门票65元！

三水死海由广东省阿拉巴海休闲农业投资有限公司投资开发，占地3450亩，总投资76亿元。充分发挥岭南地区稀缺的盐矿资源优势，打造目前全球唯一的室内外全天候盐浮（死海）主题公园。

景区已建或拟建死海漂浮区（室内外体验）、水上乐园区（室内外体验）、盐养生、盐海主题酒店及综合办公建筑、特色观景花园、游艇码头、儿童游乐天地、健康养老度假村、文化演艺中心、休闲文化度假区、健康竞赛中心、湿地公园、

有两种情况：你看它类似于粘土，是真实的陶瓷用粘土。你自己不能烤。你必须把它放在电窑（或气窑，用的木柴较少）中才能烧纸。温度需要在1000度以上持续几十个小时，你自己不符合条件。

如果您看到的东西看起来像橡皮泥，那么它就是软陶。您可以使用烤箱或在水中蒸煮以使其定性。

：在摩尔庄园，做库拉的热气球巡游任务时，需要鲜花和泥巴。摩尔城堡、天空树和西部游乐场中可以找到鲜花和泥土。

玩泥巴一般分为白天和晚上。白天演出的票价是160。也可以团购，网上一般是130。它更具成本效益。晚间表演从5:30开始，到9:30结束。门票60。网上团购。一般45到50个，但是可以玩的活动比较少。只有 3 项食物。一般情况下，是不允许携带食物的。但因为人太多，没人会看。少带一点也没关系。

里面的食物有点贵，烤香肠4块钱。

《小猪佩奇》每集时长约5分钟。故事围绕着一只名叫小猪佩奇的小女孩和她的家人和朋友展开。

小猪佩奇是一只可爱但有点专横的小猪。她五岁了，和她的猪妈妈、猪爸爸和她的弟弟乔治住在一起。小猪佩奇最喜欢做的事情是玩游戏、打扮、去度假以及与苏西羊（她最好的朋友）和乔治（她的兄弟）一起在泥坑里跳来跳去。玩耍并拜访她的猪爷爷和奶奶。

大部分故事都围绕日常生活展开，比如孩子参加学前班、看望祖父母和表兄弟姐妹、在操场上玩耍、骑自行车等。

乔治e是《小猪佩奇》中的男主角，也是小猪佩奇的弟弟。他喜欢吃意大利面和巧克力蛋糕，喜欢喝果汁，最喜欢恐龙。无论谁问他问题，他总是回答“恐龙”。他喜欢跳进泥坑并装扮成恐龙。

佩奇是乔治的妹妹，佩奇是一只可爱的小猪。她已经四岁了，和妈妈、爸爸和弟弟乔治住在一起。小猪佩奇最喜欢做的事情就是玩游戏，打扮得漂漂亮亮，在泥坑里快乐地跳来跳去。她还喜欢和小羊苏西和乔治一起玩，她也喜欢看望她的奶奶、爷爷、阿姨和叔叔。

小猪佩奇是动画系列《小猪佩奇》中的主角，是一只害羞、可爱、有点专横的小猪。大多数故事围绕日常生活展开，例如孩子们参加学前班、拜访祖父母和阿姨去操场玩耍、骑自行车等。

雷雨过后，孩子们最喜欢做的事就是穿上胶鞋，在水坑里使劲跳，就像小猪佩奇一样，虽然溅得满身是泥，但她高兴得心都碎了。满心欢喜。她毫不掩饰的笑容，她纯真的笑容，她满身泥巴的可怜模样，让她的父母再次“恨她”。 “再爱！”

现在的孩子很少玩泥巴之类的东西了。孩子们搭积木，玩彩色粘土，在干净的地板上“过家家”。各种各样的玩具，或者去游乐园，很少融入大自然。雨后潜入水中是它们融入自然最直接的方式。这比玩玩具有趣多了。

泥浆岛面积1.51平方公里。

虎泥岛位于桃花岛西南部，距沈家门镇20公里。该岛狭长，东西走向，长2.7公里，东部最宽处1.1公里，西部最窄处100米。土地面积 面积1.51平方公里。最高点东湾岗海拔88米，海岸线长7.78公里。相传早年，岛周围有许多泥泞的滩涂，读作湖泥。

