一方面，学校自己设计课程，自行运行；

另一方面，留给外部专业中小学生学习以及旅行相关信息。去黄果树瀑布三日游应该找哪家旅行社？贵州哪家旅行社最好？贵州哪家旅行社最好？去镇远古镇跟团游应该选择哪家旅行社？有人去过客天下客家庙吗？这个怎么样？能给我一些旅游信息吗...贵州旅游哪家旅行社比较好？黄果树瀑布二日游哪家旅行社比较好？澳洲旅行社：从墨尔本开车去凯恩斯城堡...我想参加云南泼水节但不熟悉。泸州哪家...中卫最好的旅行社是哪家？如果我想去泰国旅游，该去哪旅游泸州的代理机构提供的服务最好吗？中卫最好的旅行社是哪家？学生出游前应该注意什么？像宁夏兄弟营这样的公司一般都比学校好很多，因为他们专业，对学生的安全有最好的保障。这是一个仁与智的问题。这取决于你如何选择。

游学不是外国人发明的。

春秋战国时期，孔子与弟子周游列国，被誉为学问之祖和游学典范。这也是一次“读万卷书、行万里路”的积极实践。儒家经典《论语》的出现，与孔子的游历密不可分。

游学是国务院于2013年发起并由国务院决定的举措。教育部将于2016年在中小学推行。 ，一种兼具教育性和实用性的学习形式，为旅游业尤其是地科旅游提供了新的机遇和挑战。

黑龙江五大连池世界地质公园是中国首批八个世界地质公园之一，以其丰富的火山地质遗迹而闻名于世。老黑山是其最重要的景点，也是历史记载最详细、最年轻的火山。它于1719年至1721年喷发，形成了类型齐全、保存完整、造型奇特、乃至世界罕见的火山熔岩地貌景观。难得的游学之地。作者以探索老黑山的秘密为主题，以中学生为主要对象，以火山喷发过程和产物为主线，以地质思维和能力培养为目的，普及地学知识。作为最终目标；秉承科学、有趣、安全、实用性的原则，老黑山风景区设计规划了3条游学线路。设计的游学线路包括老黑山风景区重要的火山地质遗迹，让学生在研学中旅行，在旅行中学习；通过游学学习思考、锻炼能力；同时，他们避免不读书而旅行或不读书而旅行。现象，真正实现中小学生游学与学校课程的有机结合。

老黑山风景区的3条游学线路设计如下：第一条线路是老黑山火山口至七彩滩，重点了解火山结构和火山固体喷发。从老黑山火山口出发，观察火山喷发特征并分析其形成过程一路走来；下山后，我们在五彩滩开展“寻找火山炸弹”主题活动，观察不同阶段、不同颜色的火山沙。第二条路线，从五彩滩到老黑山景区主入口，以不同时代的火山熔岩为主线，观察不同喷发周期的火山熔岩地貌特征，如绳状熔岩、筏状熔岩等。熔岩、象鼻形熔岩、馒头形熔岩。熔岩等，总结了这些熔岩地貌的内部和外部的差异。第三条路线以300年前最新喷发的熔岩地貌为主线，从老黑山火山口到火烧山，观察次火山、石河、沸泉以及岩海、喷气孔、喷射盘等火山熔岩地貌。

通过三路游学，学生可以充分了解学校的特色老黑山风景区典型火山地质遗迹的形成过程与机制、科研价值和观赏价值。此次五大连池老黑山风景区游学活动，让同学们通过有趣的学习掌握火山地质知识，开阔视野，锻炼能力，提高科学素养。也能让学生充分开发五大连池世界地质公园极为珍贵的地质遗产资源。和利用。游学线路设计是游学的重要基础，是教育部游学促进计划实施的重要保障，因此具有极其重要的现实意义。同时，对五大连池火山地质遗迹修学旅游线路设计的理念、原则和方法的探讨，对于其他地区修学旅游的发展也具有一定的参考价值。方舟

