1.文明就餐：文明就餐使用公筷，按需点餐，遵守规则，不大声喧哗、轻声说话，不贪吃、不吃野味。

2.文明旅游：怀着敬畏之心尊重历史，遵循风俗习惯，爱护古迹，排队有序，体现礼仪，不喧哗打扰他人。

3.文明使用网络：

网络谣言不信不传，抵制和拒绝不良信息，文明健康使用网络，传播正能量互联网的。

4.文明排队：

遵守先下后上的顺序，安全有序保持一米距离，照顾老人、弱者，主动出击要有礼貌，言行要有文明礼貌。

5.文明出行：

大家要遵守规则，戴好头盔，时刻注意安全，礼让体贴行人，不酒后驾车、随意驾驶。

6.文明养狗：登记养狗、打疫苗戴口罩、遛狗牵绳、清理粪便、爱护花草和谐，请勿养狗家。

7.随心志愿：

关爱陪伴孤独老人，关爱留守儿童，积极参与志愿服务，传播社会好风气。

8.守信守诺：诚实不欺，讲究信用，内诚外信，诚信经商，公平交易，守信用，守信用。成风。

9.垃圾分类：

乱扔垃圾污染环境。分类回收可转为变成宝藏。垃圾分类轻而易举，让您过上健康、绿色、环保的生活。

10.举办宴会要节俭：

婚丧嫁娶不要铺张浪费。奢侈的活动是不合适的。新事做、新事办、风气清、风俗变、风气文明。

做法：

1．文明旅游：倡导旅游遵守《中国公民国内旅游文明行为公约》，自觉维护环境卫生，遵守公共秩序，保护生态环境，保护文物，爱护公共设施，尊重他人权利、以礼待人、提倡健康娱乐等。

2．文明言行：使用礼貌用语，使用尊称，公共场所衣着整洁得体，举止文明，努力做到文明礼貌。贵阳人热情有礼；倡导垃圾分类投放和收集，提高垃圾资源利用水平。

3.文明使用网络：不沉迷网络，不编造、发布、传播虚假信息，警惕和远离网络诈骗等，净化网络空间。

4.文明节日：提倡转变习俗，继承传统节日的优良习俗，节俭过节，不大惊小怪。

5.文明交通：文明驾驶、文明上路、斑马线礼让、排队等候、秩序井然、扶老携幼、主动让座、不搬运公交车上危险物品等，增强文明交通意识，创造良好的道路交通环境。

6.文明餐桌：文明就餐，讲究标签文明礼貌，理性消费，谨慎行事，不吃珍稀野生动植物，不饮酒等。

7．文明经营：诚实守信、公平竞争、文明服务、不强迫消费、不欺骗顾客、不占生意便宜等。

8．文明如厕：养成良好的卫生习惯，保持卫生设施清洁，正确使用公共卫生用品，抵制低俗如厕文化。

意义：

文明城市是城市社会文明、社会和谐的缩影，是城市社会文明、社会和谐的集中体现。因为城市是人类社会历史上各个发展阶段文明成果的积累，是人类文明发展到一定阶段的产物；文明时代的城市第一次有了城市的含义，文明时代的城市工业化时代首次揭开了“城市文明”的篇章。城市文明作为社会文明、社会和谐的焦点，从根本上标志着人类社会发展所达到的和谐文明状态。

做文明旅游者，需要言行严格自律：

1.进出旅游区遵守社会公德；遵守旅游期间摄影、摄像规定，遵守地区协议

2.保护文物，对环境进行涂鸦，将矿泉水瓶等垃圾扔进垃圾桶，或自带，敢于纠正游客文明行为

3.宣传文明旅游信息和风景 学习他人地区旅游法规、旅游安全意识等。

创建全国文明城市需要公民综合素质高，城市文明程度高。社区在创建工作中应配合做好以下工作：

1、所有室内公共场所和基础工程工作场所全面禁烟，并有明显的禁烟标志；社区环境干净整洁，无涂鸦、乱堆、乱扔垃圾、乱晒现象；社区路灯、楼道灯未损坏，可正常使用；路面平整，无坑洼、凹凸不平；有集中垃圾收集站，垃圾及时清理，垃圾箱未损坏，正常使用。