让孩子明白噪音也是一种污染。我们可以从降低噪音开始，保护环境。培养孩子的动手能力，在活动中获取知识，找到快乐。了解如何保护环境，每个孩子都可以做到。

活动目标

1.激发孩子们寻找控制噪音方法的兴趣

2。培养孩子动手动脑的能力

3.通过探索，引导孩子找到减少生活中遇到的噪音的方法

活动准备

1.孩子们已经有音乐和噪音的生活经验

2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶带、海绵、布条、棉花、地毯、废报纸及各种软性、硬质材料；记录纸、笔

活动流程

1．孩子们听噪音并介绍活动

1.让助教躲在黑板下面，用一些工具发出声音，让孩子们集中注意力。

准备一些吵杂的噪音、钢琴曲、欢快的儿歌等，让孩子感受到噪音和音乐的区别。

2.问题：你听到了什么？

这些声音是由什么发出的？听到这些声音后您感觉如何？

您可以用什么方法来减少这些噪音？

2.引导幼儿进行两个物体的碰撞操作

1．今天老师准备了很多东西，想邀请孩子们来尝试一下。哪些东西在使用时会发出很大的声音嘿碰撞？哪些物体碰撞时会发出很大的声音？声音很小？请记录您的发现。

2.分组讨论，讲述自己的操作活动

哪些物品与物体碰撞时发出的声音较小？

哪些物品与其他物品碰撞？物体碰撞时声音更大？

你喜欢听哪一种？为什么？

3.引导孩子分组讨论如何减少噪音并相互沟通

1.让我们开动脑筋想想如何才能减少生活中的一些常见噪音。

2.启发孩子们自己选择材料，动手操作，解决问题

延伸活动

让孩子们发现我们教室里有哪些噪音，可以解决什么解决方案。让孩子自己做，用行动表达自己的想法。

少儿主题环保创新计划2

活动目标：

1.了解自己家里的生活垃圾，让孩子培养“3R”理念。

2.垃圾分类回收，变废为宝，保护环境。

活动流程：

1.请孩子观察家里的生活垃圾情况，在纸上画出统计数据，然后带到幼儿园。

2.孩子们画出自己家中的垃圾种类，并装饰“垃圾墙”。

3.谈谈父母如何处理家里的垃圾。

4.请孩子们带来自己的垃圾，并将其分成碎片，看看哪些是有用的，哪些是无用的。了解如何再利用废品。

5.带领孩子将废品放入回收箱。

6.知道家里的垃圾应该分类，有些物品可以回收。

活动分析：孩子们陆续将生活垃圾带到幼儿园。通过交谈、思考和分享，孩子们了解到一些我物品可以回收，例如小瓶子和罐子。 、小纸箱等；有些物品是可以回收再利用的，比如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后，我们对这些废品进行了分类存放，并出售给废品回收站，让孩子们体验物品的再利用。此外，在与孩子们讨论如何使用换废品换来的5元钱时，孩子们主动将这5元钱交给了北京申奥委员会，以支持北京申奥……孩子们的所思所想行动是从一方面体现出孩子对周围事物的关注，并能将自己的行动与周围事物紧密联系起来。小新闻栏目的设立，为孩子们主动学习提供了良好的空间。

幼儿主题环境创新计划3

在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”《纲要》还明确指出：“环境是重要的教育资源，要通过环境有效促进幼儿发展”。可见，幼儿园环境在日常教育活动中起着重要的作用，环境是为主题而创造的，主题必须依托环境才能更加深入、具体地发展。以我班“收获”为主题，我们制定了如下环境布置方案：

（一）主题墙饰设计

要努力调动主题墙饰在创作中幼儿的“三性”是意向性、主动性、创造性，如何有效调动幼儿的“三性”，关键是要让他们真正地成为墙面装饰的创造者和设计师。在创作主题墙饰时，我们注重孩子的自我创造和亲身体验，有利于扩大和激发孩子的学习兴趣，激发孩子自主学习和主动探究的好奇心，从而达到事半功倍的效果。

主题墙中央放置了一棵大果树，上面贴满了孩子们手绘的水果。将纸板和塑料丝带制成的稻穗粘在两侧。告诉孩子，现在是收获的季节，让他们收集日常废品，如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等，让潜力较强的孩子利用废纸盒、瓶盖等。制作“他们的梦想汽车”，让潜力较弱的孩子撕贴“汽车日历”，共同参与布置抬水果场景，丰富主题墙饰。这不既能将环保意识渗透到孩子心中，深化环境教育，又独特、充满活力，能有效吸引孩子的“注意力”。还实现了主题墙饰与儿童的互动，达到教与学的目的，使墙饰真正关注儿童身心发展规律，真正促进儿童的全面发展。

