一、关于旅游主题活动的设计

首先非常感谢您在这里为您回答这个问题。让我带领您进入这个问题。现在我们就一起来讨论一下吧。

根据旅游的性质和人们出行的目的，旅游活动可分为六类：

1．休闲娱乐度假类

属于这一类第一类旅游活动包括观光旅游、度假旅游、娱乐旅游等。

2．走亲访友

这是一种以走亲访友为主要目的的旅游活动。

3.商务及专业访问

属于此类的旅游活动包括商务旅游、公务旅游、会议旅游、考察旅游、考察旅游、特色旅游等，还可以将奖励旅游纳入此类因为奖励旅游之间有着密切的关系游客和游客的个人职业及其单位的经济活动。

4.健康医疗

主要指体育旅游、养生旅游、生态旅游等。

5．宗教朝圣主要是指宗教人士以朝圣、传教为主要目的而进行的旅游活动。

6.其他类别

以上五类之外的其他旅游活动，如探险旅游等。

以上分享的这个问题的答案，均为个人意见和建议。希望我分享的这个问题的答案能够帮助到大家。

也希望大家喜欢我的分享。如果您对这个问题有更好的答案，欢迎分享和评论，共同讨论这个话题。

我在最后。祝大家快乐工作，快乐生活每一天，健康生活每一天，家庭幸福万事如意，年年发财，生意兴隆。比谢谢你！

2.旅游产品主题设计

2021年世界旅游日主题口号是“旅游促进包容性增长”

今年9月27日是第42个世界旅游日。今年是自COVID-19疫情爆发以来全球旅游业遭遇危机的第二年。各国工业界恢复旅游业增长的愿望日益强烈。为此，联合国世界旅游组织将今年世界旅游日的主题定为“旅游促进包容性增长”，旨在表明旅游业增长的复苏不仅对行业至关重要，而且发挥着重要作用。为维护世界繁荣与和平发挥重要作用。旅游业的恢复和发展是当前人们最迫切的愿望。 “旅游促进包容性增长”的主题让人们对旅游业的发展前景充满期待。

在他的消息中今年世界旅游日，联合国秘书长古特雷斯表示，旅游业在促进经济繁荣和包容性增长方面的作用不可忽视。旅游业在重启过程中要注重转型发展，在制定招商引资措施时要向绿色发展转型。这些包容性决策可以确保旅游业实现包容性、可持续增长，进一步发挥其促进经济繁荣、保护地球生物多样性的作用，加强各国人民之间的文化交流。

3.旅游活动创意主题

1.可靠的农产品品质，美味贴心的食品。

2.生态休闲、农业旅游示范园区的新名片。

3.加强农民素质培训，推动社会主义新农村建设，发展现代农业。

4.洛碳农业引领现代农业转型升级。

5.生态农业大本营，格云食品新天地。

6.让农业成为有前途的产业，让农民成为体面的职业，让农村成为人们安居乐业的美好家园。

7.农耕文化传播优雅，生态村聚亲密朋友。

4.旅游活动的主题是什么？

本次大赛征集的创意作品均围绕“多彩渝东南、绚丽民族风”主题，结合生态旅游、民族旅游特色，以及渝东南旅游经济带品牌的宗旨其创建是为了促进少数民族地区旅游业的发展，壮大重庆的旅游产业。因此，深入挖掘民族特色和文化内涵就显得尤为重要。不同视角下的渝东南地区。

5.旅游主题活动方案

生态旅游：以独特的生态环境为主要景观的旅游。是指以可持续发展为理念，以保护生态环境为前提，以人与自然协调发展为准则，依托良好的自然生态环境和独特的人文生态系统，采用生态友好的方法。生态教育、生态认知与实现身心愉悦的途径。

传统旅游所呈现的问题促使人们进一步思考。他们应该坚持还是放弃？生态旅游一经提出，立即得到世界范围内的响应。

生态旅游最早由国际自然保护联盟（IUCN）特别顾问Chebelos Laskari于1983年提出。超过 p过去十年，生态旅游的发展无疑是成功的，年均增长率达20%，成为旅游产品中增长最快的部分。

缙云，中国最佳生态旅游县

生态旅游[1]是由国际自然保护联盟（IUCN）特别顾问塞瓦略斯开发的。 -Laskurain）于1983年首次提出。1990年，国际生态旅游协会将其定义为在一定自然区域内保护环境、提高当地居民福利的旅游行为。 [2]

生态旅游是指在一定的自然区域内负责任的旅游行为。为了享受和欣赏历史和现有的自然文化景观，这种行为应该在不干扰自然区域的情况下进行，同时保护生态环境，减少旅游的负面影响，为人们提供有益的社会和经济活动。当地人口。[3]

