大学生是成长中的群体，也是发展中的群体，正处于人生发展的机遇期。认真学习、正确理解、深刻领会科学发展观，对于正在成长和发展的青少年来说是非常有意义和重要的。科学发展观所蕴含的世界观和方法论也是指导我们学习和成长的有力武器。因此，科学发展观对于大学生的全面发展具有重要的指导意义。

1。科学发展观能够引导当代大学生成为有社会责任感的人

科学发展观的核心和本质是以人为本，不仅重视每个公民的自由全面发展，同时也强调每个人的发展是他人发展的前提，体现实现个人价值与社会价值的有机结合。要求我们把个人发展与国家和社会发展统一起来，把个人发展置于国家和社会发展的大背景下，在个人发展的同时强调对国家和社会的贡献。社会责任有其丰富的内涵。它要求人有远大的理想和健全的人格；它要求人们刻苦学习、奉献精神；它要求人们公平诚实、团结友爱、关心集体、吃苦耐劳。培养大学生社会责任感，必须以科学发展观为指导，开展社会主义核心价值体系建设。用爱国主义和民族精神激发社会责任感，用崇高信念和远大理想培育社会责任感，用集体观念增强社会责任感在实践中树立社会责任感。

2。科学发展观能够引导当代大学生成为知识结构完整的人

科学思想体系建设需要树立全面协调发展观，多读书、多学习、多学习。更多 通过完善知识体系来思考、充实和支撑自己独立的思想体系。所谓完善的知识结构，是指既具有深厚的专业知识，又具有广博的知识面。科学发展观要求我们全面协调发展，拥有完整的知识结构。大学生在建立知识结构时，必须避免偏重于狭隘知识的倾向。当然，建立合理的知识结构是一个复杂而长期的过程，因此，ege学生在日常学习过程中要学会规划自己的学习计划。大学阶段是人生旅途的重要港湾，是学习的黄金时期。关键在于你自己。大学是自主主动学习的“自由时期”，要求当代大学生以高度的自觉性和自律性全面和谐地发展自我，提高综合素质，完善知识结构。目前，我国大学生仍然存在重科学轻文学、重技术轻人文的偏见观念。因此，大学生的综合素质和综合能力无法得到提高和完善。这种偏见亟待纠正。如果不全面发展自己，树立正确的世界观、人生观、价值观和科学人文精神，一个不适合和谐社会发展的人。可见，我们当代大学生应该在掌握专业基础知识的基础上，广泛探索其他学科，丰富知识，提高能力，实现全面协调发展，与社会同步人协调。完善的知识结构有利于我们自身素质的全面提高和综合能力的全面发展。我们要不断使思想体系结构科学合理，摒弃不好的思想。全面贯彻落实科学发展观，树立社会主义和谐社会核心价值体系，努力做到思想先进。

3。科学发展观引导当代大学生成为人格健全的人

“马克思主义认为，人的发展应该是自由的、全面的，并且应该是身体、心灵、道德的全面发展。均衡发展。虽然每个人都需要经历从低到高的几个发展阶段，但在不同的发展阶段应该有不同的层次和层次的素质。人在发展的任何阶段，都应该是完整的、平衡的发展，否则就是畸形的。而畸形人格对个人和社会有害无益。因此，当代大学生的健康人格一定是全面发展的人格。”（李宏毅.大学生心理健康教育与指导（第二修订版）[M].武汉：武汉大学出版社，2002.5.68。）科学发展观指导大学生健康人格工作，既是马克思主义全面发展的客观要求，也是树立和落实的根本要求。的科学发展。理念的具体体现。

健全人格是指各方面都得到优化的理想人格。众所周知，人格的发展以遗传为基础，但后天的环境因素才是人格健康发展的关键。因此，学校教育和家庭教育作为影响人格发展的重要因素，对于学生人格特征的形成和发展起着非常重要的促进作用。影响。高校教育要根据大学生身心发展特点和人格状况，坚持以科学发展观为指导，积极引导学生主动塑造健康人格。当代大学生必须培养高度的集体主义意识、奉献精神、诚信意识、强烈的社会责任感和历史使命感。自觉、自律，摒弃自我中心。要正确认识自我，明确人格塑造的目标、内容、途径和方法。积极参加实践活动，发展良好的人际关系。因为一个人的性格往往只能从他与他人的交往中体现出来。在与人交往时，要摒弃功利、虚伪、欺诈、懒惰、依赖等不良人格品质；并用我们优秀的人格品质去感染他人，教育他人，创造良好的成长环境，言行一致，意志坚定。关心他人的需要并给予真诚的赞美。

通过全面贯彻落实科学发展观，当代大学生能够有效融合学习与生活、理论与实践、知识与能力、技术素养与人文素养y、健康的身体和心理，达到自我和谐。健康成长。