苏马荡最高海拔1500米。地点位于湖北省恩施土家族苗族自治州利川市谋道镇。是AA级旅游景区，位于长江南岸，东距利川市58公里，西距重庆市万州区42公里。苏马荡简介：苏马荡原名“苏马塘”，由杨正龙命名创立。有“中国最美小地方”的美誉。 “苏马当”土家族语意为“老虎喝水的地方”。面积20平方公里，保留了土家族的原生态特色。苏马当气候四季分明，冬季无严寒，夏季无酷暑。年平均气温18℃左右，是盛夏“独一无二”的天然空调。主要景点包括e：普通赏花、石龟冲天、杜鹃仙子、湖山花园、后河美景、峡谷云海、苏玛日出、都亭雪韵等。

白雀山景区位于湖北省恩施州利川市东角。低调又不失高端。位于腾龙洞、大峡谷两个5A级景区的中心。中间，陆路和观光路都是必须的。周围有很多小景点，如玉龙洞、一影塔、雪昭河等景点。这里旅游资源丰富，犹如天空之画。它很美。自然之美是独一无二的。白雀山是一个开满鲜花的村庄。古老的韵味和民族特色使这里独一无二。风格各异，有土家族苗寨的民族风情、古朴的旅游风情、现代的花色风格独特，深受游客欢迎。

简介：1986年8月14日，市文物管理办公室成立，编制人员3人。 2003年5月，更名为利川市文物管理局，由方国建任局长。是市文化体育局管理的业务局，辖大水井古建筑群保护管理办公室和保护管理办公室。该局有4人，但实际上有4人。大水井古建筑群保护管理办公室有工作人员6人，但实际只有3人。玉木寨保护管理处有工作人员4人，但实际上有2人。现有高级职称1人，中级职称1人，助理职称5人，助理职称1人。事业单位管理人员中的人员。与市文化体育局合署办公地址：利川市龙川大道112号（市政府对面）。注册资本：52000元

利川属于湖北省。

利川（又名“大理河”）是湖北省恩施土家族苗族自治州下辖的一个县级市。素有“阴历川”、“贡米之乡”之称。

利川市位于湖北省西南部，东邻恩施，西接舒榆，南接潇湘，北濒三峡。清江自南向东横贯全境。土地肥沃，物产丰富。在4607平方公里的土地上拥有得天独厚的旅游资源，积淀了丰富的民族文化。享有“西部名城”的美誉被誉为“中国歌舞之乡”、“中国酷城”。被人民网评为“中国名城”、“最具民俗文化特色的旅游目的地”。

1.腾龙洞推荐理由：利川旅游首选，是最具代表性的溶洞之一。洞中有山，山中有洞。 2、利川清江古河床。 3、龙川水乡风景区推荐理由：中国最长。水洞被称为“天下第一水洞” 4.大水井古建筑群推荐理由：目前长江中下游最大的古建筑群 5.玉木寨推荐理由：最好-中国保存完好的土家族村落，其中有数十座古墓葬 6、七岳山 7、苏马丹g 8、遇龙洞景区 9、剑天坝瀑布 10、恩施观音峡

南天湖高。

苏马当最高海拔1500米。地点位于湖北省恩施土家族苗族自治州利川市谋道镇。是AA级旅游景区，位于长江南岸，东距利川市58公里，西距重庆市万州区42公里。

南天湖位于丰都县境内，距县城以北约43公里，交通便利。毗邻世界文化遗产武隆仙女山、涪陵武陵山风景区，与名山风景区、雪玉洞风景区形成旅游环线。海拔1500-2100米，年平均气温9.2摄氏度，自然景观独特，四季景色多姿多彩s。

七月山位于我国湖北省利川县。

利川七月山风景区位于利川市西郊，海拔1500~1800米，总面积8万公顷。气候凉爽，多雾，雨量充沛，湿度大，适宜各种牧草生长。年平均气温8.03~11.3℃，相对湿度85%，年降雨量1700毫米左右，无霜期208天。

这里大部分土地坡度平缓，土层深厚。这里有可用草地6667万公顷，其中人工草地面积达到2660多公顷，大部分实施了工程围栏和生物围栏。这里有一望无际的牧场、广阔的云海、美丽的风景。有多个赛马场、露营村、烧烤场休闲别墅、酒店等，是避暑度假的旅游胜地。景区距利川市仅30公里，距万州港80公里。 318国道穿过景区。区内道路多条，交通十分便利。七岳山是利川最大的山脉，被誉为利川的“长城”。距重庆万州80公里，平均海拔1000米以上，主峰1911.5m。是避暑、休闲、娱乐的理想场所。面积30万亩，是华南地区最大的天然高山牧场。草原地势平坦，牛羊成群。

建设劳动教育基地六大重要环节

（一）全面研究澄清问题

劳动教育内容包括斯雷e类：日常生活劳动、生产劳动、服务劳动。劳动教育的主体涉及家庭、学校和社会三个方面。劳动教育的实施需要场所、资金、人才、交通等多方面的协作，因此，在新的研究工作之前建设劳动教育基地就显得尤为重要。

新建劳动教育基地前的调研工作具体包括摸清相关主体（学校、学生、学生家长）的实际需求；

主管部门及相关配合单位各部门（教育局、文化和旅游局、交通运输局、共青团、妇联、财政局、发展改革局、电视台报纸等综合媒体）对劳动教育的态度、实施趋势及对劳动教育工作的设想;

