5、开展阳光体育运动必须与课外体育活动相结合。配合体育教学，保证学生每个学习日平均有1小时的体育锻炼时间。将学生的课外体育活动纳入教育计划并形成体系。认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推广班间体育活动形式，积极打造中小学校快乐运动园地，加强中小学生课外文体活动建设。学生体育社团和体育俱乐部。通过广泛开展学生体育集体项目、主题鲜明的冬季象征性长跑、具有地方和民族特色的学生体育活动等，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。六、开展阳光体育，必须营造良好舆论氛围。通过多种形式，大力倡导阳光运动，广泛传播健康理念，做出“健康第一”、“追求卓越、强身健体”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，生活幸福”等口号。幸福的生活”。这是一个家喻户晓、深入人心的名字。建立评价表彰制度，对阳光体育取得突出成绩的单位和个人进行表彰，引起全社会对学生身体健康的广泛关注h 吸引家庭和社会力量共同支持阳光体育的发展。 7．开展阳光体育，必须加强组织领导。教育部、国家体育总局、共青团中央联合成立全国阳光体育领导小组，制定实施细则，领导组织全国阳光体育发展。各级教育、体育行政部门和共青团组织必须设立相应的工作机构。各学校要成立以校长为组长的领导小组，按照国家统一部署制定具体措施，组织实施地方和单位阳光体育。 。阳光体育活动计划：为认真贯彻落实全国学校体育工作会议精神和《关于开展阳光体育活动的通知》教育部、国家体育总局、共青团中央关于在全国亿万学生开展阳光体育活动的通知（教体一[2006]6号）秉承“一切为了学生”的可持续发展理念，切实加强学校体育工作，激发学生体育兴趣，培养学生运动习惯，锤炼学生勇敢、顽强、坚忍的意志和品格，促进学生体质的健康发展。 、心理和社会适应能力。其他方面健康和谐发展。这个计划是专门制定的。

4.如何写一份旅游报告范本

游学活动总结范例：金秋十月，秋风徐徐。

在学校领导的高度重视下，经过充分准备，我校决定组织部分八年级学生进行10月19日，赴杨凌农林博览园考察学习。早上7点，全体学生早早聚集在学校教学楼前，登上开往杨凌农林博览园的旅游大巴。同学们一路上欢声笑语。他们对农博会充满了兴趣、好奇和向往。虽然强调了纪律和安全，但第一次带学生出去，我还是感到责任重大。我们的第一站是新天地农业科技示范园（无土栽培区）。一下车，新鲜的空气扑面而来。虽然已经是十月了，但温室里的花朵依然盛开，令人赏心悦目。园区引进种植国内外优质水果、蔬菜和名花，采用无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施和先进的生产工艺兰亭科技让我们领略到现代农业发展的无限魅力。在参观农业示范园的过程中，我们看到了现代农业的发展前景，感受到了农业休闲旅游的独特之处，受益匪浅。同学们在导师的带领下有序参观。他们认真听讲，不时拍照、做笔记。看到学生们的表现，我的心放松了一些。我们的第二站是杨凌农林大学博览中心。是农业主题旅游景区、国家科普教育基地、集教学、科研、科普为一体的重要学科基地。园内有昆虫馆、蝴蝶园、中国农业历史馆、植物馆、动物馆、土壤馆、种植资源园等各类博物馆。走进博览会公园内，您仿佛进入了生物世界的大观园。各种动植物标本和活体动物，加上色彩鲜艳的讲解展板，现代化的声光展示技术，使人流连于丰富多彩的生物世界。大开眼界。确实是一个兼具教育和娱乐的好地方。学生们非常感兴趣。他们围着老师不停地问问题并做笔记。没有我担心的混乱，也没有学生脱离群体。秩序良好。午饭时，由于有同学把书包落在车上，没有吃午饭，很多同学主动把自己的午饭分给那些没有带午饭的同学。没有了争吵，没有了是非，他们团结友爱互助的精神就被消灭了。这一刻就体现的淋漓尽致。吃完午饭，大家都自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。Ø 垃圾桶。班干部及时组织学生做游戏，做到散而不乱。