结合“收获”主题的【快乐豆宝宝】活动，在主题墙底部粘贴孩子们的粘贴作品（花朵）。进一步体现主题，美化课堂环境。

（二）边角设计

1．自然角

我们让孩子们在种植田和自然角里种豆、管理豆子。以图片的形式记录豆子发芽、成钻的过程，让他们掌握种植方法和管理方法；下学习一些粗浅的科学知识，同时培养他们对种植活动的兴趣。

2.区角

孩子们喜欢玩耍和操作物体。儿童现有的认知潜力和经验是在玩耍和操作的过程中，在与环境的互动中产生的。获得发展。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识仍然是感性的、具体的、具象的，往往需要借助实物和动作。因此，可以说物质环境是孩子学习的中介和桥梁。因此，我们必须努力把教育目标和材料具体化，把孩子所期望的知识和经验蕴含在物理环境中，让孩子在操作活动中获得经验。例如：放置农场收获的水稻、玉米、红薯等落在该区域的角落。可以让孩子自己剥米，看看里面米粒的“头”是否真的有缝隙。用红薯制作红薯娃娃。并让孩子们收集各种豆子，并让孩子们进行装饰和粘贴活动。 （例如：婴儿装扮——学习用自己喜欢的豆子拼凑出一幅图画。豆瓶——学习将各种豆子一层层放入瓶中。豆盘——学习使用各种豆子用豆子装饰圆盘。将豆子分开放入瓶中。）不同家庭-让孩子对各种豆子进行分类并制作点卡。）

（3）挂件设计

引导孩子有规律地将相框装饰在地上，并将装饰物挂起来天花板横梁上的相框。

（四）卫生间设计

小班儿童卫生间的居住环境以充满童趣的动物形象或图画为主。这不仅可以激发孩子们的既能培养孩子对洗涤的兴趣，又能让孩子生动地了解洗涤的方法，还可以帮助他们模仿洗涤的顺序。所以我们在墙上贴了动物洗手的照片。引导幼儿掌握洗手的方法。针对孩子们浪费水的现象，墙上贴了一张哭泣的水龙头图片，提醒孩子们及时关掉水龙头，节约用水。

幼儿园环境营造是一项复杂的系统工程。营造良好的幼儿园环境，必须全面透彻地了解幼儿的身心发展特点，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，用科学的方法引导幼儿与环境的互动。 “让孩子真正成为环境的主人，促进他们主动发展”的理念得到了同行们的理解。他是幼儿教育领域。让孩子参与环境的创造。每个区域应该放置什么？怎么放置呢？边角如何布置？所有这些都应该与孩子一起讨论、制作和放置。这样会让孩子更加了解环境中的事物，更加珍惜它们。 。从而更加积极、主动地参与游戏活动。

幼儿园环境营造方案模板

1．指导思想：

幼儿园环境是幼儿园课程的一部分。幼儿园环境营造时，其教育必须考虑性别，环境营造的目标应与幼儿园教育的目标一致。同时，儿童正处于身体、智力快速发展和人格形成的重要时期。他们有很多发展需求。幼儿园环境的创建要适合儿童儿童身心发展的特点及发展需要。在环境营造的过程中，体现了幼儿与教师合作的过程。教师必须有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅包含在环境之中，而且体现在环境创设的过程中。本学年，我们要充分利用空间，依托家乡得天独厚的资源，以孩子们的参与为主线，创作有趣的、立体的、多样的图画，开阔孩子们的视野，激发孩子们的想象力，让孩子们幼儿园的熏陶让孩子真正感受到幼儿园是一个有礼貌的校园、一个生活的校园、一个孩子们的天堂。幼儿园环境不应以成人的审美来营造。因为孩子的环境对孩子有着潜移默化的影响，应该让孩子表达自己的美。

我认为我们幼儿园的环境营造应该与教育任务和教材相结合，以玩为主，塑造孩子的“三性”。必须使幼儿园的环境和活动物资充分发挥教育作用，体现教育作用。其价值和好处通过多种方式激发孩子的积极性、主动性和创造力。