当时诞生的生态旅游给出了两个要点。一是生态旅游的对象是自然风光；二是不能破坏生态旅游的对象。在全球人类面临环境危机的背景下，[1]随着人们环境意识的觉醒，绿色运动和绿色消费席卷全球。生态旅游作为一种绿色旅游消费，一经提出，就在世界范围内引起了巨大反响。这一概念迅速传播到世界各地，其内涵不断丰富。针对人居环境日益恶化的现状，[1]旅游业从生态旅游的重点之一出发，将生态旅游定义为“回归自然旅游”和“绿色旅游”；针对旅游业发展中出现的各种环境问题，旅游业从第二个关键点入手生态旅游，并将生态旅游定义为“保护旅游”和“可持续发展旅游”。与此同时，世界各国根据本国国情开展生态旅游，形成独具特色的生态旅游。 [4]

生态旅游发展较好的西方发达国家首先推荐美国、加拿大、澳大利亚等国家。这些国家的生态旅游对象已从文化景观、城市风光转向Shebelos Laskar。瑞士指定的“自然风光”是为了保持相对原始的自然。这些自然风光在本国定位为自然生态系统优良的国家公园，在国外定位为以原始森林为主的优良生态系统。这使得许多发展中国家成为生态旅游目的地，其中加勒比和非洲野生动物园已成为生态旅游热点。

根据世界野生动物协会的估计基金统计，1988年，发展中国家的旅游收入为5500亿美元，其中生态旅游为120亿美元。在哥斯达黎加，每年接待的国际游客中几乎有一半是前往享受热带雨林的生态游客。据世界旅游组织统计，1994年赴非洲国际旅游人数为1857.73万人次，其中生态旅游者占相当大的比例。在西方发达国家，周末、节假日去大自然旅游已成为一种时尚。

西方发达国家非常重视生态旅游活动中旅游客体的保护。发展生态旅游，避免大规模建设工程等破坏自然景观的行为。旅游交通以步行为主。旅游接待设施规模较小，隐藏在树林中。住宿主要是帐篷露营。千方百计减少旅游对我省的影响n 旅游对象。最小化。在生态旅游管理中，提出了“只留下脚印、只带走照片”等响亮的保护环境口号，并设立一些生态旅游目的地，讲解自然的奥秘，保护与大自然紧密相连的自然。与人类有关。标识系统和热门旅游活动让游客在游玩的同时增强环保意识，使生态旅游区成为提高人们环保意识的天然课堂。

过去，西方游客喜欢去热带海滨休闲度假。热带海滨特有的温暖的阳光（Sun）、蔚蓝的大海（sea）和舒适的沙滩（Sand），让生活在污染严重的地方的人们，在西方发达国家的游客竞争激烈的情况下，心灵得到了平静。 、“三S”成为西方人最喜爱的旅游目的地渴望着。随着生态旅游的发展和游客环保意识的提高，西方游客的旅游热点已从“3S”转向“3N”，即走向“自然”，铭记“人类”生物曾经与自然和谐相处”。 “怀旧”情结让你在沉浸自然的同时，进入“涅槃”的最高精神。