相关社会制度的可能性（旅行社、艺术培训机构）可以介入劳动教育；

各类适合劳动教育的场所（农场、特色小镇等、青少年宫等）的管理基本情况劳动者对劳动教育的认识、需求和课程设置；

劳动教育相关从业人员的基本情况；

周边高职院校及本科院校专业情况高校制定人才供给规划；

梳理区域自然、人力资源，研判劳动教育基地特色主题。

举例：针对利川劳动教育基地建设，项目组进行了研究，专门制作了内容评估表，以精准规划劳动教育基地的核心内容。

（利川市劳动教育内容评价表（节选））

（二）量身定制德，标准先行

如何建设，标准和规范是什么？目前尚未出台相应规范。为了建设劳动教育基地，项目组结合《中小学生研究实践教育基地、营地建设与管理规范》等相关基地建设规范。国务院320意见首次探索了劳动教育基地选址评价指标体系。

节目组经过多轮比对、模拟、评估，首先从业务内容、工作流程、安全保障、接待规模四个方面提出准入条件，并基于劳动评价、建设条件、配套设施。及周边资源4大类15小类，为利川定制了《利川市劳动教育选址评价指标体系》。

（利川C市劳动教育基地选址评价标准表（摘录））

（三）紧紧抓住特色，三级布局

利川龙舟引流旅游在劳动教育布局中开发有限公司一方面充分调动和发挥旅游资源和空间场所优势；另一方面，积极协调利川市具有产业特色的企业、公司、工厂、农场等组织，号召他们为劳动教育基地建设贡献应有的社会力量。

选址评价体系完成后，规划组根据全区考察实际情况，结合四大产业类型和教育资源，选取了42个考察对象进行综合考察评价。利川分布图。评选劳动教育基地5个、劳动教育名额23个，建设以劳动教育基地为中心，以体验场馆为支撑，带动周边社会企业和农民的“基地+场所+学校”三级劳动教育布局体系。

为利川市提供了一个覆盖全市、各具特色、适合不同学区使用的基地模型。

例如，在布局特点上，以恩施州具有示范效益的白雀山民宿带为例，以民宿为基础布局新型服务劳动教育基地，定位一、二年级高中利川市中小学校学生和中职学生，重点丰富职业经验，开展服务劳动和参与生产劳动，使学生掌握一定的劳动技能，了解劳动创造的价值，有自立意识。劳动和服务他人、服务社会的主动性，培养学生的创造力精益求精、爱岗敬业的精神。劳动态度。基地以服务性劳动和学生劳动为主，通过导游、管家、客房、餐饮、民族歌舞表演、室内设计装修等一系列服务性职业体验，培养学生的专业素质和技能

（四）一基地、多用途

劳动教育、游学、综合实践活动是校外教育三大课程体系。严格来说，游学和劳动教育都是综合实践活动课程的分支课程，但并不完全包含在内。三者各有侧重点。

综合实践教育强调知识的应用和社会责任，以及再学习和创造能力。游学被称为步行课堂，强调教学内容的广泛性王牌和学生视野的拓展。劳动教育层次更深

与发达地区以及宜昌、荆州、武汉等省内其他先进城市相比，利川市在考察学习、综合实践活动等方面明显落后。在本次劳动教育基地的规划规划中，规划组成员坚持统筹规划、高效利用、集优补短的原则，以劳动教育为重点，兼顾综合实践，发挥游学功能，建设社会劳动教育带动的学校。和家庭的市场化运作模式，探索独特的利川劳动教育模式。

（五）劳动教育、课程支持

《意见》指出，实施劳动教育的重点是有目的、有计划地组织学生参与，系统的文化知识学习。日常生活劳动、生产劳动、服务劳动让学生实践、努力、接受锻炼、锤炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动素质。

因此，利川市5大劳动教育基地的课程规划主题都集中在体力劳动和动手实践上。同时，城镇劳动教育基地和乡镇劳动教育基地是有区别的。劳动体验设计。

“新时代劳动教育”的显着特点：

规划方案结合利川地域特色和教育资源不均的实际，提出专题性、系统性建议。

其中南平稻香田园劳教所，面向小学低年级和中学一、二年级学生开放。以教育基地为例，课程研发部使用了4个系统以六大类内容为纲，构建“劳动与生产、劳动与生活、劳动与生活、劳动与文化”共4门系统课程，指导基地具体工作。设计方案中的功能布局和空间设计。

利川稻乡天元劳动教育课程框架

（六）新建、运行机制

家庭、学校、社会分别负责劳动教育的实施发挥基础性、引领性、支撑性作用。对于教育资源相对匮乏、家庭教育相对缺乏、社会教育不那么丰富的利川市来说，劳动教育如何在基础教育与素质教育并行的教育轨道上发挥新作用？在实践中，我们确实面临着人力、财力等方面的各种困难。

经过近三个月的研究、探索、比较，方案组成员决定d 以利川龙川地旅游开发有限公司为社会主体，牵头做好基础设施投资和基地运营保障。对于劳动教育工作，构建新的保障机制，运用“五位一体”的发展模式，发挥优势、弥补短板。

（利川市劳动教育基地“五位一体”发展模式）

同时，为了有效保证劳动教育的可行性，规划团队重点规划期间对基地运营、项目管理等专线机制也制定了企业“1+4”运营体系。

以“劳动教育基地运营公司”为中心，构建劳动教育基地规划与管理运营、劳动教育课程设计与输出、劳动教育人才培训与输出、和劳动教育活动组织服务学校和家庭劳动教育构成了利川市完整的劳动教育体系。

此外，还有政府“1+N”管理体系和基地“1+3”组织架构，从制度上保证劳动教育基地的实施得到充分保障。