1.主题墙布置

各班老师在班级墙布置上大胆创新。他们可以根据班级孩子的年龄特点，结合班级开展的主题活动，并根据季节进行调整。改变，创造与教育相一致的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅包含在环境中，还包含在教育的过程中。环境营造。过去，幼儿园环境营造往往是由教师来完成。即使孩子们参与，也仅限于用孩子们的作品来装饰环境。本学期，教师将把幼儿参与环境创设融入到课程中，做到有的放矢。受过教育。教师从单纯的知识传授者转变为观察者、倾听者、合作者和决策者。孩子们从单纯的倾听者变成了计划者和参与者。他们充分认识到自己的潜力，认识到自己就是环境。师傅，人人出谋划策，人人承担自己的责任，确保孩子们的参与落到实处。中班的孩子们亲手制作了松爷爷（废纸杯、CD），激发了孩子们的积极性、主动性和创造力。顶级班的孩子和老师的工作共同创作主题活动（小狐狸）（小栅栏）。每个孩子都提出自己的想法和建议，希望自己的想法能够得到老师的认可。

2.室外环境

室外环境也是整个幼儿园的门面。优美的户外环境让每一个入园的孩子都感觉特别舒服。所以这次我们在门口画了一个大房子，让孩子们每天早上都能快乐的跳进幼儿园。每个孩子都喜欢玩游戏。这个学期我们还安排了很多游戏给孩子们玩。的图案，为了制作jy135。为了帮助幼儿更好地理解数字，我们把孩子早操时用的小红点改成了数字。

3.走廊门窗

根据我们花园的特殊条件，阳台应采用不易褪色的材料进行装饰。儿童作品可以用来装饰装饰走廊，被称为“儿童阳台”。这样，家长也能看到我们的教学状况，孩子也明白如何爱护自己和别人的劳动成果，感受到成就感。

4、积累沙子堆积成塔

沙子堆积成塔也是这个幼儿园的一大特色，为了更好的让孩子们参与这个环节，老师们使用了很多每个幼儿都会喜欢的搞笑图案

5.区域创建

为了让幼儿园的每一面墙、每一个角落都能与孩子们交流，要求每个班级至少带5个活动区域。环境和材料，我们要有效地利用环境来促进孩子的发展，引导孩子与环境互动，把收集材料和创造环境的过程当作孩子的学习过程。。每个孩子都看到了他带来的废品在老师的改造下变成了他最喜欢的玩具。也让孩子们了解了废物利用和环境保护的原理。我们开设了（图书角）（拼图区、象棋区）（课堂、扑克、算术等）（巧手）（农贸市场）（音乐角），给孩子们一个展示自己想象力的舞台。

这学期我们还创作了一个主题（今天是我的生日），也是孩子们非常喜欢的一个主题。

6.家长花园

家长花园是老师与家长沟通的场所，也是孩子与家庭之间的桥梁。本学期要求各班级根据自身特点和孩子们的实际情况，制定周家长园活动，真正发挥其教育价值。通过家长论坛，家长可以了解孩子在幼儿园的日常活动，了解一些简单的育儿知识并了解孩子在幼儿园的表现。设立幼儿园宣传栏和健康知识专栏，通过宣传栏向家长宣传幼儿教育和保健知识。本学期将开设四期专栏，并根据每期的主题选择相应的素材，加强宣传，达到居家教育的效果。

总之，在本次环境营造大赛中，我园的环境营造适合孩子们的年龄特点，凸显了园区特色。但是，仍然存在很多不足。我们将更加努力，让幼儿园的环境更加美好。更大的突破。

少儿主题环保创新计划4

活动目标：

1.让孩子们知道树木对人类健康发挥着重要作用。

2.了解有关关系的更多信息环保与健康之间。

3.教育幼儿爱护树木，从小树立“爱护环境，人人有责”的观念。

4.培养孩子们对大自然和祖国美丽河山的热爱，充分体验参与社会实践活动的乐趣。

活动一：环境装饰

师生共同制作了墙面装饰“美丽的森林”，每个孩子在许多“树”上放上了树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中幸福地生活着。通过墙面装饰的内容，孩子们可以更直观地了解到森林、树木与动物、人体的密切关系，它们是人类的好朋友。

活动二：参观活动

1.一边参观幼儿园里的树木，一边介绍它们的名称和作用正在等待。

2.参观街道、路边的树木，让孩子观察它们的特点并介绍它们的用途。 “为什么路边的树长得这么高这么大？”