更强调的是自然景观的保护和旅游业的可持续发展。

6.旅游活动策划主题

一日游策划书样本文本： 1.活动主题：领略自然风光，凝聚班级力量 2.活动时间：xx年4月14日（星期六） 3.活动人员：第三期金融素养拓展班全体成员 4.活动地点：武汉植物园 5.活动目的：四月春意盎然，大自然在和煦的春风下慢慢苏醒。花儿正盛开，新叶正在绽放，景色令人陶醉。为了增强班级凝聚力，体现团结友爱的班级精神，让班级体现新的活力，以积极的心态学习和生活，我们班将开展武汉植物园一日游活动。在走进大自然美丽的自然风光的同时，我们会让新班的同学们走进彼此。六、活动安排 （一）前期策划和准备工作 1、为了保障同学们的利益和安全，我们包车一起前往。 2、提前了解出行路线、行程、价格（票价20+门票15+晚餐15|每人，自带食物和水）。 3、召开班会。向学生讲解春游的行程安排，让他们对行程有一个大概的了解。同时提醒同学们出行时应注意的问题，如未经允许不得离队，独立行动，注意人身、财产安全。 4、完成活动当天工作人员的安排，维护春游当天的秩序。 5、由于植物园内没有合适的餐厅，建议学生自带午餐，晚上回校后一起吃班级晚餐。 6、负责人应提前了解晕车的学生，并做好采取相应措施的准备。 7、张明伟同学构思了行车过程中车上娱乐活动的安排，如猜谜游戏、歌曲比赛等，并及时调整气氛，避免车上出现冷点现象。同时，准备好旅行的摄影工具，尽可能多地准备相机。苏托集团领导陈小寒将安排适合手机摄影的学生。 8、注意每项工作的负责人必须及时向本次活动的负责人汇报每项工作的进展情况。 （二）活动当天事项 1、活动时间：4月14日上午8：00在北门集合，大家就位后，集体驱车前往武汉植物园。注意确保大家的安全。 2、活动内容： 1）在去景点的路上，让学生交流分享自己的旅行经历和车上的趣事；玩小游戏（串名游戏、青蛙跳水、记忆力测试、猜谜语、成语和歌曲接龙）。同时再次提醒学生玩耍时应注意的事项。 2）到达后，经支铺楼到达景观温室，西参观牡丹园，北参观水云溪、杜鹃园、茶园，最后游览东序列； 3）吃完午饭，我们到了草坪，开始玩（手握千结，大大小小的风吹着，接龙，单双数，我想有个家【每局游戏时间约20~30分钟】 ）：4）如果时间允许，可以去东湖边散步； 5）下午16：00返回学校； 6）聚餐3、后期工作（1）清点各自携带的物品，确定人数； （2）了解学生对本次春游的满意度； （3）用这次活动的照片和学生的感想制作一本纪念册。 4、注意事项（1）出发前，苏托团员将对行程安全事项进行宣传，提醒学员不要私自脱团，集体行动。 （二）举止大方、得体，不得大声喧哗、乱扔垃圾、破坏公共财物、破坏景区内环境。 （3）游览期间，请妥善保管好随身携带的物品，以免损失或损坏。 （4）提醒学生出发前将手机充满电，并全程保持手机开机状态，以便于沟通。 （五）期间如有突发情况，必须及时向负责人报告，负责人及时处理突发事件。 （三）后期反馈工作 1、召开学生总结会，交流春游感受； 2、负责人听取学生的意见和建议并总结工作。七、应急预案 1、4月14日如遇恶劣天气导致正常出行无法如期进行，活动将改期。 2、学生出发前因身体不适无法参加的，将合理安排学生留校休息。如果在玩耍过程中发生，应联系最近的负责人，及时联系医生，了解情况提前询问植物园的紧急电话号码。

7.旅游主题活动设计案例

生态旅游的发展必须以生态学为基础，综合分析各种因素，综合考虑，按照生态原则进行开发、利用和保护。根据系统变化和特点，不断完善旅游系统结构和布局，努力维护其生态平衡和环境效益。一个好的生态旅游体系应该具备的。

1.简介

自海克尔创立“生态学”以来，一百年来生态学得到了突飞猛进的发展。它是从简单地研究生物体与环境之间的关系演变而来的。它的发展目标是研究自然资源的开发与管理、人类生存环境的变化、自然保护区的建设和可持续发展的途径等，提供解决方案。id 社会、经济和环境协调发展的理论基础。生态旅游的主体是人类，旅游的客体是自然环境。因此，从学科定义上看，生态旅游属于生态学范畴，但生物体与环境关系中的生物成分并不是普通生物体而是人类。因此，这一系统的管理必须以生态原理为指导，从生态普遍规律出发，协调生物、环境、经济、发展之间的关系。无论是开放的自然环境景观还是自然保护区，都是一个自然生态系统。旅游行为本身就是一种人工活动，它与自然系统共同构成一个比简单的自然生态系统更为复杂的人与自然复合系统。它不仅由生物和环境条件组成，而且还由人类活动以及社会、政治和经济条件。它是由这些复杂因素组成的多层次、多因素的统一体。人类的生活和生产活动会引起生态系统的变化；反过来，生态系统的变化对人类活动产生重大影响。自然保护区的生态要素相互关联、相互依存、相互制约。它们都在按照生态规律进行着物质循环和能量转换。如果某一因素发生变化，就会引起系统中其他因素的变化。产生连锁反应。当生态系统的自动调节能力超过其极限时，生态系统就会失去平衡，旅游环境就会被破坏，旅游业就会受到影响。

因此，发展生态旅游必须以生态为基础，综合分析各种因素，综合考虑，合理开发、利用和保护。ng 生态原则。根据系统变化和特点，不断完善旅游系统结构和布局，努力维护其生态平衡和环境效益。一个好的生态旅游系统应该具有和谐的结构、高效、经济的物质循环和能量转换，既能适应自然条件的变化，又能有净化环境污染、最大限度提高生产效率的能力，为人类提供美丽的生态旅游。地方。

