当然可以。联系旅行社，方便组织车辆，保证安全、时间、服务。毕竟旅行社是专业的。至于红色教育基地，门票是免费的。您可以与旅行社讨论票价和其他事宜。

是一个纪念品店营业员的工作总结。

卖出了多少件，是什么类别，是否是吊坠，戴在胸前等。统计销售旺盛的时间，并分析原因。我写这个比较笼统。比如，毛主席故居周边的纪念品商店在毛主席生日、7月1日、国庆节前后销售情况是否比平时好？我猜到了。我们这样总结一下这个问题吧，不需要太复杂。如果有竞争对手销售类似产品，请分析他们的销售情况并与您的进行比较。如果他们比其他竞争对手差，w嘿，如果他们不如竞争对手，为什么？接下来谈谈你明年打算做什么以及怎么做。从今年的销售情况分析，什么比较好卖？明年我们应该购买更多的商品吗？是否需要在促销方式等方面进行创新。

寻找旅伴的两条建议。首先，前往想去的城市或出发城市的青年旅舍。那里有很多像你一样喜欢旅行的人。第二个是下载一个旅行者应用程序，您可以在其中发布并找到适合您旅行的人！

1) 红色的庆阳像烈日一样灿烂。

2）革命老区、旅游中心。

3）扔掉红色旅途的疲劳，回归自然。

4）红色征程让我想起先贤，丝绸之路让我想起历史

历史。

5）千年梦想c浓郁的丝路风情

6神奇的天高地厚，红色人文庆阳

7）唱响黄土之魂，畅游活力庆阳。

8）探索文物古迹，体验红色圣地。

9）去甘肃庆阳，沿着丝绸之路去敦煌

10）沿着丝绸之路看敦煌，红色圣地在等你。

11）领略多彩红色文化，用行动彰显庆阳地区

。

12）快乐阳阳旅游，幸福生活。

13）山水人杰地灵，生态庆阳之旅。

大成门市部门有一家康华国际旅行社。他们的日落红之旅还不错，你可以去看看。

名称推荐：红色记忆团队。

红魂小队。

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红色记忆。

推动革命。

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推动革命在。

创新队、冠军队、增职队、飞鹰队、非凡队、瑞奇队、狼对队、蚂蚁队（蚂蚁队精神）、大雁队、冲锋队、九- dan team、Speed team、Change……建立团队的核心目的、团队想要传达的精神和理念、团队成员对团队名称的凝聚力

游学活动由学校根据地域特点、学生年龄特征以及各学科教学内容需求组织。组织学生通过集体旅游、集中食宿等方式走出校园，在不同于平常生活的生活中拓展视野、丰富知识，加深对自然和文化的亲近，增加对集体生活方式和社会的体验。公共道德。

游学继承和发展了我国传统游学，“读万卷书、行万里路”的教育理念和人文精神，已成为素质教育的新内容、新方法。提高中小学生的生活自理能力、创新精神和实践能力。

2013年2月2日，国务院办公厅发出关于印发《国家旅游休闲纲要（2013-2020年）》的通知。 《全国旅游休闲纲要（2013-2020年）》全国发布。纲要提出了“逐步推广中小学生游学”的思路。 [1] 我国不少地区此前曾尝试开展游学活动，作为推进素质教育的重要组成部分。

2014年4月19日，教育部基础教育一司司长王定华发表题为《我国基础教育新形势与蒲公英行动计划》的讲话在第十二届全国基础教育学校论坛主题演讲中，他首次提出游学的定义：研究性学习与游历体验相结合，有组织、有计划、有目的的校外参观和体验实践活动。学习研究以年级、班级为单位，以小组活动形式进行，学生在老师或辅导员的带领下，确定主题，以课程为目标，通过动手、学习共同体验——边做活动、小组活动、相互了解。进行研究，写研究日记，形成研究总结报告。

王主任还提出“两件事不算，两件事算”根据游学的特点：第一个特点是校外有一些课外的兴趣小组和社团活动，棋类比赛，校园文化，不满足游学的范围。第二个特点是有目的的组织。它是一种有目的、有意识、影响学生身心变化的教育活动。如果周末三三两两出去，那就不叫游学了。第三个特点是集体活动。小组活动以年级为单位、以班级为单位、甚至以校为单位进行。学生们在老师或辅导员的带领下，一起动、一起做事、一起体验、一起讨论。这是一次研究之旅。如果孩子跟随父母去一个不同的地方，那只是一次旅行。第四个特点是个人经历。边做边学，学生必须有体验，不能只是看一看、转一转，要有机会用手、用脑、用嘴、用表情。在某些情况下，应该进行对抗演练和逃生演练。我们付出了一些努力，流了一些汗，甚至经历了风雨，看到了这个世界。

国家政策文件

《国家休闲旅游纲要》

2013年2月2日发布

《国家休闲旅游纲要》明确规定：“在假期总量不变的情况下，高等学校可根据实际情况调整寒暑假时间，地方政府可探索安排中小学春假、秋假。” “逐步实施“中小学生修学旅行”，“鼓励学校组织学生开展教育与旅游相结合的课外实践活动，完善学校旅游责任保险制度。”