5.如何写郊游后记

活动目标：

1．感受和领略秋天大自然的美丽，体验踏青的乐趣。

2.观察和发现秋天的特征和人们在秋天的活动。

3.热爱自然，懂得爱护环境。

活动准备：

1．选择好郊游地点，确定路线，选择地点尽量靠近果园或养鸡养猪场或农村。菜园等场所。

2.带上塑料瓶、渔网、小铲子等。

3.穿轻便衣服，带少量食物、水、风筝等。​

​

活动流程：​

1.出发前进行简短交谈，明确此次旅行的任务和要求。

(1)老师：今天我们要去XX地方旅行。我们去找找看，看看秋天是什么样子。当我们回来时，请谈谈你所看到的。

（2）老师：秋天的景色很美丽。我们该如何对待美丽的花草树木呢？

（3）师：带其他班级的孩子乘坐汽车时要注意什么？过马路时我们应该注意什么？

2.带领孩子沿着指定地点观察、欣赏秋天的景色。

到达地点后，按照规划的路线组织孩子观看重点风景。

（1）观察田野里的花朵和农作物，鼓励孩子用语言进行描述、想象、比喻等。

（2）观察秋天的树叶，引出孩子们摘树叶，收集外观更好的树叶。

（3）捡拾游客丢弃的垃圾，维护自然或公园的优美环境。

4。组织游戏：寻宝活动。

寻找老师提前在树丛中、岩石下放置的一些小纸条。按照纸条上的说明完成任务，即可获得小礼物。

5.坐在草坪上休息、吃零食。

提醒孩子注意卫生，将垃圾放入垃圾桶。

6.自由活动。

放风筝、写生、踢足球等​

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因为选择了附近的田野作为郊游地点，所以孩子们排起了长队然后走了。

活动反思：

一开学，就有小朋友问：“老师，我们什么时候出去郊游？”今天，在秋高气爽的天气里，孩子们牵着好朋友的手，走在郊游路上。一路上，秋天的花朵首先吸引了孩子们的注意力，随后随风飘落的树叶也让孩子们想起了“万物有灵”的概念。常绿乔木和落叶乔木。他们高兴地唱歌、背儿歌，惹恼了路人。他们都回头看了一眼。我还发现，孩子进入中产阶级后，自我保护能力提高了，可以自己关注路况，也可以关心同伴。总体来说，孩子们都很喜欢这样的活动，亲近自然。

6.如何写活动记录

我自xx年毕业以来一直在教小学数学。我所在的xx小学，年轻教师并不多。青年教师代表着学校的未来，引导青年教师成长任重而道远。

xx是师范学院的毕业生，刚刚分配到我校工作。她的相关教育教学经验有待提高。作为一名从业20多年的教师，谈不上培养和指导。年轻教师。我要靠自己在工作中互相帮助、互相学习、共同进步的原则来实现自己的实践。培训指导包括教师的思想、观点、读书、教学、辅导学生等。经过一年的培训指导，该同志在这些方面都取得了很大的成绩，成效显着，得到了领导和老师的认可和好评。