自然保护区受国家行政管理和保护。决不允许肆意砍伐森林，破坏自然环境，特别是在划定的边界内，甚至无法进行正常的工农业生产。然而，自然保护区的建设离不开当地居民。两者相互依存、相互促进。这自然保护区的建设必须给当地居民带来更多的好处而不是贫困，因为无数的实践证明，只有当地居民过上了富裕的生活，才能达到保护的目的。那么当地居民靠什么维持生存和生计呢？从目前的各种经济活动来看，自然保护区生态旅游是一种非常有效的获取资金来源的手段。生态旅游可以给自然保护区带来经济效益，同时可以教育游客自然保护知识，让当地人幸福生活，维持自然保护区可持续管理的经济形态。如何达到发展生产、减少环境破坏的效果？我们认为，首先要坚持可持续发展的原则，并在这一原则的指导下保护环境。特别是我们必须遵守最基本的生态原则旅游不能超过环境容量。

2.可持续发展理念的出现

简单的可持续发展思想由来已久，这一理念在传统农林生产实践和社会发展中都能找到雏形。然而，作为一个科学术语，它在1980年出版的世界保护计划（WCS）中得到了系统的阐述（IUCN，1980）。虽然这个文件主要是为了保护自然资源而提出的，但其范围远远超出了单纯的自然资源保护，还考虑了保护和开发。我们应该使两个方面相辅相成、不可分割，把自然保护纳入到自然保护的范畴之中。整个社会发展的框架。

《世界自然保护纲要》改变了过去讲保护的做法。明确提出其目的是将资源保护与开发结合起来发展得很好。这里所说的发展，是指发展经济以满足人类的需要，提高人民的生活质量；这里所说的保护是指人类对生物圈（生物生存和赖以生存的地球）的合理利用，既要使当代人获得最大的持续利益，又要保持其满足需要的潜力和子孙后代的愿望。 《纲要》提出了生物资源保护的三个目标，即（一）维护基本生态过程和生命保障系统； （二）保持生物遗传多样性； (3)确保生态系统和生物物种的持续利用。

世界环境与发展委员会（WCED）于1987年向联合国提交了题为《我们共同的未来》的报告，又称“布伦特兰”报告（世界环境与发展委员会，1987 ）。报告融入了苏的理念贯穿可持续发展，充分考虑当前世界环境状况，提出可持续发展战略和行动。这里对可持续发展的定义与《世界自然保护纲要》中提出的定义基本一致，即“可持续发展是在满足当代人的需要的同时，不损害子孙后代满足其自身需要的能力”。报告指出，要实现可持续发展，必须：（一）提高经济增长速度，解决贫困问题； （二）提高增长质量，改变破坏环境和资源的问题； （三）千方百计满足人民群众就业、食品、能源、住房、水、卫生、医疗等方面的需要； （4）将人口限制在可持续发展的水平； (5) 保护和加强资源基础； （六）技术发展必须与科技发展相适应h 环保适应； （七）将环境与发展问题落实到政策、法律和政府决策中。

简而言之，可持续发展并不否定经济增长。这一理念从一开始就强调经济与环境的协调发展，甚至把解决贫困放在首位。在改变破坏环境和资源的增长方式的同时，我们不能忘记就业、粮食供应和人口限制问题。实现可持续发展是全人类的共同愿望。传统的发展模式已经不能满足当前和未来发展的要求。人类正在寻求人口、经济、社会、环境、资源协调发展的途径。我们认为以牺牲环境为代价的发展是不可持续的发展；同时，过分强调环境保护的发展d 忽视人们财富的增加也是不可持续的发展。因为可持续发展是一个如何寻找发展道路、如何提高经济增长、如何在不破坏环境的情况下发展经济的问题。

3.关于可持续发展理念的探讨

可持续发展理念提出后，在世界范围内得到了广泛响应并迅速发展。学术界和政府机构都将实现可持续发展作为重要的研究课题和行动指南（ERP环境，1999）。同时，也有学者对此概念持有不同看法，认为可持续发展更像是一个口号而不是一个科学概念(Di Castri，1995)，甚至认为可持续发展是一种模糊的发展(Oldman，1995)。本文对这些情况进行了简单的介绍，以便我们能够有更深入的了解。对这个概念有全面的认识和更深的理解。