泗水大山深处的六大古村落：

王家口村

村庄地址：王​​家口村位于泗水县四丈镇大山深处

p>

打卡景点：山楂树之恋、欢乐时光茶馆、老友坊、古槐广场

村简介：王家口村树木茂盛，山清水秀，空气清新，民风淳朴，风景如诗如画，犹如人间仙境，是名副其实的世外桃源、风景如画的山村。

王家庄民俗村

村庄地址：王​​家庄民俗村位于泗水县泗掌镇北部

村庄简介：王家庄民俗村周围环绕着山水相依，环境优美，“住水边，花街石巷”，“水伴路，花满街”，民俗农家娱乐、采摘体验、拓展培训、手工煎饼、剪纸、手工刺绣，形成了山青水秀、花香浓郁、果香浓郁、民俗风情、情怀温馨的特色乡村旅游村

宋家沟村

村庄地址：宋家沟村位于泗水县四张镇

打卡景点：宋庄写生基地

村简介：风景秀丽，纯朴自然，环湖大道上曼妙的垂柳，色彩缤纷的绒花，景色宜人，湖心亭台楼阁，湖边水榭，水长廊，荷花浓荫，艺术名人称这里为中国的“莫奈花园”

东中都村

村庄地址：东中都村位于泗水县胜水峪镇龙湾湖西岸，毗邻尼山圣地

Ch游玩景点：幽静的龙湾湖、月湖儒学研究基地、龙湾书房、鲁班记忆工坊、陶朱工坊、豆腐工坊、雅致茶楼、七家民宿

村落简介：是依山傍湖，生态优美，风景秀丽，农产品丰富。位于村月湖儒学研究基地内，设有“龙湾书房”、“鲁班记忆工坊”、“陶朱公坊”、“雅致茶馆”、“豆腐屋”、“川上咖啡” 、“七家民宿”、“后厨餐厅”，蔬菜、灵芝、蚕桑种植采摘，形成了集农耕文化、田园文化、非遗文化、传统文化与体验为一体的学习、学习、写生基地。

南中都村

村庄地址：南中都村位于泗水县圣水峪镇北部

打卡景点：仁爱巷、知下o 嗯，奶奶家民宿，采摘基地

村子简介：村子里古木参天，溪水潺潺，石院、石屋、石路。这里古朴幽静，空气清新，民风淳朴，生态优美。犹如“山水无路，无路可走”，在“一渔村”的世外桃源里体验采摘的乐趣，在这里找一处农家乐，品尝龙湾湖的野生鱼虾和特色野菜，

甲山头村

村庄地址：甲山头村位于泗水县机河街道

打卡景点：乡村音乐厅、书吧、创意工作室、粮仓里

村庄简介：群山环抱，生态优美，在田野群山之中的夹山头村，有一栋石屋，光线明亮。窗户干净，周围有鲜花和植物。E走进洞仙谷的艺术粮仓，民俗创意、现代艺术与传统艺术在这里交相辉映。乡村音乐厅、乡村民俗博物馆、书吧、“粮舍·山居”民宿各具特色，是理想而纯粹的思考与创作之地。

1祭祖

回归儒家本源，礼敬永恒之师。尼山圣地祭祀祖先的仪式，是传统祭孔仪式的精髓，与当今的“明礼生活方式”相结合。奏章宣读完毕，祭孔仪式正式开始。全体来宾集体向已故老师孔子三鞠躬。

2手读论语

洗手：洗净双手，端正身心。

烧香：烧香打坐；

冥想上：静坐三分钟，让心平静；

临摹：临摹儒家经典，一笔一画地仔细临摹，感受儒家经典的深刻思想。

行礼：抄写经书后，向孔子行礼。

抄写的经文可以带回家作为纪念品，也可以作为个人礼物保存在大学礼堂内。

大学三路

这里所表现的是儒家三纲八旨的追求。所谓三纲，就是德行、亲民、精益求精。它既是《大学》的纲领宗旨，也是儒家“立教于天下”的目标。所谓八眼，就是格物、致知、诚心、正心、修身、齐家、治国、平天下。这不仅是先决条件网站旨在实现“三纲”，也是儒家思想向我们展示的人生学习阶梯。纵观四书五经，儒家的一切学说其实都是遵循这三纲八目的。

大学的宗旨是弘扬正直的道德品格，使人弃旧求新，使人达到最完美的境界。只有知道自己应该达到的境界，才能有坚定的志向；只有坚定志向，才能从容不急躁；心平气和，不急躁，才能心平气和；心安了，才能想周翔；心安了，才能想周翔；想想周翔，我们才能有所收获。