7.如何书写拜访活动记录表的流程

拜访记录是指拜访后所做的记录。

8.如何书写旅游后活动记录表

体验经济，以“体验”为经济提供者，是继农业经济、工业经济、服务经济之后的一种新的经济形态。体验经济时代，随着游客的旅游体验日益丰富、多元化，旅游消费理念日趋成熟，游客对旅游体验的需求也随之增加。经验正在日益增加。他们不再满足于大众化的旅游产品，更渴望追求个性化、体验式、情感化、悠闲化、美化化的旅游体验。体验经济是以“体验”为经济提供者，是继农业经济、工业经济、服务经济之后的一种新的经济形态。体验经济时代，随着游客的旅游体验日益丰富、多元化，旅游消费理念日益成熟，游客对体验的需求日益增加。他们不再满足于大众化的旅游产品，更渴望追求个性化、体验式、情感化、悠闲化、美化化的旅游体验。一、背景 体验经济时代，随着游客的旅游体验日益丰富多样，旅游消费理念日益成熟，旅游ts对经验的需求与日俱增。他们不再满足于大众化的旅游产品，更渴望追求个性化、体验式、情感化、悠闲化、美化的旅游体验。 2.概念 所谓体验式旅游，是指“为旅游者提供参与性、体验性的活动，让旅游者在感悟中感受到乐趣”。 20世纪80年代中后期，中国兴起了城市人下乡“入乡随俗”的浪潮。住、吃农家菜、干农活”是体验式旅游的雏形。人们开展旅游活动大多是为了拓展个人视野、体验不同的生活经历或获取个人生活范围之外的信息。传统的观光旅游仅依靠一些自然资源或历史遗产为游客提供满足感；而后来出现的探险旅游则追求更多的感官体验或者感官刺激，比如漂流、爬山等，但也有体验式旅游的雏形；此外，度假式旅游注重为游客提供休闲氛围，让他们轻松愉快地享受假期。与这些类型相比，体验式旅游更注重给游客带来不同于自己生活的体验，比如为城市人提供乡村生活的体验；带给游客不同地域、不同时代的生活体验。经验等等。三、定义 2001年6月，澳大利亚旅游业发展报告首次提及“体验式旅游”这一新概念。随后，国外一些学者也给出了相应的概念。但目前国内学者对体验式旅游还不太熟悉。旅游没有明确的定义。相关概念包括徐林强（2006）的定义：体验式旅游是一种预先设计和组织的旅游，需要游客主动投入时间和精力参与，对环境影响小，附加值高的旅游模式，游客通过与旅游的互动获得顺畅的旅行体验，实现自我价值产品。宋永梅(2007)从旅游提供者和旅游者两个角度对体验旅游进行了定义。我们认为体验式旅游是一种以追求心理愉悦体验为最终目标的旅游。它是继观光旅游、休闲旅游之后的一种新的旅游方式。这是游客消费心理成熟的结果。 4、体验式旅游的特点注重个性化体验旅游。与传统旅游不同，它追求旅游产品的个性化，力求用独特的、针对性强的旅游产品，让游客感受到这种特色，满足他们的求新欲望。和差异。 。如自驾游、暑期国外夏令营等。 注重参与 通过游客的参与和互动活动，游客可以更深层次地感受旅游消费的每一个细节，领略旅游产品的内涵和魅力，获得更多的体验。直观而深刻的旅游体验。例如参加主题公园庆典活动、参加滑草活动、小学生参加红军青年指挥员红色爱国主义教育活动等，都强调游客的角色模仿和参与，致力于自己更充分地投入到旅游活动中，创造身临其境的体验。对它的环境的感觉。注重过程，而不是结果。与传统的观光旅游相比，体验式旅游注重游客感受、体验、享受旅游产品的过程，而不是一味地推销。成就“到这里”的旅游成果。某种程度上更强调心理的感知和理解。比如，外国人参与包饺子的活动时，可以通过揉面、擀饺子皮、包饺子的过程，亲身体验中国的传统习俗。他们不强调饺子有多漂亮、多美味。