《关于推进旅游业改革发展的若干意见》

发布日期：2014年8月21日

《关于推进旅游业改革发展的若干意见》《意见》首次明确将“游学”纳入中小学生日常教育——

积极开展游学。按照全面实施素质教育的要求，游学、夏令营、冬令营等作为对青少年进行爱国主义、革命传统教育、国情教育的重要载体，应纳入日常道德、审美教育之中。中小学生体育教育，增强学生对自然、社会的认识、意识，培养他们的社会责任感和实践能力，按照教育第一、安全第一的原则，我们设立了游学团小学重点研究地方农村情况，初中重点研究县市情况，高中阶段的省级和国家级条件。加强游学管理，规范中小学生集体出境旅游。支持地方依托自然文化遗产资源、大型公共设施、知名大学、工矿企业、科研机构建设一批游学基地，逐步完善接待体系。鼓励游学价格优惠。

《中小学生出国游学活动指引（试行）》

发布时间：2014年7月14日

本《指引》为对组织很有用 对教学主题、内容安排、合作机构选择、合同签订、行程安排、行前培训、安全保障等方面提供指导，特别是在可操作性方面，规范带队教师人数， 这教学内容的比重、协议约定事项、行前培训等具体内容，为整个行业活动制定了基本标准和规则。

教育部等11部门关于推进中小学生游学的意见[2]

发布日期：2016年12月19日

中小学生游学是由教育部门和学校有计划组织安排的，通过集体旅游、集中食宿的方式，将研究性学习和旅行体验结合起来的校外教育活动。它是学校教育与校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要组成部分。重要内容是通过综合实践育人的有效途径。开展游学有利于促进学生的社会主义修养和实践核心价值观，激发学生热爱党、热爱国家、热爱人民；有利于推动积极实施全面素质教育，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识与生活体验深度融合；有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的出行需求，从小培养学生文明旅游意识。养成文明出行行为和习惯。

近年来，各地积极探索开展游学活动，部分试点地区成效显着，为促进学生健康成长、全面发展发挥了重要作用，积累了一定的基础。有用的经验。但一些地区在推进游学活动过程中，存在思想认识不足、协调机制不完善等问题。短信、责任机制不完善、安全保障不规范等制约了游学活动的有效开展。当前，我国已进入全面建设小康社会决胜阶段，游学正处于大有可为的发展机遇期。各地要把游学摆在更加重要的位置，促进游学健康快速发展。

讲话

2014年12月16日，在全国游学试点推进会上，教育部基础教育一司王定华处长在讲话中强调国务院2014年8月9日的讲话 近日印发的《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》（国发[2014]31号）指出，积极开展研究旅游是正确的。当前开展游学有四个重要方面ts：

1。游学是贯彻落实《国家中长期教育改革规划和发展纲要》和党的十八大、十八届四中全会精神的重要举措；

2.游学旅游是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体；

3．游学是全面推进中小学素质教育的重要途径；

4．游学是学校教育与校外教育融合的重要组成部分。

目前，各地试点正在积极进行有益探索：

1．加强组织领导。各地考察学习有计划、有目的、措施到位。其中，西安有38项管理标准，上海有6大机制；

2.探索资金投入，主要通过政府承担部分资金投入学校培养一些，家长提供一些；

3、建立活动基地，如西安依托综合实践活动基地加强具体指导和管理，石家庄市列出了26个基地，上海有校外教育地图；

四是举办培训研讨会，如西安、合肥、武汉等地举办了全国及本地区的游学论坛和研讨会；

5．融入课程改革，特别是丰富综合实践课程内容；

6．体现教育导向，学什么，学什么，目标更明确，内容丰富；

7．加强部门联动。一些省市旅游、文物、物价等部门积极支持游学，不少家长也成为游学志愿者。 ;

8.尝试评估和评价。部分地区将游学纳入综合素质评估与此同时，一些学校制定了包括游学在内的行为量表；

9.突出区域特色，如西安、苏州在这方面做得比较好；

10.利用社会力量，通过购买优质服务、与旅行社合作、利用私人基地等方式为游学创造条件；

11.注意安全出行，包括西安、苏州、武汉等地，虽然多次外出，但没有发生不安全事故，证明只要安全责任主体明确、安全流程详细，安全问题是可以解决的；

12．规范操作，多地结合实际情况，在开展游学时严格操作规定。

游学也存在很多问题和挑战。从各地意见来看，主要矛盾集中在三个方面：

1．安全问题，如陕西省允许西安以外城市的游学活动已经开展，但因安全问题而被推迟；

2.资金问题。目前大部分地方的游学主要由家长付费，政府承担一部分，学校提供一部分。还是比较困难的；

3．协调问题：游学涉及多个方面、多个部门。如果协调不到位，很多活动就难以广泛开展。

游学目前也遇到了好机会：

1．领导高度重视，刘延东同志对开展学习考察作出批示；

2．国家国务院正式推广游学，国务院发文；

3．地方试点率先垂范，全国首批四个试点城市做出了贡献，积累了很多好的经验；

4．中国呼吁教育改革。

在未来，教育部对如何继续开展游学试点工作明确提出七点要求：

1．深化试点。各试点省市均开展了游学试点工作，积极总结推广经验。教育部计划于2015年出版游学文章集，书名暂定为《游学——推进素质教育的新常态》。同时，如何扩大试点地区，我们考虑将现有的试点地区升华为试验区。试点地区政府要落实游学相关专项资金；