游学让孩子以集体生活的形式开阔视野、增长知识、探索学习；培养的团队观念和整体意识集体生活是孩子“成长”的重要标志。

研究是基于研究的学习，国际上称为：探究式学习（HIBL）。研究旅行是一种结合研究与学习的校外教育活动游学体验，是校内教育与校外教育衔接的创新形式。

游学继承和发展了我国传统游学、“读万卷书”的教育理念和人文精神。书香万里行”已成为素质教育的新内容、新方法。学生根据自己的兴趣，在教师的帮助和指导下，从自然科学、社会和生活实践中选择和确定课题。学生在动手实践、干中学的过程中，在集体学习活动中主动获取知识、运用知识、解决问题。

开展游学有利于促进学生的发展。学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱；引导学生主动适应社会，促进书本知识与社会实践深度融合，培养创新人才，推动素质教育全面实施。

从景点介绍开始，添加路线，最后表达自己的想法。

2021年国家留学政策？作为一个国家，研究和学习政策具有连续性。过去的研学政策在2021年依然延续，没有太大变化。

游学是学校根据地域特点、学生年龄特征以及各学科教学内容需要，组织学生走出校园，通过集体旅游、交流等方式进行研究性学习的活动。集中食宿。通过校外课堂，学生可以在不同于平常生活的生活中拓展视野、丰富知识，加深对自然和文化的亲近，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

地点可以是市内、省内、省外、国外，可以边旅行边学习。

写不同动物的生活习性和外貌特征。

游学是学校根据地域特点、学生年龄特征以及各学科教学内容需求组织学生，通过集体旅游、食宿集中。 ，拓展你的视野，丰富你的知识，加深你对自然和文化的亲近，增加在不同于平常生活的生活中体验集体生活方式和社会公德。

游学继承和发展了我国传统游学、“读万卷书、行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容、新方法。提高中小学生的生活自理能力、创新精神和实践能力。

2013年2月2日，国务院办公厅发出关于印发《国家旅游休闲纲要（2013-2020年）》的通知。 《全国旅游休闲纲要（2013-2020年）》全国发布。纲要提出了“逐步推广中小学生游学”的思路。 [1] 我国不少地区此前曾尝试开展游学活动，作为推进素质教育的重要组成部分。

2014年4月19日，王教育部基础教育一司司长丁华在第十二届全国基础教育学校论坛主旨演讲中发表题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的讲话。会上，他首先提出了游学的定义：研究性学习与游历体验相结合，有组织、有计划、有目的、学生集体参与的校外参观、体验实践活动。学习研究应根据年级和班级以小组活动的形式进行。学生在老师或辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，通过动手实践、边做边学、小组活动、相互了解等方式共同体验。进行研究，写研究日记，形成研究总结报告。

王主任还提出“两件事不算，两件事算”。游学的特点：第一个特点是校外有一些课外兴趣小组和社团活动、棋类比赛、校园文化等，不符合游学的范围。第二个特点是有目的的组织。它是一种有目的、有意识、影响学生身心变化的教育活动。如果周末三三两两出去，那就不叫游学了。第三个特点是集体活动。小组活动以年级为单位、以班级为单位、甚至以校为单位进行。学生们在老师或辅导员的带领下，一起动、一起做事、一起体验、一起讨论。这是一次研究之旅。如果孩子跟随父母去一个不同的地方，那只是一次旅行。第四个特点是个人经历。边做边学，学生必须有体验，而不是看看、转一转，他们必须我们有机会用手、用脑、用嘴、表达自己。在某种情况下，要有对抗性的演练，逃生性的演练要付出一些努力，一些流汗，甚至要经历风雨、见识世界。

国家政策文件

《国家休闲旅游纲要》

2013年2月2日发布

《国家休闲旅游纲要》明确规定：“在放假总量不变的情况下，高等学校可以根据实际情况调整寒暑假时间，地方政府可以探索安排中小学春假、秋假。” ”还提出“逐步推广中小学生游学活动”、“鼓励学校组织学生开展教育教学活动、旅游课外实践活动，并改进ve 学校旅行责任保险系统。”