3.参观小花园里的树木，让孩子们了解树木的各种品种、它们的功能以及如何过冬。

活动三：常识活动

通过对话、观看VCD等方式介绍树木对人体的作用：①光合作用（遮挡阳光，给人温暖的绿色阴影）； ②药用（可用来制作药材）； ③可食用（有的果树结出果实供人食用）； 5、对环境的影响（净化空气、释放氧气、绿化环境等）。帮助幼儿记住 3 月 12 日是植树节，以及周围常见树木的名称。

活动四：语言活动

1.通过告诉环境让孩子知道如何保护树木钢铁保护故事《关爱小树苗》。

2.通过朗诵儿歌《绿色》（附后），启发孩子们爱护树木，热爱祖国美丽的河山。

活动五：音乐活动

组织幼儿学唱歌曲《大树妈妈》，并通过歌舞表演进一步激发幼儿爱护树木、热爱树木的意识祖国和河流。感情。

活动六：“回答小记者提问”游戏

孩子们化身小记者，回家向爸爸妈妈问树木的事，进一步加深了孩子们对环保知识的理解。印象。

1.你知道吗？树木对人体有什么好处？

2.植树节是什么时候？

3.我们如何照顾树木？ ?

4.你知道树木有什么用处吗？

5.你知道哪些常绿树和哪些落叶树？

6.树木如何度过冬天r？ ？

活动七：社会实践活动“寻找树叶妈妈”

带领孩子捡起小花园里的落叶，然后对比看落叶他们从哪棵树上掉下来，即使能帮助叶子找到妈妈，也会巩固孩子们对树木特性的认识。

活动八：延伸活动“比比看谁能做到”

采取比赛形式，让孩子们围着大树背诵自己喜欢的儿歌，比一比谁能做到背诵和聆听。评判优秀奖时可赠送小礼物。

儿歌：绿色

一棵树，

一点绿色，

十棵树，

一棵一行绿，

一百棵树，

一片绿，

我们都是树苗，

装扮祖国添加新的绿色。

幼儿主题环境创设计划5

本学期的环境创设主要分为主题行为活动环境、角落活动环境、家长花园的营造。下面我就这三个方面分别谈谈。 ：

1.主题活动环境营造

本学期有四个主题活动，分别是：“温暖的家”、“红叶、黄叶”、“赛车”、“快点”、“冬天来了”。主题环境根据我们主题的实现而变化。每个主题开始时，老师、孩子和家长都会一起收集信息。我们会根据孩子的兴趣和需求，将一些收集到的信息布置在主题墙上，供孩子自由欣赏和讨论，并从中获取知识，激发探索欲望。活动期间，我们还会围绕主题布置儿童作品，如剪纸、绘画、折纸等，让孩子们进行交流和学习。这不仅促进了孩子们之间的关系，也提高了孩子们的积极性siasm 促进学习并在孩子之间建立良好的关系。的信心。当然，孩子们必须生活在一个美丽的环境中，这样他们的身心才能得到快乐。因此，在强调幼儿参与的同时，还必须考虑墙面装饰的美观性，这就需要教师对主题墙截面进行设计和适当修改。

2.创设角落活动环境。

本学期计划开发七个角落：图书角、自然角、科学角、数学角、阅读区、体能角、艺术角。首先，我们应该在每个角落设计角落的标志，让孩子知道他们在玩哪个角落。其次，根据孩子的兴趣和需要来投放材料。这个过程也需要结合主题。例如，在第一个主题“小厨师”中，在美术角中，可以放置橡皮泥和砖石工具来引导气孩子们在活动区制作厨房用具。区角活动的材料也随着主题的变化而适当增减。

3.创建父母的花园。

在家长花园墙饰的布置中，我布置了很多花环，中间是我们的幼儿教育知识，象征着我们孩子们的团结和友谊。在家长论坛中，我们设计了每月主题目标、每周活动计划、每日活动安排、育儿知识六个板块。其中，每月主题总目标和育儿知识每月变更一次，周活动计划每周变更一次，总体主题目标根据主题实施时间变更。

本学期的环境营造主要围绕这三个方面进行。基本上，环境和材料会随着主题的变化以及孩子们的兴趣和需求而变化。让孩子在发展中各个方面。

首先，太空粘土是一款儿童益智产品。其主要销售对象是儿童，太空粘土需要专业人员才能制作成各种形状。形状，所以太空粘土可以卖给一些儿童美术培训班。

其次，为了培养孩子的独立创造力，也可以卖给一些大型儿童游乐场。