2.学习雷锋志愿服务工作。设立学习雷锋的社区志愿服务站（岗），悬挂（贴）标牌，宣传管理制度、组织机构等；社区志愿者注册信息，包括 name、性别、年龄、身份证号码、服务技能、服务时间等。登记人数要求达到社区常住人口的8%以上；社区建立志愿服务长效机制的情况。包括中长期规划计划等；社区志愿服务工作流程及活动项目信息。按照《社区志愿者服务计划》确定工作流程和活动项目。开展关爱空巢老人、留守儿童、困难职工、残疾人志愿服务活动信息。包括平面图、图片、记录、总结、媒体报道等。公告牌的尺寸以区或街道为单位统一。主要出版文明城市创建、公民道德教育、社会主义核心价值观教育、未成年人思想道德教育、文明礼仪、文明文明交通运输、中国梦、节俭修身、文明餐桌、文明旅游等内容，每季更新。 4. 学习弘扬道德模范和周围好人的工作。社区文化活动中心门口挂着一块牌匾。房间配备了必要的办公设施，干净整洁，墙上张贴着人员信息和工作制度。现场将提供信息。包括人员配置、个人信息、工作制度；活动记录；年度工作计划、计划、总结、表彰奖励、经验介绍、媒体报道等。社区设立道德讲堂、公民学校。开发学习和宣传“道德模范”和“身边的好人”的材料。包括报告会、座谈会图片材料、文字材料、音视频材料、宣传栏公布的道德模范先进事迹材料、媒体报道材料五、社区未成年人思想道德建设工作 社区内设有未成年人开展文化活动的场所，必须悬挂标牌，公示管理制度和开放时间。设施齐全，可正常使用。现场提供社区未成年人文体活动信息。包括活动安排、记录、图片、媒体报道等。对困难家庭、流动家庭未成年子女进行社区关怀和帮助的具体措施。包括组织领导、规划、经费等。困难家庭、流动家庭未成年子女社区救助信息。包括社区困难家庭和流动家庭的未成年子女名册；救助记录、图片、媒体报道等。

今年夏天，公司组织哈尔滨河口湿地夏季拓展活动和公园。我们是做销售的，平时压力很大。通过这次团队拓展，我们增加了团队凝聚力，缓解了紧张的情绪，只有适当的放松，才能更加高效地工作！

中国公民实现文明旅游必须从以下几点入手：

1．遵守景区规定，不携带违禁物品；

2.不注意插队；

3.不在公共场所大声喧哗、大声喧哗；

4.不乱扔垃圾；

5.严格遵守旅游团规定的时间，不迟到；

6.请勿在禁止拍照的景点拍照；

7.观察旅游目的地的民俗风情。

十大文明行动方案以“美丽幸福吕梁，文明由我创造”为主题，开展文明旅游、文明交通文明餐桌、文明上网、文明礼让、文明健康、移风易俗、爱护环境、志愿服务、诚信建设等十大文明公民教育行动，坚持教育引导与整顿处罚并重，着眼集中行动和长期常态，创新指导方式，拓宽行动范围。

根据行动计划内容，吕梁市着力解决文明行为中的一些“痼疾”和“痼疾”； 2022年1月至6月，重点宣传动员，引导公民树立文明意识，着力解决生活问题。公民生活中的突出问题； 2022年7月至12月，着力巩固成果、扩大成效，加强文明公民教育，建立长效工作机制。

建立假日旅游应急体系。重点景区管理部门要科学测算和规范景区接待游客数量。当游客人数超过景区接待能力时，要及时启动假日旅游应急系统，限制游客继续涌入景区，防止景区人满为患，引发各种事故。和群体性事件。同时，要做好游客的思想工作，合理有序地疏散游客，避免因游客情绪失控而出现各种不文明行为。