当今流行的许多传统手工艺、乡村青果采摘活动、寻求刺激的旅游活动，都追求这样的心理体验过程。体验式旅游的类型 游客的体验类型大致可分为四种类型，称为“4E”（Entertainment、Education、Escape、Estheism），即娱乐、教育、逃逸和美学。游客离开日常生活环境（逃避现实），接受不同文化和异国风情的洗涤（审美），享受闲暇时光（娱乐），并通过一系列的感官刺激和精神感受获得精神成长（教育）。 1、娱乐体验 娱乐是人们最早用来娱乐身心的方式之一，也是最重要的旅游体验之一。通过观看各种表演或参加各种娱乐活动，游客可以放松因工作而产生的紧张情绪，让一个会心的微笑或爽朗的大笑来抚慰心灵中的各种不快，从而达到愉悦身心、愉悦身心的目的。放松自己。迪士尼乐园巧妙设置了“西部天堂”、“探险乐园”、“新生活区”、“未来世界”、“梦幻乐园”等体验式旅游项目。不同的娱乐主题为不同年龄段的人创造了自己的娱乐主题。娱乐体验。 2.教育体验游客在旅行时，你会看到你从未见过的东西，听到你从未听过的东西并品尝你以前从未尝过的东西。每一次旅行，你都会有新的收获。无论是自然风光还是人文景点，它们总以其独特的自然知识或文化遗产、悠久的历史传统、高超的建筑技艺等令人耳目一新，学习自然地融入到旅游的全过程中。近年来兴起的参与式、体验式“领地”，是新一代农家乐旅游项目，也是一种教育体验。游客通过支付租金在农家院内获得一块土地，并由游客自行种植蔬菜、花卉、果树或农作物。种子和农用肥料由园内免费提供，最终收获的农作物归游客所有。这种旅游形式可以让游客呼吸田野里的新鲜空气，品尝纯天然的绿色蔬菜等自产食品，了解蔬菜的种植和管理。各种农作物，在农田里劳作的同时体验种植和收获的乐趣。乐趣。此外，通过土地认领，还可以丰富当今孩子尤其是城市孩子的田野知识，让他们真正理解“盘中之事皆辛苦”的内涵，从而达到良好的教育效果。 3．为了逃避和体验工作的压力、日常生活的烦恼、人际交往的复杂性、生活空间的拥挤和喧闹，人们希望经常去尚未城市化的地方陶冶心灵，忘记工作和生活的双重压力，寻找另一种生活方式。摆脱束缚的真实自我。近年来农家旅游的出现，客观上满足了游客的这一需求。去农家乐体验田园生活，可以让游客在相对简单的人际关系中得到放松；他们ca欣赏“东篱下采菊，悠然见南山”的意境，在平淡无争的境界中重新发现人性之美。 4．审美体验 美丽的事物让人感到轻松、精神愉悦。当游客体验名山大川的千姿百态和人文建筑的高超艺术美感时，是一个从身体到精神获得轻松、畅快、无私之感的过程。四川碧峰峡风景区被誉为“生态天堂”，集深谷、瀑布、清溪、珍禽于一体，森林覆盖率达95%。游客可以在景区内与驯服的野生动物亲密接触。晚上还可以租个帐篷，体验一下野外生活的感觉。景区住宿设施设计为竹木结构低层建筑，与周围自然环境完美和谐，隐藏在丛林中，保证游客视觉上的完美。主体建筑游客接待中心也具有优美的几何造型，让游客从任何角度都能获得极大的美感。五、体验式旅游的设计理念和原则[1] 1、设计理念（1）从游客的体验出发，着力打造全方位的立体体验，让旅游景区（点）“可达、宜住、通过全方位的体验设计，让旅游活动“可参与、可互动、可感受、可享受”。例如，迪士尼乐园利用卡通人物创建的图像识别系统和不同主题公园的体验活动，让游客从米老鼠、唐老鸭到白雪公主和狮子王的童话世界，转移到现代科技创造的惊心动魄的现实世界。 。 (2)连续不断创新，突出创造力和差异性。游客对旅游产品的需求不断变化。追求差异化、新鲜感、刺激感是游客追求旅游体验的直观体现。