为什么可持续发展理念会出现这样的问题呢？法国著名生态学家迪卡斯特里(Di Castri，1998)认为，可持续发展概念本身不够精确，无法应用。原因是这个概念本身是矛盾的，不能正确反映长期趋势和不确定性；在当前地域经济和开放信息社会的条件下，可持续发展理念的应用更加具有随意性。由于政治家、官员、环境专家、商人和企业家的动机完全不同，可持续发展的概念变得更加随意和主观。他进一步提出，可持续发展理念存在以下六个弱点。 （一）人口、资源、环境不平衡。人口和资源正在发生变化。容量罐不适用于本例。我们不能用一个固定的框架来衡量变化的空间及其相关元素； (2) 自然资源不是固定的，也不是预先确定的。淡水、湿地、潮汐等以前被视为非能源的物质，现在已成为重要的能源； （3）物种、生态系统和资源都在不断的进化或变化中，不可能将这些当代的资源不加任何变化地转移给我们的后代。即使我们当代人不干涉，也会因自然的选择而改变； （4）我们不能通过简单的推理或当前趋势的演绎来解释子孙后代的需求和未来的资源价值。当代人对电力、火车和计算机的需求是我们的祖先无法想象的，将来也可能是我们无法预见的。 ; （5）可持续发展无法衡量或计算。迄今为止，还没有一个国际计算单位可以用于衡量可持续发展； (6)考虑系统动力学、非线性、开放性、稳定性和适应性变化等。从方法论的角度来看，发展和可持续性这两个术语是不相称的。

迪卡斯特里（1995）在《自然与资源》杂志上撰文，提出可持续发展的“椅子”模式，进一步规范可持续发展概念的内涵。他指出，可持续发展可以看作是一把四条腿长度和强度相等的椅子。四条腿各自相对独立又相互依存，是可持续发展的组成部分。如果任何一条腿比另一条腿短或长，那么它就会不稳定，无法可持续发展。四足是社会、经济、文化、环境。可持续发展的结论是，只有在经济、环境、社会、经济四个方面才能实现相对平衡的发展。文化。然而，世界上还没有哪个国家或地区在这四个方面已经或将要达到完美和平衡。例如，美国经济发达，自然环境良好，但社会环境却不佳，尤其是大城市，社会问题较多。法国也存在严重的社会问题，主要体现在失业率居高不下。发展中国家经济快速发展，但环境恶化和生态破坏将很快制约其经济进一步发展。从全球范围看，经济快速发展和环境恶化的现象十分普遍，没有一个国家或地区在这四个方面实现了平衡，或者在这四个方面实现了协调和可持续发展。

由于可持续发展概念本身的模糊性，当来自不同机构、不同学术背景的专家进行解释和商定时，不在此之上，难免会沾染上各自领域的色彩，有时甚至会强调片面。只关注问题的一方面，而忽视另一方的重要价值。可持续性有很多含义。这个想法既简单又复杂。一方面，它保护环境，使生物群落不受干扰。另一方面，这听起来不切实际：我们怎样才能在不造成一定破坏的情况下建造桥梁和道路？如何生产足够的食物来充饥？如何筑堤防洪？如果限制投资者破坏性的经济活动，如何吸引发展投资？难道他们没有经济利益吗（Johnson，1998）？事实上，任何环境问题的发生都有其显着的经济特征。环境污染的出现是人类发展机械和石油等工业的副产品，生态破坏是人类发展的结果。人类发展。能源、交通等行业的副产品。如果没有这些产业的发展，这些环境问题可能就不会出现。然而，为了减少环境问题而限制人类经济发展是一种消极、消极的观点，也是人类进步和社会繁荣的障碍。因此，环境问题本质上是经济问题，是人类建设和发展自身文明的问题。从这个意义上讲，生态旅游是最能体现可持续发展理念的经济活动。值得注意的是，学术界和公众普遍接受的可持续发展理念并没有明确表明它是一种既能发展经济又不破坏环境的模式。它只强调利用自然资源的过程。维护代际公平，防止当代人剥夺后代人的利益使用资源的权利。世界环境与发展委员会（1987）指出：经济增长和发展必然引起物理生态系统的变化，所有生态系统都不可能永远保持不受干扰。 A地的森林被破坏了，但B地可能会重建，但必须有防止水土流失和遗传退化等的计划。总之，可再生资源的利用必须在环境的承受能力范围内。 《UNCED（1992）协议》提出，森林资源和林地应当合理运营，以满足当代人和子孙后代的社会、经济、文化和精神需求。我们在引用这个概念的时候，既要全面，又要准确，这样才能合理指导我们的经济活动，建设好我们的国家，促进我们的经济。