完善假日旅游文明导游制度。重点景区管理部门要加强对导游人员的文明导游培训。导游须与旅行社签订三项协议团体旅游者在带团游览景区时，对游客的出行行为进行约束。同时，景区要加强文明导游的监管制度，落实责任到人。对不遵守景区文明导游规定的旅游团队，必须整改到位，方可带团进入景区。

强化假日旅游科学管理体系。重点风景名胜区管理部门要加强从业人员的专业技术教育，提高管理人员的综合素质，对重要或业务性岗位实行持证上岗制度。假日旅游期间，要建立景区领导干部文明旅游目标考核责任制，切实提高景区文明旅游管理水平。奥兹。

浅谈如何加强旅游景区价格管理

只有充分发挥价格杠杆作用，才能促进旅游业快速健康发展。

运用价格杠杆推动旅游业快速发展

有效促进旅游业快速发展。随着人们生活水平的不断提高，旅游消费已成为人们生活的重要组成部分。部分是这样，而且这是一个不断增长的趋势。特别是在价格秩序方面，存在越权定价、质优价差、攀比价格等情况，一定程度上影响了旅游业的快速健康发展和人民群众日益增长的旅游需求。充分认识价格杠杆对旅游业发展的促进作用，加强领导，落实责任，规范适度，健康发展，充分发挥价格杠杆作用。支柱产业。

完善价格监管体系，营造旅游发展环境

针对不同性质的各类旅游景区，根据不同情况实行切实可行的定价办法。对开放保护的重要文物古迹、大型博物馆、重要风景名胜区、自然保护区，按照保护与开放并重的原则确定门票价格；对与居民日常生活密切相关的城市公园、纪念馆、博物馆等，展览馆等，应当按照体现公益性的原则确定门票价格；具有爱国主义教育意义的旅游景点，门票价格应当主要体现爱国主义精神，并对老年人、未成年人实行免票或减价政策。 ;对于季节差异明显的旅游景点，适当根据实际情况制定季节性价差，适度引导游客流量，充分发挥旅游景区接待能力，形成合理开发、可持续利用、规范运营、有序发展的有效旅游环境。

建立科学的价格机制，促进旅游业健康发展

按照以质定价的原则，旅游景区门票价格实行双向调整提高优质、减少低质的原则

将价格确定在合理的位置，既不让旅游经营者获取高额利润，也不让旅游经营者负债或亏损经营，明确旅游项目、价格、门票销售方式和优惠票价对象，特别是考虑如何吸引旅行社和旅游团队，使旅行社专业化。可以的。

游学是根据地域特点、学生年龄特征和各学科教学内容需要，通过集体旅游、集中食宿的方式组织学生走出校园的学校旅行。拓展视野，丰富知识，加深对自然和文化的亲近，在不同于平常生活的生活中增加对集体生活方式和社会公德的体验。

游学继承和发展了我国传统游学、“读万卷书、行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容、新方法。提高中小学生的生活自理能力、创新精神和实践能力。

2013年2月2日，国务院办公厅发布关于《国家旅游休闲纲要（2013-2020年）》印发。 《全国旅游休闲纲要（2013-2020年）》全国发布。纲要提出了“逐步推广中小学生游学”的思路。 [1] 我国不少地区此前曾尝试开展游学活动，作为推进素质教育的重要组成部分。

2014年4月19日，教育部基础教育一司司长王定华发表题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的讲话在第十二届全国基础教育学校论坛上的主题演讲会上，他首先提出了游学的定义：研究性学习与游历体验相结合，有组织、有计划、有目的、学生集体参与的校外参观、体验实践活动。学习研究应以小组活动为基础关于成绩和班级。学生在老师或辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，通过动手实践、边做边学、小组活动、相互了解等方式共同体验。进行研究，写研究日记，形成研究总结报告。