2.探索资金保障机制。游学要有相对稳定的资金投入。各省市要探索游学专项经费保障机制，或者提高公共经费标准并说明包含游学费用，就像孙氏一样新运动包括保险费。只有探索合法合理的费用，家长才能少分担；同时，探索针对弱势群体学生的资助机制；

3．建立安全保障机制。国发2014年第31号文件明确提出，组织游学要按照“教育第一、安全第一”的原则。学生游学必须购买保险，游学期间必须明确安全责任，避免让学生学校承担无限责任；

4．充分发挥其教育功能。探寻红色旅游活动、落实蒲公英行动计划活动、弘扬中华传统美德活动、践行中国梦活动、践行社会主义核心价值观活动等游学活动一定要有实效、有针对性。等，这些活动应与校外活动中心和示范综合基地的活动；

5．加强协调配合。开展游学试点项目，教育部门要牵头，积极协调其他政府部门和行业，共同管理项目。比如，博物馆要免费向学生开放游学，交通部门要安排游学专列，教育部门要注重发现、培育、推广典型。各地试点也要加强沟通，相互联动，建立微博（信）群，方便工作；

6．出台国家级文件。教育部将于2015年以通知或意见的形式下发留学旅行证件，解决大家关心的问题。在教育部文件发布前，几个做得好的省级a市级文件可以转发给大家学习参考。 2015年召开全国校外教育联席会议，会议内容应包括游学和蒲公英行动；

7．将游学纳入2015年工作重点。近期，教育部正在制定2015年工作要点。基础教育司将力争将游学纳入教育部工作要点，使这项工作全国各地都知道，系主任就有游学的概念和想法。可考虑在2015年适当时候召开全国游学试点工作现场会或交流会，并邀请国家领导人出席，进一步推动和深化这项工作。

安徽省试点

2013年2月1日，安徽省教育厅印发《关于开展大学生游学试点的通知》《中小学生》并启动游学试点。文件规定，原则上各省直辖市、县都要作为试点地区开展试点工作，且只开展试点工作试点单位原则上每个城市不少于2所初中和2所普通高中，每个城市不少于1所初中或1所普通高中。省直辖县，游学活动范围：分市、省、境内、境外，初中原则上只开展国内游，且以省内为主，普通高中主要开展国内游条件成熟时可进行出国游学，游学时间可安排在学期中期，或寒暑假期间。不允许休假；安排时间长度原则上省内每次不超过4天或少于2天；省外每次停留不超过7天。 ，不少于3天；境外停留不超过15天，不低于7天。文件指出，游学的根本目的是“让学生接触社会、自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自强等优秀品质和精神”。 ，互相鼓励，艰苦朴素，艰苦奋斗。 ”并对试点提出“坚持自愿原则”、“坚持吃住校统一原则”、“坚持安全第一原则”等要求。8。红色旅游与红色教育

发展红色旅游的意义，首先让中国人民回顾历史、铭记历史贝尔历史。 “忘记历史就意味着背叛。”只有不断重温历史，才能体会当时的屈辱，才能激发中国人民的雄心，才能为中华民族的崛起做出贡献。自身实力。

二是繁荣经济、发展经济。红色旅游可以给旅游区带来不少经济效益。虽然很多地方的红色旅游景点不收费，但越来越多的游客给当地第三产业的发展带来了生机和活力，让当地人赚的钱越来越多。

最后，就是继承光荣传统，传承民族精神。无论是谁，每次到红色景区，所到之处都会受到教育。革命先辈们不屈不挠的革命精神、革命精神令人震撼。他们的民族精神将得到继承和延续，他们的光荣传统将被继承和延续。被发扬光大。

红色旅游的目的是通过旅游了解中国革命历史。

发展红色旅游的意义首先是让中国人民重温历史、了解历史。记住历史。继承光荣传统，传承民族精神。二是繁荣经济、发展经济。红色旅游可以给旅游区带来很多经济效益。

红色旅游是指组织、接待游客参观有革命纪念地、纪念碑和革命精神的风景名胜区。 ，实现学习革命精神、接受革命传统教育、振奋精神、放松身心、增加体验的旅游活动。红色旅游是红色人文景观与绿色自然景观、革命传统教育相结合、促进发展的主题旅游新业态。的旅游业。