1992年6月在巴西里约热内卢举行的世界环境与发展首脑会议上，政府双方就统筹经济发展和环境保护达成共识。中国是世界上最早制定并实施《21世纪议程》的国家，这表明中国人民将与世界人民共同承担起发展经济、保护环境的责任。事实上，中国仅用世界7%的耕地养活了世界22%的人口。它的资源、生态、环境承受着巨大的压力，也为全人类的文明做出了巨大的贡献。更值得一提的是，从1998年7月1日起，停止天然林采伐，全面实施天然林保护工程，保证国民经济持续健康发展。这些都体现了国家和政府把经济发展放在第一位的坚定决心，而不是削弱经济发展的中心地位。建设。 《中国21世纪议程》强调可持续发展的战略思想：即从注重数量增长的传统经济模式转向强调提高发展质量的可持续发展模式。在发展经济的同时，要切实保障人类的需求。子孙后代生存的环境和发展所需的资源。

4.生态旅游与可持续发展

“生态旅游”是主题旅游的一种。意味着游客到大自然中去欣赏自然景观、了解生态。这种现象同时受到环境教育，旅游业可以实现可持续管理。生态旅游不仅用来代表一切观光自然风景的游览，而且强调所游览的物体不被破坏。游客受到环境教育和生态文明的启发，体现了保护自然的要求和责任。根据牛亚飞(1999)的研究，生态旅游的概念可以分为三种类型：(1)根据市场和消费者行为定义的生态旅游概念。将生态旅游作为一种旅游方式或旅游产品推向市场，为游客提供优美的自然和人文环境； （二）根据可持续发展目标界定旅游概念。将生态旅游视为将旅游发展与社区发展和环境保护相结合的旅游发展模式； （3）根据行为规范定义的生态旅游。旅游活动强调游客和当地居民的行为规范和环境价值观，可以使游客和当地居民树立良好的环境保护和环境道德，尊重当地文化传统。

生态旅游这个词在我国才出现几年，并像雨后蘑菇一样广泛传播。尤其是自然保护区，具有自然景观优势，将生态旅游作为资源可持续利用的支柱。行业。随着人们生活水平的提高，回归自然、欣赏美景、陶冶情操已成为人们休闲的时尚选择。该地区的游客数量不断上升，为旅游业的发展提供了前所未有的机遇。当地经济。根据迪卡斯特里（Di Castri）（1995）的主席模型，生态旅游可以满足社会、经济、文化和环境等方面的协调发展。

首先，生态旅游可以促进社会发展。旅游是人们十分熟悉、历史悠久的社会活动。可以使人们相互了解、增长知识、发展友谊，促进经济和社会文化交流s。从各行业现状来看，生态旅游是实现可持续发展的重要产业。通过发展旅游业，当地居民可以在其经营的生态系统之外找到生存空间，拓展业务领域，融入整个社会。可以开展生态旅游的地区一般分布在林区、草原或其他边远山区。它们是相对封闭的系统，因此保留了许多原始、独特、珍贵的自然景观，这是一笔巨大的财富。对于发挥这一财富的红利，为当地创造更多就业机会、维护社会稳定、促进边远山区对外开放发挥着重要作用。生态旅游是非消费性旅游。游客满意、旅游区当地居民提供旅游产品后，自然景观和环境条件不被破坏，实现可持续利用旅游资源。

其次，生态旅游有利于文化文明水平的提升，这与其他行业有着明显的区别。旅游虽然也经营产品，但它是一种文化内涵更丰富的产品。通过旅游，游客不仅获得了产品，还受到了自然的影响，获得了关于人与自然的知识。特别是，生态旅游在向游客兜售美丽风景的同时，也让游客接受了一种文化文明教育，这远远超出了简单的商业行为和买卖关系。普通企业只能提高客户的物质文明。优秀的企业在销售产品的同时，还弘扬企业文化，提高顾客的精神文明。生态旅游让游客接受大自然的洗礼，提高了游客的物质文明和精神文明。随着d在文明取得巨大收获的同时，更高层次的文明也已经启动，即生态文明。生态文明是广义精神文明的重要组成部分。它突出表现为人们正确对待和处理人与自然的关系、维护生态平衡、保护自然环境的理性认识、理性行为和道德情操。今天，当世界面临各种环境问题、生态破坏困扰时，我们更需要生态文明。我们需要全社会共同行动起来，保护环境，保护人类赖以生存的地球。生态旅游是生态文明教育最有效的手段；生态旅游区是生态文明教育最大的课堂；森林、草原、海洋、动物、植物、珊瑚等自然景观和丰富的生物多样性是最好的地方生态文明教育教材。