王主任还根据游学的特点提出“两件事不算，两件事算”：第一个特点是课外有一些课外兴趣小组和俱乐部活动。学校、棋类比赛、校园文化等，不符合游学的范围。第二个特点是有目的的组织。它是一种有目的、有意识、影响学生身心变化的教育活动。如果周末三三两两出去，那就不叫游学了。第三个特点是集体活动。小组活动按年级进行，班级基础，甚至是校本单位。学生们在老师或辅导员的带领下，一起动，一起做事，互相体验、讨论。这是一次研究之旅。如果孩子跟着家人去了一个不同的地方，那就只是一次旅行。第四个特点是个人经历。边做边学，学生必须有体验，不能只是看看、转转，要有机会用手、用脑、用嘴、表达自己。在某种情况下，要有对抗性的演练，逃生性的演练要付出一些努力，一些流汗，甚至要经历风雨、见识世界。

国家政策文件

《国家休闲旅游纲要》

2013年2月2日发布

《国家休闲旅游纲要》明确表示：“在放假总量不变的情况下，高校可以调整寒暑假《意见》还提出，“逐步实施‘中小学生游学’”，“鼓励学校组织学生外出旅游”。开展教育与旅游结合的课外实践活动，完善学校旅游责任保险制度。

《关于推进旅游业改革发展的若干意见》

发布日期：2014年8月21日

《关于推进旅游业改革发展的若干意见》

发布日期：2014年8月21日《发展旅游业》《意见》首次明确将“游学”纳入中小学生日常教育——

积极开展游学。按照全面实施素质教育的要求，以游学、夏令营、冬令营等为重要载体要把爱国主义、革命传统教育、青少年国情教育纳入中小学生日常德育、美育、体育教育，增强学生对自然、社会的认识。意识，培养社会责任感和实践能力。按照教育第一、安全第一的原则，建立了小学重点考察乡情、初中重点考察县市情况、高中重点考察省国情的游学制度。高中水平。加强游学管理，规范中小学生集体出境旅游。支持地方依托自然文化遗产资源、大型公共设施、知名大学、工矿企业等建设一批游学基地科研机构，逐步完善接待制度。鼓励游学价格优惠。

《中小学生出国游学活动指引（试行）》

发布时间：2014年7月14日

本《指引》为对组织很有用 对教学主题、内容安排、合作机构选择、合同签订、行程安排、行前培训、安全保障等方面提供指导，特别是在可操作性方面，规范带队教师人数、教学内容比重、协议约定事项、行前培训等具体内容，为整个行业活动制定了基本标准和规则。

教育部等11部门关于推进中小学生游学的意见[2]

发布日期：2016年12月19日

游学中小学生由教育部门和学校策划安排，通过集体旅游、集中住宿等方式，将研学学习和旅行体验结合起来的校外教育活动。中外教育对接的创新形式教育教学的重要内容和综合实践育人的有效途径。开展游学有利于促进学生社会主义核心价值观的培育和践行，激发学生对党、对国家、对人民的热爱；有利于推动素质教育全面实施，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识与生活体验深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，培养g 从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为和习惯。

近年来，各地积极探索开展游学活动，部分试点地区成效显着，为促进学生健康成长、全面发展发挥了重要作用，积累了一定的基础。有用的经验。但一些地区在推进游学活动过程中，存在思想认识不足、协调机制不完善、责任机制不完善、安全保障不规范等问题，制约了游学活动的有效开展。当前，我国已进入全面建设小康社会决胜阶段，游学正处于大有可为的发展机遇期。各地要把游学摆在更加重要的位置，促进留学健康快速发展旅行团。

讲话

2014年12月16日，在全国游学试点推进会上，教育部基础教育一司处长王定华在讲话中强调国务院2014年8月9日的讲话 近日印发的《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》（国发[2014]31号）指出，积极开展研究旅游是正确的。当前，开展游学有四个重要方面：