《关于推进旅游业改革发展的若干意见》

发布日期：2014年8月21日

《关于推进旅游业改革发展的若干意见》

发布日期：2014年8月21日《发展旅游业》《意见》首次明确将“游学”纳入中小学生日常教育——

积极开展游学。按照全面实施素质教育的要求，游学、夏令营、冬令营等作为青少年爱国主义精神、革命传统教育、国情教育的重要载体，应纳入日常道德教育。对中小学生进行审美、体育教育，增强学生对自然和社会的认识。意识，培养社会责任感和实践能力。按照原则坚持教育第一、安全第一，建立了小学重点考察乡情、初中重点考察县市情况、高中重点考察省国情的游学制度。加强游学管理，规范中小学生集体出境旅游。支持地方依托自然文化遗产资源、大型公共设施、知名大学、工矿企业、科研机构建设一批游学基地，逐步完善接待体系。鼓励游学价格优惠。

《中小学生出国游学活动指引（试行）》

发布时间：2014年7月14日

本《指引》为对组织很有用 对教学主题、内容安排等提供指导合作机构的选择、合同的签订、行程的安排、行前培训、安全保障等，特别是在可操作性方面，规范了带队教师的人数、教学内容的比例、行前培训、安全保障等具体内容。该协议和行前培训规定了整个行业活动的基本标准和规则。

教育部等11部门关于推进中小学生游学的意见[2]

发布日期：2016年12月19日

中小学生游学是由教育部门和学校有计划组织安排的，通过集体旅游、集中食宿的方式，将研究性学习和旅行体验结合起来的校外教育活动。它是学校教育与校外教育衔接的一种创新形式，是一种重要的教育方式。教育和教学的一部分。重要内容是通过综合实践育人的有效途径。开展游学有利于促进学生社会主义核心价值观的培育和践行，激发学生对党、对国家、对人民的热爱；有利于推动素质教育全面实施，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识与生活体验深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为和习惯。

近年来，各地积极探索开展考察学习，部分试点地区成效显着，为促进学生健康成长、全面发展发挥了重要作用的学生，积累了有益的经验。但一些地区在推进游学活动过程中，存在思想认识不足、协调机制不完善、责任机制不健全、安全保障不规范等问题，制约了游学活动的有效开展。当前，我国已进入全面建设小康社会的决胜阶段，游学正处于大有可为的发展机遇期。各地要把游学摆在更加重要的位置，促进游学健康快速发展。

讲话

2014年12月16日，在全国游学试点推进会上，教育部基础教育一司处长王定华在讲话中强调国务院2014年8月9日的讲话《国务院关于促进改革发展的若干意见》近日印发的《旅游行业若干意见》（国发[2014]31号）指出，积极开展游学考察的工作方向是正确的。当前，开展游学考察有四个重要方面：

1.游学是贯彻落实《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和党的十八大、十八届四中全会精神的重要举措；

2.游学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体；

3.游学是全面推进中小学素质教育的重要途径；

3.游学是全面推进中小学素质教育的重要途径；

>

4.游学是学校教育的有机组成部分，是与校外教育融合的重要组成部分。

目前，各地试点正在积极进行有益探索：

1、加强组织领导，各地考察学习扎实开展有计划、有目的、有措施。其中，西安有38项管理标准，上海有6大机制；

2、探索资金投入，主要采取政府承担、学校自筹、家长提供的方式；

3、建立活动基地，如西安依托综合实践活动基地加强具体指导和管理，石家庄市列出了26个基地，上海有校外教育地图；

四是举办培训研讨会，如西安、合肥、武汉等地举办了全国性和本地区的游学论坛和研讨会；

5．融入课程改革，特别是丰富综合实践课程内容；

6．体现教育导向，学什么，学什么，目标更明确，内容丰富；

7．加强部门联动。部分省份旅游、文物、物价等部门国家和城市积极支持游学，不少家长也成为游学志愿者。 ;