因此，在体验式旅游产品的设计中应始终贯穿这一理念。比如，每一位来苏州乐园的游客总会感觉园区内每隔一段时间就会有新的旅游项目、新的节目，甚至装修、布局、景色都发生了变化，真正做到了不断变化。这种变化给游客带来了新鲜感和下次尝试不同的欲望，从而增加了旅游体验的刺激性，重游率当然也会相应提高。 2、设计原则根据体验式旅游的特点以及旅游追求幸福感的“三感”需求，旅游从业者应遵循以下设计原则：旅游产品设计过程中应遵循以下原则： (1)旅游产品设计应突出主题原则。原则是追求新颖、独特的旅游主题，满足游客求新、差异化的心理需求，挖掘地方特色或旅游产品特色，结合当地资源条件，设计独特的旅游项目，给游客带来新的体验。尤其是景区旅游项目的设计，要始终以一个主题为主线，串联起游览、购物、娱乐、美食等各个环节，让游客充分体验到从业者营造的氛围。如曲江大唐花园、深圳欢乐谷、民俗文化村等。 （2）挑战性原则旅游活动必须具有适度的挑战性，以激发游客的参与欲望和决心，最大限度地发挥其潜力，享受不同于日常生活的体验，追求超越心理障碍时的成就感和安慰感。这也是近年来极限运动越来越受欢迎的原因。蹦极、漂流、滑翔、探险等极限运动让游客在不断挑战自我、突破极限的同时感受胜利的喜悦。 （3）现场真实性原则 该原则主要体现在主题公园类旅游产品或活动的设计上。它要求旅游从业者暂时放弃自我身份，全身心投入到景区营造的文化娱乐氛围中，完全进入自己所扮演的角色。在此基础上引导游客进入景区打造的角色，全方位体验角色转换的乐趣。还要求其布局、建筑艺术、服装道具、文化语言等能够再现所创作的主题，这样参观者可以感受到身临其境的感觉，而不是简单粗暴的模仿。比如杭州宋城、无锡的影视基地，通过再现当时的社会文化生活场景，让游客有身临其境的感觉，体验中国古代数十万年的文化魅力。 （四）丰富体验类型、增加体验深度的原则。体验类型的多样性是吸引游客、维持旅游目的地可持续发展的动力。皮内尔和吉尔摩提出，人们感受到的最丰富的体验是“甜蜜区”，包括娱乐、教育、逃避现实和审美四种类型。因此，体验式旅游的设计也可以根据这四种类型来进行。一般来说，体验类型越丰富，对游客的吸引力就越大。旅游体验可分为冲浪ce经验、中等经验和深度经验。在旅游业发展初期，大多数旅游产品停留在前两个层次，只是一般的观赏旅游，没有直接参与和体验。然而，体验式旅游是一种区别于传统旅游、休闲旅游的新型旅游方式。它给游客带来的体验不是肤浅、单一的，而是旨在追求丰富的旅游体验。它要求游客充分融入人文环境。环境和气氛不是作为客体而是作为主体沉浸其中。目前，我国不少旅游企业正在建设此类大型旅游景区，并设计丰富体验类型的旅游产品，以满足公众的需求。六、体验式旅游的发展模式 邹同喜先生认为，体验式旅游的发展模式与大众旅游、大众旅游有很大不同。可持续旅游发展模式：前者特别注重游客的切身感受，千方百计为游客创造真实的体验。表格简要比较了这三个时期的旅游发展模式。不同时期旅游发展模式比较：旅游发展时期，利益群体关注的是发展目标。在大众旅游时期，开发商追求经济效益最大化。在可持续旅游时期，社区实现了社区的可持续发展。在体验旅游时期，游客为游客创造满意的体验。可以看到事实证明，在体验式旅游时代，游客的旅游模式发生了很大的变化：以感受、体验为目的的旅游的兴起，说明人们在旅游过程中更加注重个人感受，而不是只是某种tra的选择维尔目的地。比如迪士尼乐园的“大雷山”项目，完全是根据美国西部的一个废弃煤矿来设计的，让每一位游客都能体会到煤矿工人的艰辛。游客们穿上当年煤矿工人的全部装备，乘坐高速矿车，在蜿蜒、闪烁、惊险的矿井巷道中疯狂行走。