1．游学是贯彻落实《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和党的十八大、十八届四中全会精神的重要举措；

2.游学旅游是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体；

3．游学是全面提升素质的重要途径中小学素质教育；

4．游学是学校教育与校外教育融合的重要组成部分。

目前，各地试点正在积极进行有益探索：

1．加强组织领导。各地考察学习有计划、有目的、措施到位。其中，西安有38项管理标准，上海有6大机制；

2、探索资金投入，主要采取政府承担、学校自筹、家长提供的方式；

3、建立活动基地，如西安依托综合实践活动基地加强具体指导和管理，石家庄市列出了26个基地，上海有校外教育地图；

四是举办培训研讨会，如西安、合肥、武汉等地在辖区举办全国和游学论坛、研讨会离子；

5.融入课程改革，特别是丰富综合实践课程内容；

6．体现教育导向，学什么，学什么，目标更明确，内容丰富；

7．加强部门联动。一些省市旅游、文物、物价等部门积极支持游学，不少家长也成为游学志愿者；

8．尝试考核评价，部分地区已将游学纳入综合素质评价，有的学校制定了游学行为量表；

9．突出地域特色，比如西安、苏州在这方面我们做得很出色；

10．利用社会力量，通过购买优质服务、与旅行社合作、利用私人基地等方式为游学创造条件；

11．注意安全出行，包括西安、苏州、武汉等地，虽然外出次数较多，但没有发生不安全事故，这证明只要安全责任主体明确、安全流程细化，安全问题是可以解决的；

12．标准化作业。许多地区结合实际开展游学，严格执行标准化操作。

游学也存在很多问题和挑战。从各地意见来看，主要矛盾集中在三个方面：

1．安全问题，比如陕西省允许西安以外的城市进行游学，但因为安全问题而被推迟；

2.资金问题。目前大部分地方的游学主要由家长付费。政府拿走一些，学校支付一些。还是比较困难的；

3．协调问题：游学涉及多个方面、多个部门。如果协调不到位，很多活动就会难以广泛开展。

游学目前也遇到了好机会：

1．领导高度重视，刘延东同志对开展学习考察作出批示；

2．国家国务院正式推广游学，国务院发文；

3．地方试点率先垂范，全国首批四个试点城市做出了贡献，积累了很多好的经验；

4．中国呼吁教育改革。

未来，教育部对如何继续开展游学试点工作明确提出七点要求：

1．深化试点。各试点省市均开展了游学试点工作，积极总结推广经验。教育部计划于2015年出版游学文章集，书名暂定为《游学——舞会新常态》同时，如何扩大试点范围，我们考虑将现有的试点地区升华为实验区。实验区政府要落实与游学相关的专项资金；

2、探索经费保障机制，游学要有相对稳定的财政投入，各省市要探索游学专项经费保障机制，或者提高公共经费标准，说明其中包含游学费用，就像阳光一样体育运动包括保险费，只有探索合法合理的收费，才能减少家长分担；同时，探索针对弱势群体学生的资助机制；

3.建立保障机制。国发（2014） ）31号文件明确，组织游学要按照“教育第一、安全第一”的原则，学生必须办理游学保险，游学期间必须明确安全责任，避免让学校承担无限责任；

4．充分发挥教育功能。探寻红色旅游活动、落实蒲公英行动计划活动、弘扬中华传统美德活动、践行中国梦活动、践行社会主义核心价值观活动等游学活动一定要有实效、有针对性。等，这些活动应与校外活动中心、示范综合基地的活动有机结合；

5．加强协调配合。开展游学试点项目，教育部门要牵头，积极协调其他政府部门和行业，共同管理项目。例如，博物馆应免费向学生开放参观学习，交通部门应安排专列或考察学习，教育部门要注重发现、培育、推广典型。各地试点也要加强沟通，相互联动，建立微博（信）群，方便工作；