其次，生态旅游可以促进环境保护。实施可持续发展战略，必须保护环境、保护资源、保护生物多样性。然而，保护是人为的活动，是人们的自觉意识。社会实践中，如何才能调动人们保护环境的积极性，实现环境的可持续发展呢？最重要的是培养人们的爱：包括对自然的爱、对环境的爱和对生物体的爱。那么这种爱从何而来呢？我们知道，慈父母、慈师，是儒家思想的传承；我们知道，爱国爱民是爱国主义教育的结果。前者深入人心，后者生动多彩。儒家文化和社会教育缺乏人们热爱自然的热爱基础。必须采用有效的方法，那就是联合旅游。生态旅游可以激发人们热爱自然和环境的意识，激发人们保护的动力。因为生态旅游让人们真正体验自然之美，感受自然魅力，激发了人们的热爱，使环境保护成为有效的自愿行动，从而达到主动保护、主动保护的目的。

MecNeely（1996）认为，生物资源经常遭到破坏的主要原因是距离自然保护区最近的居民被剥夺了对这些资源的管理权。生态旅游与当地居民紧密结合，实现共同发展。完成保护任务。人类是自然的一部分，每种生命形式都是独一无二的，无论其对人类的价值如何，都应该受到尊重。大自然的好处取决于必要的生态过程和生命支持系统的维持，以及多样性的生命形式。生物多样性的保护必须符合生态原则，当当代人类追求个人利益最大化的努力将基因库推向灭绝时，物种和生态系统存在的原因可能比简单地满足当代消费者的经济愿望更重要。到时候，所有子孙后代都会付出代价。

可持续发展必须反对两种极端倾向：一是片面追求数量增长，忽视效率和环境；二是片面追求数量增长，忽视效率和环境。二是片面强调环境保护，忽视经济发展。在当前我国生态环境问题突出、经济快速发展的条件下，我们必须更加关注后一种趋势的发生。如果不能解决好当地群众的贫困问题，就很难有效保护环境和资源。资源。 。上述生态旅游只是在林区或自然保护区实现可持续发展的产业的一个例子。能否发展其他类似产业？如林区绿色食品产业、饲料化肥产业、礼品工艺品等。可持续发展首先是经济发展。没有经济发展，就没有可持续性。总之，发展才是硬道理。解决贫困、发展经济是我们的中心任务。保护也是为了发展，也是为了子孙后代能够更好地发展。

8.旅游主题活动设计方案

1.主题活动：水

选择主题：水资源是包括人类在内的生命赖以生存的必需物质，也是物体中最重要的东西。重要部分。

地球表面71%被水覆盖，淡水仅占所有水的2.8%，而我们的保护水意识博，我们生活中淡水资源的浪费和污染，造成了水资源的匮乏。因此，我们通过以水为主题的活动，教育孩子们节约用水、保护水资源的意识；

另外，我们让年轻学生了解教学内容。

3.主题目标：

1.引导幼儿关注水、感知水，了解水与生命密切相关；

2.培养孩子爱水、节约用水。养成良好的饮水习惯，不污染水源；

3．鼓励孩子积极参与保护水资源的活动；

4．发展平衡能力，锻炼臂力；

< p>5．培养孩子的观察能力、模仿能力、动手能力、创造力和绘画能力。

四．主题网络图：

活动一：认识水

（1）活动目标：

1．指导孩子关注水、感知水，懂得水与生命息息相关

2．培养孩子爱水、节约用水、不污染水的好习惯

3.鼓励幼儿积极参与保护水资源活动

（二）活动准备：

1．故事：《小水滴游记》、《悲伤的小水滴》；

2．当地污水、干净的自来水、污水等的一些照片。

9．旅游景点主题活动策划

旅游主题形象定位策略：旅游形象口号作为整合营销传播的一部分，必须采用适当的策划方法，系统地整合品牌设计元素和形象标志。实现感性与理性的融合，通过营销机会、旅游资源、景区产品、细分市场的互动分析，浓缩景区特色与风格，进而用有影响力的语言表达它。

广告口号作为整合营销传播的一部分，必须采用适当的策划方法，系统地整合品牌设计元素和形象标志，实现感性与理性的融合，融入营销机会、旅游资源、旅游资源等。风景名胜区。在产品和细分市场的互动分析中，浓缩景区的特色和风格，然后用有影响力的语言表达出来。

10.旅游主题活动的设计意图

1、设计意图

城堡是每个孩子的梦想。用积木搭建城堡是孩子们最喜欢的游戏活动，也是动画片和故事书中经常出现的房屋。孩子们对城堡有一定的生活体验。根据本班幼儿的特点，他们在绘画时善于运用各种图案和色彩，色彩感受丰富，理解和理解。中间色运用较多，想象力丰富。我在整个课堂上利用故事情境，充分发挥孩子们的想象力，设计出一座具有自己特色的城堡。