矿车时而慢时而快，有时倾斜度高达45度。游客不仅欣赏了煤矿风光，还了解了煤矿工人的艰辛和煤炭的来之不易。因此，旅游开发商在未来开发旅游资源时，必须重点研究体验经济时代的旅游需求，根据游客的需求开发“体验旅游”产品。七、体验式旅游与传统旅游的区别 在体验经济时代，虽然传统的大众旅游m仍然占据旅游业的主要市场，旅游细分市场发生了重大变化。许多游客更喜欢去更自然的地方，享受自助的乐趣；相当多的年轻人认为，现代旅游不仅仅是去过的地方，更多的是一种生活方式的体验，是一种旅游。分享心情。 1、竞争策略 与传统大众旅游不同，传统大众旅游注重为顾客提供住宿（酒店客房）、早餐、便利设施及其他伴随服务，简称“4S”。旅游产品开发商提供的服务大多相同，没有太大差异化。在这种情况下，旅游开发商只能建立相对竞争优势，竞争策略很容易被竞争对手模仿。在体验式旅游中，旅游开发商从游客的个人体验出发，追求建立独特的、不可复制的竞争力。优势，为游客提供差异化​​、定制化服务。 2、竞争条件不同传统大众旅游在很大程度上取决于物质条件，包括旅游景区景观、吃住行条件等。体验式旅游主要依靠无形条件，包括与游客的沟通交流、营造角色扮演氛围等。在这种情况下，景点、设施等物质条件就成为一种道具，为顾客提供体验的场所和环境。扮演角色。 3．发展重点不同 传统大众旅游主要为游客提供基础的配套设施和服务，体验只是旅游过程中的一个附属品。但在体验式旅游中，体验不仅仅是一种形式，更是一种主题内容。旅游开发商的重点已转向为游客创造难忘的体验并提供个性化的服务zed 为客户提供服务。 4．营销方式不同传统大众旅游主要是“4P”（产品、价格、促销、渠道）营销模式。体验式旅游更多的是一种知识创造过程，其基础是游客与旅游景点、旅游开发商、活动主题之间的互动。旅游开发商必须努力创造和利用知识，创新旅游主题，利用先进的技术方法了解游客的兴趣、偏好和价值观。同时，旅游开发商也必须通过与顾客的相互学习和深入沟通，为游客创造新的体验。 5、参与方式不同 在传统的大众旅游形式中，游客参与程度较低，通常被动接受旅行社的安排。他们希望通过旅游来逃避日常生活的乏味和压抑；在体验式旅游中，游客投入更多的精力，他们需要不断地沟通，在旅游活动中学习、体验，积极探索旅游带来的快乐体验。 6．灵活性不同 传统的大众旅游通常是游客在有限的时间内游览固定的区域。体验式旅游在时间和地点上具有更大的灵活性，这意味着游客有更多的自主权和发挥的空间。体验式旅游活动结束后，游客可以继续本次体验，或者在其他地点举办相同或类似的体验。传统的大众旅游通常是游客在有限的时间内游览固定的区域。体验式旅游在时间和地点方面具有更大的灵活性，这意味着游客有更多的自主权和发挥的空间。活动结束后，游客可以继续这种体验，也可以在其他地点进行相同或类似的体验活动。

9.如何制作旅行活动记录表

旅行和摄影是形影不离的姐妹，因为每个旅行的人都喜欢记录自己看到的风景，也喜欢在游览的景点面前留下照片，作为旅行的记录。这样，您就可以长期保存旅途中遇到、看到的美好瞬间。

我有这个习惯。三年多的时间里，我一个人去过77个城市，我必须记录下我所走过的一切。这个记录有文字，少不了摄影。回国后，我会分类创建旅行摄影档案，为写游记做准备。这个习惯已经坚持了10年。每当我打开这些摄影文件时，那些美好的瞬间又出现在我的眼前，就像昨天发生的一样。

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