8.尝试评估和评估。一些地区已将游学纳入综合素质评价，有的学校制定了游学行为量表；

9．突出区域特色，如西安、苏州在这方面都做了出色的工作；

10．利用社会力量，通过购买优质服务、与旅行社合作、利用私人基地等方式为游学创造条件；

11．我们非常重视安全出行。西安、苏州、武汉等地，虽然外出出行较多，但未发生不安全事故。这证明，只要安全责任主体明确，安全流程细化，安全问题就能得到解决；

12．标准化作业。不少地区开展游学严格规范操作根据实际情况。

游学也存在很多问题和挑战。从各地意见来看，主要矛盾集中在三个方面：

1．安全问题，比如陕西省允许西安以外的城市进行游学，但因为安全问题而被推迟；

2.资金问题。目前大部分地方的游学主要由家长付费。政府拿走一些，学校支付一些。还是比较困难的；

3．协调问题：游学涉及多个方面、多个部门。如果协调不到位，很多活动就难以广泛开展。

游学目前也遇到了好机会：

1．领导高度重视，刘延东同志对开展学习考察作出批示；

2．国家国务院正式推广游学，国务院发文文档；

3.地方试点率先垂范，全国首批四个试点城市做出了贡献，积累了很多好的经验；

4．中国呼吁教育改革。

未来，教育部对如何继续开展游学试点工作明确提出七点要求：

1．深化试点。各试点省市均开展了游学试点工作，积极总结推广经验。教育部计划于2015年出版游学文章集，书名暂定为《游学——推进素质教育的新常态》。同时，如何扩大试点地区，我们考虑将现有的试点地区升华为试验区。试点地区政府要落实游学相关专项资金；

2.探索资金保障机制。游学必须有相对稳定的资金社会投资。各省市要探索游学专项经费保障机制，或者提高公共经费标准，并说明其中包含游学费用，就像阳光运动包含保险费一样。只有探索合法合理的费用，家长才能少分担；同时，探索针对弱势群体学生的资助机制；

3．建立安全保障机制。国发〔2014〕31号文件明确，组织游学要遵循“教育第一、安全第一”的原则。学生游学必须购买保险，游学期间必须明确安全责任，避免让学校承担无限责任；

4．充分发挥教育功能。游学活动一定要有效、有针对性，比如开展一些大队活动、落实蒲公英行动等活动策划、弘扬中华传统美德活动、开展践行中国梦活动、开展践行社会主义核心价值观活动等，这些活动要与校外活动中心、示范综合基地的活动有机结合；< /p>

5。加强协调配合。开展游学试点项目，教育部门要牵头，积极协调其他政府部门和行业，共同管理项目。比如，博物馆要免费向学生开放游学，交通部门要安排游学专列，教育部门要注重发现、培育、推广典型。各地试点也要加强沟通，相互联动，建立微博（信）群，方便工作；

6．出台国家级文件。部长教育部将于2015年以通知或意见的形式发放留学旅行证件，解决大家关心的问题。在教育部文件发布之前，可以转发几份做得好的省市文件，供大家学习参考。 2015年召开全国校外教育联席会议，会议内容应包括游学和蒲公英行动；

7．将游学纳入2015年工作重点。近期，教育部正在制定2015年工作要点。基础教育司力争将游学纳入教育部工作要点，使这项工作全国各地都知道，系主任就有游学的概念和想法。可考虑在2015年适当时候召开全国游学试点工作现场会或交流会，邀请各国全体领导出席，进一步推动和深化这项工作。

安徽省试点

2013年2月1日，安徽省教育厅印发《关于开展中小学生游学试点的通知》，启动游学试点。文件规定，原则上每个省直辖市、县都要作为试点地区开展试点工作，试点工作仅在初中和普通高中开展。试点单位原则上每个市不少于2所初中、2所普通高中，省直县不少于1所初中、1所普通高中。游学活动范围：分市、省、国内、海外。初中原则上只开展国内旅游，且以省内旅游为主。普通高中学校以开展国内旅游为主，条件成熟时可开展出国旅游。游学时间可以安排在学期中期，也可以安排在寒暑假期间。国家法定节假日不休息；安排时间长度原则上省内每次不超过4天或少于2天；省外每次停留不超过7天。 ，不少于3天；境外停留不超过15天，不低于7天。文件指出，游学的根本目的是“让学生接触社会、自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自强等优秀品质和精神”。 ，互相鼓励，艰苦朴素，艰苦奋斗。 ”并对试点提出“必须坚持自愿原则”、“食宿统一原则”等要求。坚持“安全第一”的原则。