二、作品目的

1、通过观察城堡图片，感知房子的高低、尖、圆等不同形状。

2、认识幼儿园的外来者鼓励孩子用各种几何图形大胆设计未来的幼儿园，创造对美好未来的向往。

3.通过创意活动，体验大胆创作的乐趣。

三、活动难点与重点

1、重点：利用各种几何图形，大胆设计未来的幼儿园。

2. 难点：设计未来的幼儿园。

四．活动准备

1.多媒体课件。

2.有建筑物粉刷经验。

3.了解并掌握巴sic 几何图形。

4.一些画纸、油画棒和轮廓笔。

5、活动流程

（1）激发兴趣，引入话题。

1.老师和孩子们唱着《我爱我的幼儿园》进入活动室。

2、老师：最近，北极的小企鹅正在参加热气球旅游活动。今天他们乘坐热气球来到了我们美丽的义乌。看他们来了……（玩）

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3.老师：他们在天上飞啊飞啊。突然一只小企鹅高兴地喊道（玩）：“看，多漂亮的城堡，我们下去看看吧！”

4、老师：你认为企鹅们看到了吗？ （个别幼儿回答）

5、老师：（玩）原来他们看到了美丽的福田幼儿园！

(2)了解福田幼儿园。

1、老师：孩子们看到小企鹅高兴极了，主动充当导游还带着小企鹅参观了整个福田幼儿园！ （播放）

小企鹅们高兴地拍手，真漂亮！有圆形的柱子，有尖尖的屋顶，就像城堡幼儿园一样！

2、老师：嘿，小企鹅，别担心，我们还设计了两座城堡幼儿园，现在就带你去吧！让孩子们也去参观一下，好吗？

3、老师：孩子们和小企鹅们一起观看了美丽的城堡幼儿园，你们不高兴吗？小企鹅们知道我们要在福田新建第四、第五所幼儿园，于是他们想出了一个好主意：他们要和孩子们比赛，看谁的幼儿园设计最美！敢？

（三）观察讨论三所幼儿园的外观特点。

1.师：小朋友们，请仔细回忆一下你们刚才参观的三所幼儿园都发现了什么形状。 （幼儿讨论n)

2、老师：我们再去三所幼儿园，找找你认识的图形宝宝吧！

3.孩子们又讨论起来。

（4）欣赏实例并说明创作要求。

1、老师：小企鹅们已经设计好了未来的福田堡幼儿园，我们来看看吧。孩子们一边欣赏，一边讨论小企鹅请了哪些图形宝宝来设计未来的幼儿园。

2、老师：现在是我们孩子们展示才华的时候了。你有信心我们能赢吗？

3、老师讲解比赛规则：

A、你要积极发挥你的小聪明，设计一个与其他孩子不一样的城堡幼儿园。

B.邀请你认识的各种图形宝宝一起设计未来的幼儿园。

C.设计的幼儿园应色彩鲜艳、美观，外墙粉刷应均匀。

D.幼儿园设计十个应该很大，这样可以容纳很多孩子。

（五）教师指导儿童绘画的要点。

（六）作品欣赏，评判最佳设计师

1、评价较有特色的作品。

2、老师：小企鹅们非常喜欢孩子们设计的作品。他们说每个孩子的设计都很棒，为你鼓掌。孩子们，也请为他们鼓掌。 ！

3.老师：现在小企鹅要走了，我们跟它们说“再见”吧！

【6.活动结束

【1.评价

【2.总结

11.旅游主题设计与描述

1）按地理范围分类。根据旅游者目的地的地理范围，旅游活动可分为国际旅游和国内旅游。

国际旅行。国际旅游是指跨越国界的旅游活动，分为入境旅游和出境旅游米。入境旅游是指其他国家公民到本国进行的旅游活动，出境旅游是指本国公民到其他国家进行的旅游活动。国内旅行。国内旅游是指人们在居住国进行的旅游活动，包括本国公民的国内旅游活动，也指长期在一国生活、工作的外国人的国内旅游活动。从旅游发展史来看，国内旅游是一个国家旅游发展的基础，国际旅游是国内旅游的延伸和发展。

（二）按旅游性质和目的分类 根据旅游性质和人们出行的目的，旅游活动可分为六类：

一、休闲、娱乐、度假。 。这类旅游活动包括观光旅游、度假旅游、娱乐旅游等。

二是走亲访友。这是一项以走亲访友为主要目的的旅游活动。

第三类是商务和专业访问。此类旅游活动包括商务旅游、公务旅游、会议旅游、考察旅游、考察旅游、特色旅游等。

四是医疗保健。主要指体育旅游、养生旅游、生态旅游等。