6．出台国家级文件。教育部将于2015年以通知或意见的形式下发留学旅行证件，解决大家关心的问题。在教育部文件发布之前，可以转发几份做得好的省市文件，供大家学习参考。 2015年召开全国校外教育联席会议，会议内容应包括游学和蒲公英行动；

7．将游学纳入2015年工作要点近期，部正在制定2015年工作要点，基础教育司力争将游学纳入部工作要点教育科，让这项工作为全国各地所熟知，让科室主任对游学有概念、有想法。可考虑在2015年适当时候召开全国游学试点工作现场会或交流会，并邀请国家领导人出席，进一步推动和深化这项工作。

安徽省试点

2013年2月1日，安徽省教育厅印发《关于开展中小学生游学试点的通知》，启动游学试点。文件规定，原则上每个省直辖市、县都要作为试点地区开展试点工作，试点工作仅在初中和普通高中开展。试点单位数量原则上每个城市不少于2所初中、2所普通高中，且不超过2所。省直县内有1所初中或1所普通高中。游学活动范围：分市、省、国内、海外。初中原则上只开展国内旅游，且以省内旅游为主。普通高中主要开展国内游学，条件成熟时也可开展出国游学。游学时间可以安排在学期中期，也可以安排在寒暑假期间。国家法定节假日不休息；安排时间长度原则上省内每次不超过4天或少于2天；省外每次停留不超过7天。 ，不少于3天；出境时间不超过15天，不少于7天。文件指出，游学的根本目的是“让学生接触社会、自然，在体验中学习和锻炼，培养文化素养”。激发学生刻苦学习、自理自强、互相激励、艰苦朴素、艰苦奋斗等优秀品质和精神。 ”并对试点提出“必须坚持自愿原则”、“吃住学统一原则”、“安全第一原则”等要求。

西双版纳。 1995年，“中国首届生态旅游研讨会”在西双版纳召开。本次会议由中国旅游协会、生态旅游专业委员会及相关单位联合主办。 118位学者参加了本次研讨会。

本次学术研讨会以“生态文明旅游理论与应用探索”为主题，围绕“生态文明旅游与全域旅游”、“生态文明旅游与旅游目的地建设”、“生态文明旅游与旅游目的地建设”等主题展开讨论。文明旅游及“E”等话题会议围绕“生态补偿”、“生态文明旅游与精准扶贫”、“生态文明旅游发展探讨”等议题进行了讨论。

近十年来，大量关于生态旅游研究的文献资料集中在界定生态旅游概念、阐释其内涵、探讨其功能、描述生态旅游等基础理论研究上。它的特点。在旅游方面，不少专家学者结合中国国情给出了中国特色的“生态旅游”概念。

中国对“生态旅游”的定义有几十种。一些概念和定义引起了广泛关注甚至争议。一时间，对于生态旅游的内涵，众说纷呈。最近，更多的研究集中在中国的生态旅游实践上。

近十年来，大量关于生态旅游研究的文献资料集中在用于界定生态旅游的概念、阐释其内涵、探讨其功能、描述其特征等基础理论研究。在旅游方面，不少专家学者结合中国国情给出了中国特色的“生态旅游”概念。

中国对“生态旅游”的定义有几十种。一些概念和定义引起了广泛关注甚至争议。一时间，对于生态旅游的内涵，众说纷呈。最近，更多的研究集中在中国的生态旅游实践上。

近十年来，大量关于生态旅游研究的文献资料集中在界定生态旅游概念、阐释其内涵、探讨其功能、描述生态旅游等基础理论研究上。它的特点。在旅游方面，不少专家学者基于此提出了中国特色的“生态旅游”概念。结合中国国情。

国内对“生态旅游”的定义有数十种，有些概念和定义引起了广泛关注甚至争议。一时间，对于生态旅游的内涵，众说纷呈。最近，更多的研究集中在中国的生态旅游实践上。

大致形成两个热点，一是我国生态旅游发展判断与关注问题研究，二是特定区域生态旅游规划案例研究。